男子竞技体操运动员体能训练新探

目前我国省（市）级体操运动员的身体机能训练的监控与评价单一，应选择合理的指标加强监控与评价，为竞技体操科学训练以及预防伤病提供依据；力量，特别是“核心力量”对体操项日来讲，具有非常重要的意义和作朋；对于体操来说，俸能具有与技能同样的地位和作用，须做到两者并重。     

南阳市初中体操教学现状的分析

对南阳市初级中学体操教学现状进行调查 ,摸清了有关师资力量、体操教学设备配备及体操教学现状 ,通过分析研究 ,提出相应的对策     

对中国体操术语状况的初步分析

体操术语是体操运动发展的影子,是体操语言的重要组成部分,它与体操教学、训练、科研、竞赛等方面关系密切。中国的体操术语源远流长,内容丰富,特性突出,很有研究的价值,但目前对这一基础理论的研究尚属薄弱环节,有必要加强。对中国体操术语的科学化和统一规范化的工作也不容忽视。     

浅谈体操运动员的心理训练

在体操运动中加强心理训练是提高教学训练质量和培养优秀体操运动员的重要训练手段，本文仅对体操运动员心理训练的目的、任务、分类、方法以及加强思想教育、树立正确动机，作初步探讨。     

体操教学美育价值探讨

体操教学美育包括形体美、姿态美、创造美、艺术美和心灵美等教育内容；贯彻体操技术是核心，素质是基础，运动训练为主体的教学指导思想，发挥教师的主导作用是体操教学美育的特点．     

少儿体操启蒙训练的兴趣培养方法初探

论述了在少儿体操训练的启蒙阶段培养儿童体操兴趣的方法 ,结果表明 :少儿体操的启蒙训练 ,是保证体操运动后继有人的基本条件     

心理训练与体操竞赛

在体操训练和比赛中,心理训练的重要性尤为突出,心理训练对于体操训练过程中技术水平的提高,发挥运动员的最大潜力,使运动员精力集中地进行体操训练,提高运动成绩,克服运动员的心理障碍,加速动作的动力定型,缩短认识事物的过程,为顺利完成比赛任务提供保证。本文主要探讨了专业体操训练中心理训练的具体途径和方法。     

略论体操教学训练的保护与帮助

保护与帮助是体操教学训练的重要手段。本文就体操的保护与帮助的作用意义,方法,手段,保护与帮助运用,对保护者的要求等方面问题进行了初步的探讨。     

运用教学规律指导体操教学

体操教学,是教育和提高人体机能的统一过程。它是教师指导下,学员能动接受体操运动方式,实现以技术教学统帅运动训练科学化的特殊教学形式。进行体操技术教学,除了理应服从自身的技术规律和生理学规律外,必须严格遵循教育学规律的制约,以确保教学方法的科学性和技术的先进性,圆满完成体操技术教学的任务。 教育学原则的运用,是教学方法摆脱盲目性,有效遵循教育学认识规律的客观需要。它是总结人类教学实践普遍经验的科学结晶,它是有效排除教学过程认识障碍,不断解除普通教学基本矛盾的正确指导思     

体操训练中纠正错误动作的几点方法

本文总结介绍了体操训练中纠正错误动作的若干方法,如采用诱导性练习、同结构立体教学、动 作分解等。     

女大学生体操形体训练与礼仪培养研究

在高等教育中,女大学生礼仪培养逐渐受到重视。体操形体训练内容丰富,手段灵活多样,通过体操形体训练,能够培养女大学生优雅的礼仪举止、协调优美的礼仪姿态。对于女大学生进行体操形体训练是社交礼仪培养的有效手段之一。     

应重视体操落地动作的教学

现代体操是经过人类长期的社会生活实践并在科学技术和社会生产力不断发展的基础上创造和发展起来的,它是体育运动的重要项目之一。经常从事体操运动能增强青少年的上肢腹背肌,下肢肌肉力量,促进身体全面发展,同时对增强他们身体的灵活性、柔韧性,提高平衡器官的控制能力也有重要的作用。在体操的教学与练习中,各个项目都涉及到结束落地动作。落地动作是支撑跳和其它器械等项目下法的结束阶段。它体现了整套运动的完整性、稳定性,又是评定全套动作质量的一个重要组成部分。不论是在体操的练习、教学或考试过程中,错误的动作     

浅析常州市业余体校少儿男子体操启蒙训练中的素质训练

启蒙训练是少儿体操训练三个阶段的第一步，在刚开始的启蒙训练中素质训练尤为重要，抓好素质训练就能为启蒙专项训练打下良好基础，通过狠抓常州市少体校少儿体操运动员启蒙训练中的素质训练，结果也证明了素质训练的重要性．     

帮助学生克服畏难情绪,上好体操专项课

在体操教学实践中,我们发现有不少同学对体操专项课有畏难情绪,其主要表现有三怕:一怕难,怕学不会,考核不及格;二怕苦,认为上体操课比其他体育项目累;三怕伤,认为体操的动作难度较大有危险,容易受伤。因此,在教师示范和讲解之后,安排他们练习时,往往面有难色,迟迟不敢上器械练习,有的甚至借故走开.这些同学大多是个子小,力量小,胆子小,认为自己运动技术差,身体素质差,接受能力差.缺乏应有的信心和决心。为此,必须从思想上帮助他们克服畏难情绪,并从身体素质上、运动技术上帮助他们迅速提高,这是上好体操专项课的前提条件。     

女大学生体操形体礼仪课程内容体系构建与情景模拟训练设计

以中华女子学院女生为例,在高校女大学生社交礼仪教育中,将女大学生礼仪培养与体操形体训练课程巧妙相结合,是培养女大学生良好社交礼仪习惯的有效手段之一。在女大学生体操形体礼仪课程教学实践中,只有探索切实有效的教学内容与手段,才能达到培养良好社交礼仪习惯的最终目的。     

榆林市中学体操教学开展现状研究简

体操教学是学校体育的重要组成部分,是促进学生身心健康的重要手段,新课程标准中体操在体育课程里占有相当大的比例。但是,在现在的中学体育课的教学中,体操教学内容很少,体操处在不被看重的状况,对榆林市中学12所学校进行体操教学开展的现状进行分析,促进榆林市中学体操教学更好的开展。     

高中数学教学方法浅析

数学是训练思维的体操，良好的数学教育对培养学生分析问题、处理解决问题的能力具有不可低估的作用。但就目前高中数学教学来看，在一定程度上还存在一些不良的教育教学现象。具体表现在：     

浅谈体操教学训练的定量化方法

本文依据对武汉市女子职业学校高一两个班学生的形态、机能、素质和技术等项指标的测试结果,对体操教学训练的定量化方法及结果、优点等作了分析与介绍。     

发散思维刍议

如何激发学生的创造性思维,使他们长大后成为创造型人才,这是每个教师十分关切的问题,是实现小平同志提出的教育要“三个面向”的一项具体任务和有力措施,现在老师们已越来越重视这个问题,在学科教学中更为注意。有人说“数学是训练思维的体操”“语文教学中训练形象思维特别有利”“理化生能训练一个人的操作思维”等     

浅谈体操训练中心理训练的作用及方法

本文探讨了心理训练在体操训练中的作用、训练方法及应注意的问题．