基础与专业相结合的商务英语教学探讨

在经济高速发展的今天,经济全球化已经成为一种必然趋势。我们高职院校要培养适应现代经济发展的人才,商务英语就成了必学的热门课程。在高职院校的商务英语教学过程中,怎样培养学生的实际能力,一直是我们教师探索的课题。本文主要探讨如何将基础英语与专业英语相结合来教好商务英语。     

知识密集型商务服务企业对知识生产与流动的影响

国家创新体系中的知识生产及流动与企业的技术创新有密切联系。本文论述了服务经济下产生的新行业类型——知识密集型商务服务业，及其对知识生产与流动的影响，从而更好地理解国家创新知识体系与发展趋势，为优化知识生产与流动提出相关政策思考。     

商务英语教学视阈下的跨文化意识培养模式

文化是人类创造的精神文明以及物质成果,而语言作为人类文化的一大重要组成部分,其同时也是文化的最佳载体之一。随着近年来经济全球化进程的不断加快,我国作为世界贸易组织(WTO)的成员国之一,与世界其他各国之间的贸易交往愈加频繁。因此,为了能够使我国更加适应于国际市场的竞争要求,加强对国际商务专业人才的商务英语能力的培养便成了重中之重。目前我国亟需大量的既熟悉国际商务领域的专业知识又具备有较强的跨文化交际能力的复合型人才,这不禁对高校商务英语的教学工作带来了巨大的挑战。本文便主要针对商务英语教学视阈下的跨文化意识培养模式进行探讨与分析,以期能够对相关教学工作带来一定的助益。     

高职高专商务英语阅读教学探讨——以《大学商务英语综合教程》为例

本文以湖北财税职业学院11级商务英语专业学生为例,简要分析了高职高专商务英语专业教学的现状：且结合教学实践中使用教材《大学商务英语综合教程》,对如何进行商务英语阅读教学从以下方面进行了全面论述：教学观念、教学手段、阅读习惯、阅读速度、精读与泛读、主观能动性、检测等。     

网络经济时代的商务模式变革与知识管理

企业组织基于信息的竞争优势正向基于知识创造的优势转移,如何根据商务环境的变化调整战略和商务模式是所有企业组织在跨入网络经济必然面对的课题。分析了近几十年来商务模式的发展和变革,指出了其最新形式--知识管理认识和实践上的误区,并综合阐述了如何根据电子商务战略实施知识管理,通过结合数据、信息技术的处理能力和人的创造、创新能力来提高组织在非连续性变化环境中的生存能力、创新能力和竞争能力。     

TAFE模式下国际商务管理专业教学探讨

本文通过对澳大利亚的TAFE模式的研究,分析当前我国国际商务管理专业教学中存在的问题,提出商务管理专业应突出能力培养的特点,重点在于师资建设和在教学过程中实现对学生技能的培养,以满足社会需求.     

基于跨文化的商务英语研究

随着社会经济的迅速发展,商务英语作为国际贸易交流中的普遍用语,能否顺利的交流,则直接关系着国际贸易的顺利进行。不同的国家、民族在交流中,有着不同的文化背景及民族习俗,若不了解这些文化,则会影响整个贸易活动。在此,本文针对基于跨文化的商务英语研究这一问题,做以下论述。     

浅谈国内商务英语教学的发展现状与分析

随着商务英语对英语语言技能和商务专业知识的充分融合,我国对商务英语专业方面人才的需求量日益增大,商务英语也愈发受到社会各界人士广泛关注的一门学科。然而,目前国内的商务英语教学境况并不理想,其中仍然存在着很多问题和有待完善的领域。本文从国内外商务英语教学及研究发展现状出发,通过分析并讨论在教学、课程设置、师资力量等方面存在的问题,从而提出完善商务英语教学的方法及对策。     

园林教学中手绘的重要地位

在园林设计专业实践教学基础上,反思手绘效果图教学,在充分对比计算机与手绘效果图优劣之势后,提出了在计算机高速发展的时代,不应该忽视手绘效果图对于园林设计的重要作用,加强学生创造力和表现力的培养。     

商务英语教学模式的探讨

本文介绍了商务英语教学模式的基本概念，并给出了执行程序，使用者可以按照该模式进行教学，从而提高学生的学习兴趣。     

交际法在商务英语教学中的运用

商务英语的教学目的是培养学生在商务环境下的交际能力及相关的专业技能,而交际教学法能有效的帮助实现这一目的.本文结合商务英语教学实践,就如何运用交际教学法实施商务英语教学进行探讨,提出相应的教学手段.     

ESP理论视角下的中职商务英语教学创新

该文从专门用途英语(简称"ESP")视角,对我国中职商务英语的教学现状和特点做了分析,进而利用这一基础理论从学习者的学习需求、教学计划设计和商务英语教学方法等方面对商务英语教学进行了分析,提出了在ESP理论指导下,中职商务英语教学如何良好发展的观点。     

高职应用型商务英语人才培养模式的探讨

本文从保定职业技术学院商务英语专业毕业生的就业情况调查入手,对高职商务英语实践教学过程中存在的问题进行理性研究,探索如何建立适应就业市场需求的高职商务英语专业的实践教学体系。     

浅谈商务素养教学创新

努力培养职校学生良好的商务素养,是商务管理和营销类课程的主要目的.笔者一直从事商务素养教学,深知要达到此目的,必须依赖于教学形式与内容的创新,以创新之美来影响大学生,以创新之用来强化教学效果,以内容的创新教学来提升商务素养效果、体现价值.     

浅谈商务英语教学与涉外管理人才的培养

随着中国加入WTO世贸组织,世界越来越像一个地球村,许多外资企业到中国来投资设厂,一些优秀的中国企业都努力到国外市场打拼。在这个大背景形式下,具备商务英语知识的涉外管理人才越来越多的受到跨国公司的青睐。本文以商务英语教学为出发点,结合涉外管理人才应该具备的素质等方面,提出如何促进二者协调发展的方法。     

钢铁企业中知识管理能力的重要性

在竞争日益激烈的世界经济中,知识的重要性上升到空前的地位.进入到21世纪,随着经济的发展和科技的进步,知识管理在企业中越来越重要,从而知识经济的蓝图也越来越清晰地展现在我们的面前.本文针对钢铁企业中知识管理体现的作用和重要的地位进行分析和阐述,并对未来的发展前景进行展望.     

中职国际商务专业实践教学探究

中职国际商务专业的教学目标是培养合格的外贸初级技能型人才,要求毕业生具有较强的实践能力。目前由于种种原因,导致中职国际商务专业实践教学普遍弱化,多数中职校国际商务专业人才培养方案流于形式。为此,探索中职国际商务专业实践教学的有效性,提出有针对性的实施途径和方法,对于该专业的建设具有现实意义。     

“234”商务英语实践教学工程的创新与研究

234实践教学工程是课题组在经过科学缜密的调研的基础上,通过多方面、全方位思考而实施的一系列商务英语实践教学改革项目。本文从实践教学工程建设的背景展开阐述,从而深入分析,论述实践工程改革的重点与保障措施。