技能扶贫培训模式现状及优化策略研究——以云南技师学院技能扶贫培训为例

近年来,云南技师学院先后完成了怒江独龙族木雕培训,独龙江、维西刺绣培训,维西县劳动力转移引导培训等一系列培训,为做好云南减贫脱贫工作进行一些实践探索,在政府购买服务的基础上,形成了"大师工作室+企业+技能培训+创业孵化""产业+种养殖户+技能培训""技能培训+转移就业"三种模式。本文对以上三种技能扶贫培训模式现状进行总结、分析,有针对性地对现有模式进行优化,提出优化策略,这不仅有利于改进后续的技能扶贫培训模式,也能够为云南省乃至全国各地的技能扶贫培训提供有效的借鉴。     

试析企业职工技能培训问题

当今企业市场竞争力的核心要素之一是人才的竞争,或称之为是员工技能素质的竞争。职工技能培训教育是企业经营管理中的有机组成部分,职工培训教育机构担负着为企业培训教育员工的责任,本文据此探讨企业职工技能培训教育如何求取更好的成效的问题。     

企业技能员工培训激励体系研究

高技能人才是企业的重要人才储备,但企业员工参加培训的积极性并不高,其重要原因是缺乏有效的激励机制.本文认为,转变员工参加培训的观念,建立企业技能员工培训激励体系是解决问题,改变现状的重要途径.     

浅谈技能和技能培训

从广泛的意义讲,人在社会上应掌握两种技能,一种是生活技能,另一种是工作或劳动生产技能。生产劳动、心智劳动是谋生的主要手段。因此,每个人不仅要掌握一定的生活技能,还需要掌握一种或几种社会劳动技能,以适应谋生的需要及社会财富创造和积累的需要。技能的基础是知识。技能培训,既具有教育意义又具有社会意义,既具有理论性又具有实践性。     

技工学校技能培训教学模式的探讨

现代技工学校的教学目标是培养学生成为"一专多能"双技术人才,以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位多变化的需要,技工学校教育教学管理作为学校管理的基本活动和中心环节,在技工学校教学工作中起着重要的作用。它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。本文通过对技工学校传统教学方法弊端的分析,提出了技能教学新思路。     

浅析烟草专卖培训和技能鉴定

专卖人员是烟草行业的“窗口”,为了实现资源的有效配置,必须加强烟草专卖人员的培训。但是,由于企业培训方式方法单一或缺乏系统的培训体系等因素制约,培训与技能鉴定往往很难达到预期效果。为此,文中在实际调研的基础上,从一些容易被忽视的问题入手．浅析加强培训与技能鉴定的工作思路,以及方法方式。     

俄语教学策略与学习策略的运用及其相关性研究

在进行俄语教学的过程中,需要运用两大策略才能有效达到教学效果,提高教学质量。首先是教师教学策略的运用。这一策略从教师的角度出发,包含了四个方面:认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。其次是学生学习策略的运用。这一策略从学生的角度出发,包含了五个方面:一是复述策略,二是精加工策略,三是组织策略,四是提问策略,五是生成性学习。这两大策略的运用并不是孤立的,而是相互联系,相辅相成的。本文在说明教学策略的运用和学习策略的运用的基础上对其相关性进行了探讨。     

英语元认知阅读学习策略的研究与培训

培养大学生自主阅读学习能力是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证,因此,大学英语教学应重视对学习者进行有效的英语阅读训练。元认知学习策略是学生的自我学习意识和学习计划,也是保证学习活动高效的高级执行技能,逐步提高大学生在英语阅读方面实际运用的语言技能。     

论英语专业开设英语技能培训课程的必要性

本文从高校英语专业发展现状、英语专业学生需求以及英语专业四级考试特点几个角度,讨论了英语专业开设英语技能培训课程的必要性.     

新时代技能人才终身职业培训浅析

为满足社会经济发展需要,推动职业培训工作发展,国家出台了一系列政策文件支持建设劳动者终身职业培训体系。建设劳动者终身职业培训体系是经济社会发展的内在要求,也是职业培训工作自身发展的迫切需要。培训体系建设在信息技术飞速发展的当下迎来了时代机遇和政策利好,只有积极抓住机遇才能突破瓶颈,职业培训才能获得取得更好的发展。成熟完善的职业培训体系为社会成员参与再教育培训提供了机会,而要构建完善、成熟的终身职业培训体系离不开政府、行业企业以及学校的通力协作。     

企业技术工人技能培训整体激励机制探析

一、企业技术工人技能培训的激励效应 1．培训具有目标激励效应。通过设定一定的目标来激发人的动机,调整和引导人的行为,使员工个人目标与组织目标紧密结合、趋于一致,可以有效地激励出被管理者的积极性、主动性和创造性。一般来说,员工具有归属需要和成就需要,通过培训使员工掌握了新的知识和技能,自身的人力资本含量增加,实现个人目标的工作能力增强了,也为组织目标的实现提供了最可靠的保证。个人目标与组织目标的紧密结合,必将极大地激发员工在培训中以及培训后的工作中发挥出自己的最大潜能,使员工的素质得到全面升华,并体现出员工的个人价值以及在企业中的地位和作用。     

技工学校应加强技能课的培训和考核

技工教育类的技能操作培训和考核存在着诸多问题,有待我们在实践中探索和解决。笔者通过对存在的问题进行分析,提出了解决措施。     

世界技能大赛对国内职业技能培训体系建设的启示与改进思考

本文从世界技能大赛的指导思想、内容要求、命题与评判等角度系统比较了国内的职业培训模式、内容开发和鉴定评价工作,同时从管理模式的中观视角,探讨分析了职业技能培训体系建设中的技能培训开发工作,提出了一种基于交互式公共平台的技能培训开发管理思路.     

高职院校技能培训中完善人才职业生涯发展研究——以《电商直播》培训课程为例

高职院校完善技能培训人员职业生涯发展是“立德树人”的重要环节和“三全育人”的重要内容,秉持因事而化、因时而进、因势而新的动态思维,着力构建“促、抓、建、推、创”高职院校技能培训新模式,推动职业技能培训与完善培训人员职业生涯发展需求相统一。     

乡村振兴背景下电商直播技能人才培训的实践探索

乡村电商直播已经成为促进乡村创业就业、提高当地农产品市场竞争力、增加农民收入的新动能。但当前乡村电商直播技能人才培训却面临过度聚焦于直播“网红”、职业培训体系尚不健全、缺乏与国家职业技能标准对应的系统化培训等问题。因此,通过对接行业需求、对标岗位要求、嫁接专业教学、连接校企平台,开展规范化、标准化、高质量的乡村电商直播技能人才培训,可以解决乡村电商直播工作中存在的问题,为乡村电商直播技能培训提供新的思路。     

企业员工技能培训现状与改革策略——以淄博市为例

近年来,随着我国经济的快速发展和社会多元化的需求,企业技能人才队伍建设,特别是高技能人才队伍建设的重要性凸显出来.本文对企业员工技能培训工作进行了调查,对企业技能人才的评价机制进行了思考.     

职业技能培训在技能提升行动中的作用及思考

2019年5月18日,国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》,提出把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措,作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑。襄阳技师学院以服务襄阳经济发展和引领区域职业教育改革为宗旨,坚持疫情防控工作与学院常规工作统筹规划,建设发展与解困图强同步推进,全方位开展技能培训及劳动者职业技能水平评价等业务,全面提升本地技能人才培养质量,积累了丰富的工作经验。在此基础上,本文分析职业技能培训存在的问题及原因,从政府政策、培训评价、技能大师团队建设等层面提出相应对策。     

技工学校教育要突出技能培训

要培养出符合时代进步和社会需要的人才,就要以职业能力培养作为高职教育的主线。下面结合教学实际谈些认识。一、传统教育模式传统的教育方式主要是"老师口授,学生耳听"。教材内容偏重于理论分析,强调教学内容的完整性与系统性。学制一般为3年,学生学了不少,很多却难以在工作中     

《车工技能培训》实践性教学改革与探索

车工技能培训对于机械制造大类的学生而言,是一门技术技能基础训练课,该课程不但培养了学生的操作技能,而且使学生树立了正确的劳动观念,培养了良好的职业道德和职业素质。