案例教学：管理学教学改革的新路径

案例教学是管理学教学中重要的方法之一,本质是要调动学生学习的积极性、主动性和创造性,在教学实践中很多管理学的知识要深入浅出地利用案例解析,以便取得良好的教学效果。本文对案例教学在管理学教学中的应用进行探讨,并提出相应的措施及应用时应注意的问题,从而为更好地实现管理学教学的有效性提供参考。     

一堂精彩的管理学案例教学课——联系实际生活,认清管理本质

案例教学法是管理学教学中的一种新尝试,它注重于理论与实践相结合,对提高管理专业学生的实际操作技能方面效果显著。本文着重探讨案例教学法在《管理学原理》课程教学中的具体应用。     

论管理学案例教学法的运用

本文分析了管理学教学中案例教学法的基本特点,对案例教学法在管理学教学中的具体应用作了介绍。     

在《管理学原理》案例教学中引入“博客”教学的实践与思考

管理学原理的教学一般采用案例教学法,但在实践中还存在很多不足之处。本文针对存在的问题,提出在管理学原理案例教学中引入"博客"教学,认为"博客"是实施案例教学的有效工具,是课堂教学的有效延伸。     

职业教育教学改革研究——以高职经济管理专业《管理学》课程案例研究为例

案例教学法要立足于《管理学》学科自身的实践性、应用性和综合性的教学目标要求，将抽象的理论教学通过具体形象的案例进行深入细致的剖析和研究，强化学生对《管理学》知识系统的理解和掌握。本文通过探究《管理学》案例教学法的优势，分析《管理学》案例教学法实施的路径和保障。     

案例教学法在高职管理学课程中的调查与反思

案例教学法在我国高职院校管理学课程中普遍采用,通过对案例教学现状的调查与反思,有利于案例教学的开展和深入。     

高职《管理学》教学方法探析

根据《管理学》学科特点和教学目的,本文提出了兴趣教学法、引导教学法、情景教学法、案例教学法、实践教学法和就业引导教学法等六种教学方法,以培养学生的实践能力和综合职业能力。     

管理学案例教学法探析

案例教学法是管理学重要的教学方法，它不同于传统的讲授式的教学法，在管理学的教学中，这种教学方法有良好的效果，但在实际中也存在一些问题，本文对案例教学法进行了一些探讨，并提出一些建议。     

案例教学法在管理学教学中的应用探析

管理学是一门综合性和系统性都非常强的学科,在实际的教学过程中,如果能够合理的应用案例教学法来开展管理学课程的教学,对于教学效率和教学水平的提升都有着非常重要的意义。     

《管理学》课程思政示范课建设与研究

《管理学》作为高校经管类本科专业的基础课程，将《管理学》作为高校课程思政示范课，对于落实立德树人任务有着十分重要的现实价值。对此，文章在提出《管理学》课程思政示范课建设具体举措的基础上，构建了《管理学》课程思政示范课建设BOPPPS混合教学模型并在六个环节有机融合思政元素。实践表明，该模式的实施能使学习兴趣更加浓厚，课堂教学氛围更加活跃，课程思政教学效果更有成效。同时，该教学模型也可为授课老师进行课程思政教学设计提供一定的借鉴。     

实践教学模式在管理学课程教学中的运用

随着我国市场经济的发展深化,我国高校管理类专业发展迅速,而管理学作为所有管理类专业学生的核心基础课程,其教学模式的安排应为培养应用型、复合型管理专业人才,从而去适应市场对人才的需求,但管理学课程的实践教学一直是其薄弱环节。因此,按照管理学独特的学科特点,以培养职业管理者为主要目标,融"经典与现代"、"理论与实践"于一体,构建了管理学课程实践教学模式。     

案例教学的障碍与对策

将管理学基本理论与案例相结合的案例教学法是一种非常有效的教学方法,实践中由于诸多方面的原因使其优势难以充分发挥。本文在对阻碍案例教学效果实现的障碍进行深入分析的基础上,提出提高管理学案例教学效果的对策,以期对实践有所指导。     

案例教学法在高校数学教学中的实践与价值

针对高校公共数学课程教学,讨论了通过案例教学法对高校公共数学课教学进行探索和改革的必要性,给出了案例教学实施过程及实例,总结了案例教学作用与价值。因此,本文对从事案例教学实践具有一定的参考价值。     

国际商务管理教学中应用现实案例的研究

国际商务管理学是一门新兴的学科,与其他学科相比,它具有本身独特的几大特点。实践表明,应用现实案例法,是为国际商务管理教学量身定做的一个教学方法。     

试论管理学教学中的案例研究法

讨论的视角为管理学课堂中的案例教学,认为案例方法在研究和教学中的差异表现在:研究目的不同、研究方法不同、研究者的角色定位不同、资料来源不同;分析了在教学中使用案例研究法应注意的几个关键问题:正确理解案例的涵义、保持对现象特征的敏感性、克服分析思路的局限和偏见、辅以必要的定量分析方法。     

管理学课程应重视情境化教学

管理学是一门实践性很强的课程,它着重培养学生创造性地分析问题、解决问题的能力,应用情境化教与学原理于管理学课程,是实现教学目标的有效途径.本文介绍了基于情境化教学理论,应用于管理学课程的三种教学模式:案例教学法、情景教学法、游戏教学法.帮助管理学教师在课堂上调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神和解决实际问题的能力,提高课堂教学的质量和效益.     

《管理学》案例式启发式教学的探索

《管理学》是经管类专业重要的基础课程,大学本科学生需要通过这门课程了解管理的一般规律和基本方法,对管理学的理解几乎影响了此后每一门专业课的学习。由于管理学本身的实践性,借鉴国外的经验,国内管理学教学纷纷引进了案例教学。     

《管理学》案例式启发式教学的探索

<管理学>是经管类专业重要的基础课程,大学本科学生需要通过这门课程了解管理的一般规律和基本方法,对管理学的理解几乎影响了此后每一门专业课的学习.由于管理学本身的实践性,借鉴国外的经验,国内管理学教学纷纷引进了案例教学.     

解析案例分析法在管理学教学中的应用及对学生的能力培养

案例分析法在管理学教学中的应用有利于培养学生解决问题的能力,语言表达能力,沟通交际能力,逻辑思维能力等,这些能力是学生在就业中不可或缺的软技能,与专业技能和专业素质同等重要。本文通过分析案例分析法的教学过程,总结如何实现对学生的能力培养。     

课堂大学精神的嬗变——3G网络下管理学原理案例教学的组织

大学精神是当代大学生的精神支柱,在课堂大学精神的嬗变时期,大学课堂教学角色定位、价值观发生改变,3G网络时代,管理学原理案例教学组织通过互动教学模式内化学生多元价值观,综合运用3G网络资源培育学生的创新精神、批判精神和社会关怀精神,重构课堂大学精神嬗变时期3G网络管理学原理案例教学组织模式价值观,并适时适度提出相应对策。