谈人才的成长

我们对人才的范围应有正确的理解。不能把人才局限于政治、军事或科学、文学方面,也不能局限于职位高的人方面;应该是各行各业都有人才,上上下下、高高低低都有人才,只要他的工作成绩突出,成就大,他就是人才。我们的四化建设,正是需要千千万万的各行各业、高高低低的人才,而不只是需要高级的少数人才。人才成长的途径应该是很多的,我这里只就自己认识到的讲几条。如有可取之处,培养使用人才者可参考,自学成才者也可借鉴。     

论社会承认在人才成长中的作用

人才作为知识和智力的载体,随着全球范围内的高新技术革命的迅猛发展,已经成为世界各国最重要、最宝贵的资源。及时发现人才、关爱人才,为人才成长尽量创设宽松有利条件是时代赋予我们的重大战略任务。正是在这样的背景之下,深入研究人才成长过程中的必经环节——社会承认,分析其作用机制,探索其完善途径,具有十分重要的意义。     

论人才的自我开发

本文以马克思主义人学思想的中国化应用为视角,提出人才的"自开发"哲学观点并作了初步思考。实现每个人自由而全面的发展,是人类实现最终解放的前提,是马克思全部学说的最高价值体现,也是马克思一生追求的共产主义理想目标所在。每个人既是人类的组成部分,具有人类所具有的共同特点,又是独一无二的个体。在当代中国经济社会发展建设中,人人皆可成才,在成才的过程中,要培养自我开发思想,自觉地激发主体意识,积极主动的学习、工作、生活,将自我开发思想融入人生的方方面面,实现自我的不断超越。     

人才成长与社会环境

人才是人群中的佼佼者,与普通人一样,总是做为一个现实的人存在于社会。天竞物择,适者生存。人为了生存和发展,首先要适应社会,并且能动地影响、改造社会。同时,社会对它的成员也必然给予应有的影响,按社会发展的需要塑造人才。如我国革命战争年代,造就了大批军事家,军事科学家;和平建设时期,造就了大批经济建设专家;农村实现经济体制改革,乡镇企业出现后,大批优秀农民企业家应运而生。大量事实说明一个浅显的道理:时势造英雄。如果时代没有这种需要,任何人才都是难以出现的。     

人才成长的道德机制

人才成长的道德机制黄秀文，黄德良伦理道德作为人类活动的一种特殊方式，在人才成长的历程中有着不容忽视的机能。德不好，方向不明，即使见识再高明、才智再发达、学问再丰富、体魄再健壮，也难以做出成就，更不可能成为社会主义现代化所需要的人才。因此，重视人才成长...     

注重素质培养 促进人才成长

世纪之交的钟声越来越近,面对新的世纪,处于改革大潮、生机勃勃的中国,如何培养青年人才,将关系到中国的未来,将关系到中国在下一个世纪的国际竞争中能否取得主动地位,成为世界民族之林的强国.高等学校培养跨世纪的复合型人才是责无旁贷的任务,高校的共青团组织如何发挥其特有的作用,推动跨世纪人才的成长,是新世纪向高校团组织发出的挑战.     

论企业经营管理人才的成长

一、企业经营管理人才的界定及其素质特征 “企业经营管理人才”是一个特定条件下的相对概念。它既具有“人才”的共同属性,又有其自身的特征。既不能把它“神秘化”,又不能把它无限扩大化,这是探讨企业经营管理人才界定的基本前提。笔者认为,企业经营管理人才应该是在企业从事经营管理工作的德才兼备、才能杰出,以自己较高的创造能力为企业的发展和进步作出有益贡献的出众之才。具体地说,企业经营管理人才是指那些在企业经营管理工作岗位上,忠于职守,勤奋工作,作出比同层次人贡献较大的企业家、厂长(经理)和专门从     

创新与改革人才的自我评价

“人贵有自知之明”、“满招损、谦受益”,这是中国人熟知的格言。这些格言要求个人善于自我反省,进行自我批评,经常发现和改正自身的缺点和弱点。它们反映了我们民族在文化心理中重视礼义廉耻,追求不断完善自我,强调人际关系和个人对群体的义务的观念。这种重视自我评价,要求人们严于律己的观念对维系民族文化,促进社会和谐与道德进步,改善人际关系,     

青年人才成长发展规律的研究

青年人才成长发展规律的研究,应从多因素、多向度、多思维的意向上去系统地思考,在立足十年来国内学者对人才规律研究探讨的基础上,笔者对青年人才成长发展规律体系(三体规律:本体、群体、个体规律)作初步的研究认定。本体规律——青年人才成长发展的最佳年龄律青年人才成长发展最佳年龄律,是揭示青年人才成功     

优化档案人才成长环境的研究

随着我国经济社会的突飞猛进的发展,各行各业都感到人才缺乏的压力,档案行业也面临这种状况,为此创新人才管理体制、优化档案人才成长环境助力档案人才成长,就显得非常必要,管理创新,营造档案人才成长的外部环境;体制创新,扩展档案人才进步的内部空间;进行政、产、学、研合作,实施新型的档案人才培养模式,档案行政部门在培养档案人才中...     

构建创新人才成长的文化环境

文化环境是创新人才成长的基础条件，心，树立科学的人才观，培养全社会的创新精神，创新人才的学校教育环境。要构建创新人才成长的文化环境，必须以培育创新文化为核营造良好的文化氛围，完善创新人才成长的机制，创建培养     

论人才的成长及其人文环境建设

以培养创新精神和实践能力为重点 ,是全面推进素质教育的要求。人才的成长 ,基础在教育 ,核心在实践 ,难点在环境。要构建有利于素质教育的教育教学体系 ;创造性人才的培养必须植根于实践的沃土 ;要创建不拘一格用人才的良好社会人文环境     

社会变革与人才——兼论人才成长的外部条件

纵观历史,社会变革时期,必然是群星灿烂,人才辈出的时期,古今中外,莫不如此。欧洲文艺复兴时期,是欧洲资产阶级逐步兴起,社会由封建制度向资本主义制度过渡的变革时期,出现了著名的人文主义学者彼特拉克、伊拉斯谟,不朽的文学家但丁、莎士比亚,卓越的艺术大师达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗,伟大的科学家哥白尼、布鲁诺、伽利略、开普勒,先进的思想家弗朗西斯·培根、托马斯·莫尔,等等。恩格斯     

人事档案工作与人才成长的评价

人事档案工作能客观准确、真实完整地反映人才成长过程的全貌,是对人才进行历史地、全面地了解和正 确提拔使用的重要依据。人事档案工作对培育人才、启用人才起着至关重要的作用,同时也是连接领导与 人才的纽带。在新形势下,如何使人事档案工作与人才的成长及培养有机结合起来,是值得人事档案工作 者深思的问题。     

学习型组织理论在河北省高校人才成长环境建设中的应用

高校人才的成长过程是一个复杂的系统工程,是一个多因素协同作用的结果。基于学习型组织理论,遵循系统理论思想,对河北省高校人才成长环境进行了实证研究,提出构建基于学习型组织理论的高校人才成长环境体系。     

医学创新人才成长的社会环境探析

医学创新人才的产生是由诸多因素所决定的,包括自身的原因和外部条件。在外部因素中,社会环境处于核心地位。本文从社会环境角度出发,探讨社会环境对医学创新人才产生的影响和应对措施。     

邓小平人才思想与人才成长的社会环境

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,它深刻揭示了改革开放新时期人才工作的特点和规律,具有鲜明的时代特征,是新时期党和国家人才人事工作的理论依据和行动指南。学习邓小平人才思想,对于进一步做好当前的人才工作,把建设有中国特色社会主义事业推向 21世纪具有重要的现实意义。本文仅就良好的社会环境是人才成长的必要条件谈几点体会。 　　(一 )营造有利于人才成长的社会舆论环境。育人是用人的基础,人才的培养工作,关键取决于各级党组织对这项工作的重视和认真程度。当务之急就是要从战略高度上形成共识,强化对培养跨世…     

医学创新人才成长的学术生态环境探讨

学术生态环境对医学创新人才的成长至关重要。所谓医学创新人才成长的学术生态环境,就是使得医学创新人才想创新、能创新、愿意创新的环境。这个环境有学术创造氛围,有先进的科研设备,有对创新的一套激励机制。这样一个环境的形成与培育需要观念保证、政策保证和制度保证。     

良好的人际关系是人才成长的土壤

人际关系是人与人在生活和社会实践中,通过相互交往和联系而发生的关系,它是决定人的本质的“一切社会关系的总和”的一个组成部分。良好的人际关系指的就是人与人之间感情融洽、友好相处、协调和谐的关系,它对于人才成长具有十分重要的作用。如果说,人才成长象植物生长那样,既需要有适宜的大气候,也需要有肥沃的土壤,那么,社会的安定、政治的昌明、经济的繁荣、文化的发达便是人才成长所需要的“大气候”,而良好的人际关系则是为人才成长提供养料的土壤。