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相似文献
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1.
王树增 《领导文萃》2012,(17):99-102
文化,有狭义和广义之分。狭义的文化除了人类历史上创造的物质成果之外,我们总在说学知识、学文化,这里的"文化"是人类文明史上对人文科学、自然科学的积累,一般是指教科书式的知识,包括我们现在所有能够认知世界的方法和规律性的认识。还有一种说法,当我们指责一个人不怎么样、不顺眼的时候,常常会说"这个人没有文化",恐怕这里的"文化"内涵就复杂很多。我们绝不是说这个人不识字、没有学历,在某种程度上我们  相似文献   

2.
文化的力量     
"文化"有力量吗?什么是"文化",并不是一句话所能解释清楚的,因为它的含义有好几个层次。比方说,最基本的,人们说"学文化",这个人有没有文化,人的文化知识水  相似文献   

3.
如今的中职学生素质呈下降趋势,少了学习的主动性。确实,一部分中职学生是由于进普高无门,抱着"混文凭"或"只为学技术,不想学文化课"的思想到中职学校来,对文化  相似文献   

4.
<正>真心"学",扛好"学有样板"旗。既要学习当代中国马克思主义理论著作、党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神,又要学习古今中外优秀传统文化书籍,还要确保业务知识储备紧跟时代步伐,在读书学习中提高思想水平,在解决实际问题中检验学习效果。实际"做",扛好"做有成效"旗。光说不练假把式,"学"是为"做"打基础,做有成效才是根本目  相似文献   

5.
正早在上世纪初,以马尔库塞、哈贝马斯为代表的法兰克福学派敏锐地觉察到晚期资本主义的意识形态本质,通过对传播内容主要是对媒介文化的批判,把文化传播中的异化根源归咎于现代资本主义技术经济机制。在当下信息化、网络化、全球化的文化传播背景下,媒介文化是现代人类"对象化"过程的"杰作",它的商品性与工业化进程中人的异化互相印证,媒介文化的异化功能不仅没有消失,相反会愈演愈烈,然而,当下的媒介文化与以往的媒介文化相  相似文献   

6.
活动课程作为我国新课程改革的一个结构性突破,是新一轮基础教育课程对学校教育提出的一个新挑战,历经十年的风风雨雨磕磕绊绊,它已经成为了我国基础教育课程改革中一个新的生长点,为学校特色发展提供了新的思路与契机。多年来,我校在传承与创新学校文化过程中,深入挖掘深厚的历史文化,围绕个性教育特色学校建设,形成了"个性教育特色学校理念文化"系统,确立了"学而有异,和而不同"的办学理念,按照"科研兴校,特色办学"的思路,继承了"课内打基础,课外求发展,活动出人才"的优良传统,坚持了"健康向上,个性飞扬"的学生文化,围绕培养学生有理想学做人,有能力勤探究,有个性能发展,有情趣会生活的小主人目标,用  相似文献   

7.
在古汉语中,文化意指"文治教化".著名历史学家钱穆先生指出, "如舜之大孝,而此下遂有百孝图;如孔子之圣,而此下遂有儒林传道传学.此始是中国人所谓文化."也就是修身齐家治国平天下.  相似文献   

8.
<正>一、要有政治可靠的"忠骨"。要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。二、要有担当作为的"硬骨"。要不断加强学习,向书本学、向实践学,注重积累经验,练就过硬本领。要把勤奋作为应有的行为操守,做到脑勤多思索、手勤多干活、腿勤多走访。要敢于担当,主动接任务、挑担子、顶压力,做到遇到困难"不下阵"、  相似文献   

9.
该报告总结了我国园林学学科发展现状及国内外学科发展热点,重点分析了福建省园林学学科面临的机遇和挑战,并提出了园林学学科发展建设的总体目标和阶段目标,提出建设以促进社会协调发展、提高园林产业对经济的贡献率,促进产业结构调整、保护传统文化,发扬古典园林优势与特色,合理调配资源,加快高素质园林人才培养的战略任务。在此基础上,应重点加强风景名胜区保护与建设,树立"海西旅游"品牌、加强城市绿化和生态建设,打造"清新福建"品牌以及加强学科间的交融与碰撞,营造"学术园林"氛围的学科发展战略。  相似文献   

10.
孔子曾说,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。所以,兴趣是学生学习的内动力,会使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导。在语文教学中,依托乡土"状元文化"资源,激发学生语文学习的兴趣,变学生被动消极的"要我学"为热情主动的"我要学",收到事半功倍的效果。  相似文献   

11.
正组工干部作为"两学一做"学习教育的组织者、宣传者和参与者,要当好示范、做好标杆,做更有"力"的合格党员。深学细照,铸牢更坚强的政治定力。要发扬持之以恒的学习精神,深入学、透彻学。要自觉以焦裕禄为"忠诚镜"、以李林森为"敬业镜"、以菊美多吉为"奉献镜",  相似文献   

12.
开展"三读一写"活动,是增强"四个意识"、坚定"四个自信"、践行"四个回归"、写好"奋进之笔"的具体行动和创新实践,其基本内涵和价值追求就是:以"读理论原著"为载体,以加强"红色基因教育"为宗旨,以培养"心有理想"的时代新人为目标,着力写好"红色"文化育人的奋进之笔;以"读科技专著"为载体,以加强"绿色生态教育"为宗旨,以培养"术有专攻"的时代新人为目标,着力写好"绿色"文化育人的奋进之笔;以"读国学名著"为载体,以加强"古色书香教育"为宗旨,以培养"腹有诗书"的时代新人为目标,着力写好"古色"文化育人的奋进之笔;以"写读书笔记"为载体,以提高"学思践悟能力"为宗旨,以培养"动笔能写"的时代新人为目标,着力写好"特色"文化育人的奋进之笔。  相似文献   

13.
"学评教"作为高校保障教学质量、提升教师教学水平的一项制度,已被各高校广泛采用。然而,许多高校在实施"学评教"过程中却出现了各种各样的问题,导致"学评教"的效果低下。对此高校应采取有针对性的措施,改善"学评教"的实施效果。  相似文献   

14.
参与式的理念,起源于二十世纪40年代西方发达国家的文化移植和扶贫战略,60年代以后逐步形成参与式发展理论,80年代参与式教育发展的理念和教学方法就开始引入中国。参与式教学方法是目前国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法。基于大一越南语专业学生各方面的状况以及大一越南语教学的需求等方面,笔者认为参与式学与教—以"学"为前提为中心的教法,更加适合大一越南语的教学。  相似文献   

15.
正近日,中央部署全党进行"两学一做"学习教育,这是在新形势下加强党的思想政治建设的一项非常及时、非常重要、极为关键的活动。这次活动的开展,是贯彻落实全面从严治党方针、巩固深化党的群众路线教育活动和"三严三实"专题教育成果的重要部署。在"两学一做"学习教育中,怎样进行"学"与"做",需要与实践、环境发展、区域经济建设相结合,寻找"学"与  相似文献   

16.
党员领导干部要想修好党史这门必修课,必须首先弄清楚"学什么"和"怎样学"两大关键问题。领导干部要在党史学习中寻找"大道",坚定信仰、获得力量、汲取智慧,总结历史发展规律;还要培养从书本上学,向人民群众学,在实践中学,学贵有恒、学以致用的学习方法。习近平总书记强调,历史是最好的教科书,对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的"营养剂"。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国  相似文献   

17.
正"两学一做"学习教育,基础在学,重点在改,关键在做。要学有所获,改有目标,做有针对性,必须以突出问题作为着力点和导向标,抓住问题聚焦点学,对照问题实际点改,立足问题焦点处做。聚焦具体问题学。"学党章党规,学系列讲话",需要广大党员学深入、学到位。在此基础上,不同年龄、不同  相似文献   

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正习近平总书记对在全党开展"两学一做"学习教育作出重要指示,开展"两学一做"学习教育,要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。"两学一做"学习教育,基础在学,关键在做。要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象  相似文献   

19.
正日前,中央办公厅发出了在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"的学习教育通知。各级党员领导干部要走在普通党员的前头,当好"两学一做"表率,这样才能促进此项学习教育取得实实在在的效果。在"两学一做"学习教育过程中,党员领导干部一定  相似文献   

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正1.当前,全党正在开展"两学一做"学习教育。开展"两学一做"的过程,就是增强看齐意识的过程。请你谈谈如何深刻把握"两学一做"与增强看齐意识的逻辑关联,在"两学一做"中增强看齐意识。测评要素:逻辑思维能力、党性意识培养能力评分参考:(1)"两学一做"是看齐的实践载体。看齐意识,具体是向党中央看齐,向党章党规的基准  相似文献   

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