小学语文略读课文教学初探

人教版义务教育课程标准实验教科书把小学课文分为精读、略读和选读三类。这三类课文在教学目标上有很大的区别,而教学方法和要求也各有不同。但是,长久以来,受应试教育的影响,由于略读课文不列入考试范围,于是教师们在实际教学中对略读课文往往出现两种倾向,要么与精读课文的教学没有什么区别,字词句段、篇章结构,面面俱到、精雕细琢;     

小学语文教学初探

学生真实的学习需求和真正的学习发展，是教学的根本目的。而时下教学活动中一味追求形式和技巧的做法，使得教学的核心价值往往被异化。小学语文教学迫切需要回归“以生为本”的理念，积极创造环境，把课堂还给每一位学生。同时，要不断创新教学方式，善用积极评价，注重合作学习，增强学生的自主性与创造性。     

小学语文口语教学初探

"知识重在运用",口语交际也是运用的方式之一,口语教学就是让学生要学会交流、学会表达;使学生能正确表达自己的意见和思想感情,增强了解、促进沟通.     

小学语文教学预设与生成初探

预设和生成是讲好课的两个因素,二者缺一不可。阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程。笔者结合自己从教多年的点滴感受,思考在阅读教学中如何处理好预设与生成二者之间的关系。预设与生成作为一对矛盾统一体,是共同存在于课堂教学之中,预设中有生成,生成离不开预设。     

小学语文教学中德育教育渗透初探

本文认为小学语文教学中应该渗透德育教育,如何净化学生的心灵,陶冶学生的道德情操,培养其良好的品德修养,是语文教师义不容辞的责任和义务。     

新课程下小学语文教学设计初探

教师对教学环节的精心设计非常重要.本文从活用教参,精研教材;整体策划,板块设计;大胆实践,重组教材;调控内容,自主选择;板书设计,简洁新颖等几个方面阐述了新课程下对小学语文教学设计的思考.     

小学语文教学中德育教育渗透初探

本文认为小学语文教学中应该渗透德育教育,如何净化学生的心灵,陶冶学生的道德情操,培养其良好的品德修养,是语文教师义不容辞的责任和义务.     

小学语文阅读教学初探

在小学语文教学中,阅读教学非常重要,阅读教学的好坏将直接影响着学生语文水平的高低。所以,教师要把握好小学语文阅读教学这一关,采取科学合理的教法,切     

提高小学语文教学语言的艺术性初探

语言是人们传达信息和交流感情的主要工具。教学语言是完成教学任务最直接、最重要的工具之一。本文表达的是语文教学中语言不仅要讲究科学性、教育性，更要讲究艺术性和规范性，提高学生的语言表达能力及交际能力，学生在四十分钟的课堂上，享受到良好的语言教育。     

小学语文阅读教学初探

在小学语文教学中,阅读教学非常重要,阅读教学的好坏将直接影响着学生语文水平的高低.所以,教师要把握好小学语文阅读教学这一关,采取科学合理的教法,切实提高学生的阅读理解能力和语文水平.笔者根据平时的教学实践,对小学语文阅读教法进行了一些探索,并取得了一定的成效.     

高中英语教学课文引入方法初探

课文教学在英语教学中相当的重要,而课文的引入在课文教学中起着重要作用。引入可以激发学生的兴趣与求知欲,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,将学生的注意力集中在需讲的课文上,提高课堂教学效果。本文就课文引入方法进行初探。     

高中英语教学课文引入方法初探

课文教学在荚语教学中相当的重要,而课文的引入在课文教学中起着重要作用.引入可以激发学生的兴趣与求知欲,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,将学生的注意力集中在需讲的课文上,提高课堂教学效果.本文就课文引入方法进行初探.     

高中英语教学课文引入方法初探

课文教学在英语教学中相当的重要，而课文的引入在课文教学中起着重要作用。引入可以激发学生的兴趣与求知欲，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，将学生的注意力集中在需讲的课文上，提高课堂教学效果。本文就课文引入方法进行初探。     

小学语文教学"自主学习"模式初探

所谓"自主学习",是指教学中学生始终处于主动学习的状态.教师以学生的实际情况确定教学内容和指导方法,充分发挥学生的主体作用,变被动学习为主动参与,变面面俱到为侧重选择;变师问生答为主动质疑;变思维循规蹈矩为敢于开拓、创新.真正让学生成为学习的主人,让他们的主体作用和教师的主导作用形成最优化的组合,使语文教学收到事半功倍的效果.     

光盘资源在小学语文教学中的运用初探

在语文教学中合理地运用光盘资源,能激发学生学习语文的兴趣,构建和谐的课堂气氛,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识,进行素质教育.本文主要阐述了农村小学如何利用光盘资源与语文教学整合,进行“一模式”教学,激发学生学习语文的兴趣、突破教学的重点与难点、降低学生学习时的接受难度、培养学生的参与、创新意识等,从而充分发挥远程教育资源的应用效果,促进学生语文综合素养的提高,促进学生全面发展.     

在小学语文教学中培养学生创新能力初探

新课标提出了要培养学生的创新精神和实践能力，小学教师要善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握相应的实践能力的创新型人才。培养学生的创新意识，不仅是教师、家长的责任，也是时代发展对我们的要求。学生创新意识的培养是个长期的过程，贯穿于学生成长的各个环节，也渗透在学校教育和家庭教育的各个方面。笔者在教学实践中做了以下探索。