启发式案例教学法在《机械设计》课程教学中的应用

《机械设计》课程涉及多个学科领域,学习难度大,传统的教学方法难以达到理想的教学效果.在《机械设计》课程的理论教学和实践教学中引入启发式案例教学方法,对于提高学生自主学习能力,增强学生创新意识具有很好的意义     

传统教学中融入Seminar思想的尝试:GPED教学法

通过对如何将seminar思想与传统教学相结合的问题进行思考,采用实践与理论相结合的分析方法,对传统教学法的特点、seminar思想的起源和发展、seminar思想的本质内涵、seminar思想与传统教学相结合的新模式GPED教学法——知识引导(Knowledge Guiding,KG)、知识预习(Knowledge Preparation,KP)、知识讲解(Knowledge Explanation,KE)、知识研讨(Knowledge Discussion,KD)的操作程序以及在操作中容易出现的问题做了重点的介绍。最后,阐述了GPED教学法实施中的一点体会。这种基于实践的理论探讨,对消除传统教学法存在的种种弊端,建立先进教学模式具有积极的意义。     

案例教学结合PBL教学法在护理药理学中的应用

传统的“灌注式”教学使护理专业学生在学习药理学知识过程中缺乏连贯性,知识点容易混淆、难理解,导致学生对药理学的知识掌握甚少,不能灵活应用于临床实践和生活实际当中。案例教学法与PBL教学法相结合的教学模式,可以使各章节理论知识与实践相结合,让学生在实践中自我发现问题并解决问题,把药理学内容熟练应用于用药指导中,减轻护理专业学生的学习负担,让学生找到学习的乐趣,轻松掌握《药理学》的重点内容,为进入临床工作打下基础。     

案例教学法在《机电一体化系统设计》课程教学中的应用

《机电一体化系统设计》涉及的内容较丰富,教学时易造成各部分内容的割裂,重点不突出.为改善此问题,优化教学效果,采用了案例教学法,各部分内容围绕系统设计的主线展开,鼓励学生参与其中,培养动手能力,加深对知识的理解,该教学思路取得了一定的效果,具有一定的积极意义.     

浅谈多媒体在《基础会计》教学中的合理应用

随着计算机和多媒体技术的发展,把多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。《基础会计》作为一门基础性的应用学科,在分析其课程自身特点的前提下,结合多媒体的优势提出了多媒体技术在《基础会计》课堂教学中合理应用的几点看法。     

项目教学法在《服装缝制工艺》教学中的应用

项目教学法是一种能充分调动中职学生学习兴趣的教学方法.在《服装缝制工艺》教学过程中灵活运用项目教学法,增强教学的实用性和实践性,目的在于培养学生主人翁意识,提高学习主动性和创造性,有效培养学生自主学习能力,加快学生服装缝制工艺水平提升,为社会、为企业输送合格的技能型人才     

基于seminar的案例分析法在普通本科院校教学中的应用探讨——以《企业战略管理》课程为例

《企业战略管理》课程具有起点高、难度大的特点，因此普通本科院校的学生在学习中有一定的难度，而基于seminar的案例分析法从学生参与入手，将案例讨论纳入课程的全部过程，由学生在其中自主的选择案例、分组讨论、课堂发言讨论，老师在整个过程中进行有效的指导和协调总结，从而使学生能够借助案例的学习，加深对该门课程的理解。     

案例教学在工商管理专业教学中的应用研究

本文首先介绍了工商管理专业采用案例教学的基本情况,然后分析了案例教学的特点,在此基础上分析了工商管理专业案例教学中存在的问题,最后提出了提升工商管理专业案例教学效果的改进措施。     

项目教学法在《计算机网络技术》教学中的应用

本文通过自身的教学经验来说明,项目教学法是一种比较适合中等职业学校计算机教学的教学法,并且从原理和实践两个方面时项目教学法进行了初步地探讨.     

项目教学法在《计算机网络技术》教学中的应用

本文通过自身的教学经验来说明,项目教学法是一种比较适合中等职业学校计算机教学的教学法,并且从原理和实践两个方面对项目教学法进行了初步地探讨。     

项目教学法在《财务软件运用》课程中的应用

基于工作过程的教学改革正在高职院校中深入展开的前提下，本文以财务软件运用课程中的“UFO报表”模块为例，按照基于工作过程的思路进行教学改革，并提出了作者自己的一些思路与想法。     

问题式教学法在儿科教学中的应用

PBL教学法有利于培养学生的自学能力、临床思维能力以及综合分析能力,调动学生的积极性、主动性。本文探讨在儿科教学中如何灵活应用问题式教学法,以提高儿科教学质量和效果。     

基于项目教学法在《UG》教学中的应用与探究

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。随着课程改革的深入,项目教学法被引入了《UG》教学中。在理实一体化教学过程中,教师创设项目,设置情境,以学生为主体探索完成项目,这样不仅提高了学生的学习兴趣,增强了学生分析和解决问题的能力,给学生提供了动手和独立思考的机会,同时鼓励学生通过项目实施获得知识,提高了学生的综合能力,达到了较好的教学效果。     

项目教学法在数控技术教学中的应用

当前由于示范校建设重庆合川职教中心数控技术应用专业课程教学改革已全面展开,在数控教学中运用项目教学法培养学生在项目理论和实践过程中理解和把握课程要求、知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。但同时也出现了一些困惑和问题。笔者基于在数控技术教学中运用项目教学法的思考,提出自己的见解,以期进一步更新教育理念、教学方法和教学模式,在示范校教学改革中更深入地探索和了解。     

案例教学法在《物流战略管理》课程中的应用研究

针对《物流战略管理》课程存在的实践性强、综合性强及分析方法等问题,对该课程使用案例教学法进行了分析,指明案例教学法的思路以及加强案例教学法应用的建议。     

项目驱动式教学法在管理信息系统教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,管理信息系统课程的教学也需要与时俱进,让学生理解信息技术的使用与专业发展之间相互促进的关系,探索培养学生的创新能力和工程实践能力。文章以工业工程专业管理信息系统课程教学为例,根据线上教学的特点和该课程的教学现状,认为学生的参与兴趣不高、实践活动的欠缺、先进信息技术的应用不足是教学中存在的主要问题,提出了以项目为驱动的教学模式应用于特色类高校,设计出以项目为驱动、以实践为主体的教学模式,并初步用于教学活动中,取得了良好的效果,可为管理信息系统及相近课程的教学模式改革提供借鉴。     

浅谈项目教学法在职业教育教学中的应用

本文针对职教生生源的改变,教学目标的改变,探讨适合职教生的一种学习方法即项目教学法,以<冷冲压模具制作>为例阐述项目教学法在职业教育教学中的应用,向大家展示了一种非常适合职教生的教学方法,对推动职业教育发展非常有意义.     

案例教学法在《法律基础知识课》中的应用

中等职业教学校《法律基础知识》课在运用案例教学法时,要注意恰当使用案例。在法律基础课教学中要注意案例应用于系统讲授相结合,案例教学要与法规相统一,并精心设计案例的教学模式。     

浅谈案例教学法在经济法教学中的应用

案例教学法是一种“互动式”的新型教学方法,在调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。将案例教学法运用于经济法教学中,可取得事半功倍的效果。