浅析心理学在体育教学中的应用

随着体育运动科学技术的飞跃发展，越来越多的人们开始把心理学运用到体育学中，运用心理学研究教学对象的心理活动，掌握学生在体育教学中的心理活动特点，使体育教学向更科学化更完整的方向发展。其中，全面传授体育科学的基本知识，就必须注重心理学思想与方法的引用，用心理学的观念来引导体育教学。上好体育课，教师不但要有全面的理论知识、教学能力，而且还要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。教师只有准确地掌握并重视了心理学知识的运用，选择适合学生心理特点的教学，才能圆满地完成教学任务。     

高师公共课心理学教学内容改革浅议

高师公共课心理学在教材内容方面存在着与学生实际脱节的问题,主要表现为教材体系编排不当,内容比较陈旧,实践性不突出等。这些都直接影响高师院校的培养目标。在现有条件下,在有限的教学时数内,如何有针对性地编排心理学的教学内容,是提高高师心理学教学质量的一条重要途径。     

电视教材的设计

电视教材设计是运用系统理论 ,在明确教学目标、教学内容、教学对象及电视教材在教学过程中的作用和使用方式的前提下 ,根据心理学和教学规律 ,规划设计电视教材的教学过程、教学方法 ,具体地说就是把图像、解说、字幕、音乐和各种电视表现技术等因素有机地组合起来 ,使电视教材成为具有教学功能的电教媒体。电视教材作为一种教材 ,它的对象是学生 ;作为一种影视作品 ,它的观众是学生。一部电视教材的质量优劣、教学效果好坏 ,最终要以教材的特定对象在学习后 ,他的认识、知识、能力、情感等一系列因素的变化而定。电视教材的一个画面 ,一句…     

试谈布鲁纳教学理论观

布鲁纳强调“教育心理的课不在于应用,而在于（人的）形成”。他力求要改变历来教育心理学家把教育心理学看成是普通心理学,在教学中对某些现象产生的应用,也不停留在对教学现象的单纯解释。布鲁纳的教学理论观主要有四点,即人的认知发展理论观,教材改革结构理论观,发现学习理论观和内部动机理论观。     

探索力学教学方法 促进学生素质教育

以工程力学课程教学为例 ,就教材的应用、理论知识与工程实际的联系等方面 ,探讨如何提高学生的综合能力 ,促进学生素质培养的问题     

心理学教学中的心理分析

当前如何以教育学的原理原则心理学的理论依据运用于学校的各科教学,如何把心理学的理论研究与改善教育的实际工作结合起来,以提高教学效果,这确实具有研究的现实意义。 从心理学、教育学角度研究学校的各科教学问题在国内外经常进行,并取得了成果。笔者认为从这个角度研究其本科学的教学问题应更为重要。本文主要探讨心理学教学中的一个关键问题:心理学教学中怎样对教学对象的学习心理进行分析?     

关于甘肃省编中师《心理学》试用本教材的几个问题

我省中师心理学试用本教材是依据国家教委九二年六月正式颁布试行的中师心理学教程教学大纲编写的。该试用教材的编写出版,使我省中师心理学教学贯彻落实新大纲必修课教学改革要求有了基本依据,从这一点看,达到了原定的编写要求。当然,对于一本以应急需而在较短时间内成书的试用教材来说,如同编写者自身在该书前言中指出的那样,还有一些尚待改进之处,这里谈一点我们对该教材的看法和意见,供编写者修订及教师使用本教材时参考。     

高师心理学课程现状与改革出路

目前,我国高师心理学课程改革中存在的问题主要有：课程教材体系和内容陈旧、教学方法和手段单一化、课程性质模糊不清、课程教学评价标准单一等,这些已经成为制约其健康发展的根源所在。应该对症下药,积极改革课程结构和教学方法,加强课程教学创新,加强高师心理学师资队伍建设,建立多元化心理学课程评价体系,从而促进高师心理学课程改革实践的顺利开展。     

求实创新,构建高师《心理学》新体系

心理学是高等师范院校开设的一门重要课程。它以揭示心理活动的一般规律,特别是揭示教育现象中的心理活动规律、全面提高学生的教育素质和能力为目的。随着教育改革的不断深入,高等师范院校的心理学课程,特别是心理学的教材建设工作正面临着教育实践的挑战。修改现行心理学教材,编写出具有时代特色,适应新时期教育工作要求的心理学教材已成为高师心理学教学改革的焦点。     

在心理学作业中贯彻“少而精”原则初探——心理学是怎样进行作业指导的

在心理学教学工作中贯彻“少而精”原则,是贯彻执行党的教育方针和“高教工作条例”(六十条)的重要措施之一,是提高心理学教学质量的一个重要途径。 心理学贯彻“少而精”原则,主要是通过在充分备课、精选教材,抓准“三基”的基础上而进行的讲授工作来实现的,但辅导答疑和作业也是重要的一环,是学生把知识学到手的一个重要步骤。根据我们的实践证明:在不增加学生负担的原则下,加强心理     

中国高校中发展俄语言语的若干问题

“俄语教学法”这门课是建立在当今语言学、教育学和心理学的最新成果基础上的,同时吸取中、苏俄语教学的先进经验,以及把俄语作为外语教学的特点而设置的。 该课的宗旨和任务,即向学生讲授理论知识,提高实践能力和技巧。当学生走上教师岗位时,他们能把所学的俄语语言知识、俄语的结构特点和功能特点、俄语在当今世界的作用等传授给中学学生。     

高校马克思主义基本理论主题型实践教学初探

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是新时期增强思想政治理论课教学针对性、实效性、吸引力的重要途径。马克思主义基本理论教学只有与社会实践的大课堂相结合,才能显示出理论的科学性和现实力量。马克思主义基本理论主题型实践教学的主要目的和功能就是通过各种具体的实践活动,深化学生对教材和课堂讲授的理论知识的理解和认识,培养和提高学生对所学理论知识的掌握和运用能力。     

试论认识活动的辩证特点

心理学中的一个重要组成部分是感知和思维等认识活动的特点和规律。我们过去在心理学的教学和科研中,受传统心理学的影响,在谈认识问题时常有形而上学的、片面的观点(例如人兽不分、心生混淆等就是见同不见异的形而上学观点)。我们在心理学教材的认识活动部分,虽然也提出了要培养唯物辩证的观点,但多是抽象地提一下,并没有多少切实的、具体的、符合科学心理学要求的内容。这是心理学教学改革中应该注意的问题。     

加强教学研究 促进《发展心理学》的改革与创新

《发展心理学》是研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理发生发展规律的科学。但是现在所用的儿童发展心理学教材,虽然不断反映着科学研究成果,有很大的发展和突破,但目前仍不能满足学生和形势发展的要求。最突出的问题是脱离当前社会和青少年实际。要达到提高教学质量和增强育人效果的目的,首先得从改革教材着手。要改革教材也绝非易事,需要在实践中不断探索和总结。为此,我把科研方向和重点定在     

发现法教学在心理学教学中的应用

师范院校公共心理学教学是一个很有研究价值的课题。本文从教学方法方面作了一些初步的探讨和尝试：把布鲁纳的发现法教学应用于心理学教学实践，并对其可行性、应用范围、注意事项作了分析，同时对其应用作了操作性的说明。旨在提高教学质量，充分发挥心理学教学应有的作用。     

英语影视片段在听力课堂上的运用

通过分析英语听力课教学现状,从心理学和二语习得的相关理论出发,论述了在英语听力教学中如何将影视资料片段和教材充分结合,让学生感受真实场景下的交际语言,从而促进学生的听力水平,提高学生的交际能力。     

试论师范院校体育系心理学的体系和内容

根据党的教育方针和师范院校体育系科的培养目标,吸收国内外心理学的研究成果,不断改革和充实体育系心理学的教学内容,逐渐形成这门学科的体系,是从事体育系心理学教学的教育工作者义不容辞的责任.这里,让我们回顾近三十年来体育系心理学教材的演变情况,针对培养中学体育教师这一目标,结合心理科学发展的现状,提出体育系心理学的体系和内容的设想,以期在体育系心理学教材的改革和充实方面.起一点抛砖引玉的作用.     

电视教材编导的教育心理学思考

教学性是电视教材的第一属性，电视教材的制作需要摆脱电影电视制作模式的影响，突出教学性，需要适应学习以学生为主体、教材向心理化发展的趋势，加强教育心理学理论的指导。     

双语“国际营销”教学初探

双语教学是教育国际化的需要,是教育改革的方向。高校专业课的双语教学有利于培养国际化的人才和充分利用国际化的信息资源,但增加了教学难度。推广双语专业课教学有两个关键前提:一是教师必须具备专业、外语和教育心理学三方面复合的知识结构;二是管理部门要有科学的评估手段,并能够及时提供先进的教材。     

普通高校体育教学不能忽略“三基”教学

在学校体育教学中把＂三基＂特点的共同点进一步研究探索其内在联系和规律,使其理论知识、身体素质、技术技能＂三基＂内容的结构,密切联系起来并融为一体。去粗取精、去伪存真、力求理论知识、素质技术技能结构合理（统称知识结构合理）。有理有据概念清楚,素质技术,层次分明,简明扼要,练有实效,做到精讲多练,达到增知识,强筋骨,调感情,强意志,达到增强体质的目的。从而使＂三基＂内容形成一个完整的、科学的教学理论体系和教材体系。