浅谈如何做好中专卫校班主任管理工作

班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体,它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的。共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、     

危机管理：第三部门——社会救助的重要力量——以日本NPO组织在阪神大地震中的救援活动为例

危机本身具有巨大的破坏力,要求充分调动社会组织的力量来共同应对与化解。危机管理的过程实际上是政府、社区、民间组织、企业和媒体共同发挥作用的过程。本文主要以日本NPO组织在阪神大地震中的救援活动为例,探讨了非政府组织在危机管理中应充当的角色和发挥的作用。在四川地震中找出我国的NGO组织所存在的不足,从而加强我国的危机管理中的社会组织的力量,以便更加及时、高效的应对危机。     

学习型组织理论的应用思考

学习型组织理论的核心是主要通过"构建共同愿景"、"团队学习机制"及"学习+激励机制"三个系统的协调一致,以促进组织的可持续发展及实现组织的既定目标.学习型组织理论的有效应用主要表现在以共同愿景凝聚组织的向心力,以团队学习增进组织的创新力,以考核激励提升组织的执行力三个方面.     

自我与组织职业生涯管理的关系研究

在职业生涯管理活动中,自我职业生涯管理与组织职业生涯管理是活动的两个实施主体。富有成效的职业生涯管理是建立在个人和组织共同需求及相互促进的基础上的。本文基于此观点论述了自我与组织职业生涯管理的共同关系、角色分工关系和关系的本质;同时提出在新的环境下自我和组织职业生涯管理关系的新变化及思考,为研究自我和组织职业生涯管理关系的其他学者及机构提供参考。     

学习共同体视域下基层党组织建设的途径

基层党组织既是团队,也是学习共同体。学习共同体视域下基层党组织有共同信仰和共同目标;成员平等,各有优势;共同研学,共建共享;成员与组织共同发展。基于此,可以通过以下途径加强基层党组织建设:强化共同信仰,确定共同目标;创建学习机制,做到优势互补;建立共享机制,增强组织力量;加强特色党建,实现共同发展。     

构筑灵性共同体:领导者的重要职责

一、解读灵性共同体的内涵与特征 灵性共同体以组织成员的灵性发展为根本目标,组织成员体验内心的平静,共享深度的反思,追逐共同的希望,感受彼此的关爱,凝聚成一个相互认同、信任和支持的有机体.共同体成员在内心平静中体验静谧,在深度反思中领悟真理,在共同愿景中看到希望,在彼此关爱中感受快乐,达到灵性提升的共同目标.具体而言,灵性共同体拥有如下特征.     

中国营销渠道中关系营销导向对企业关系型治理的影响

基于关系营销理论及渠道行为理论,以中国营销渠道中制造商与经销商之间的关系为研究对象,检验了制造商的关系营销导向(RMO)、企业间的私人关系状态和组织间关系之间的互动以及它们对关系型治理的影响.研究发现,在中国营销渠道中,①RMO的强弱对企业与其渠道伙伴共同制订计划没有影响,但会通过企业与其渠道伙伴的私人关系状态和组织间关系状态的中介作用对共同解决问题产生正向影响;②RMO对私人关系和组织间关系均存在显著正向影响,私人关系对RMO与组织间关系产生中介作用;③私人关系和组织间关系会对关系型渠道治理的共同解决问题有显著正向影响,私人关系对组织间关系与关系型治理机制有中介作用;④关系型治理无法抑制投机行为.     

愿景领导力研究

所有领导者都应具备提出和实现组织愿景的能力。对于战略领导者而言,能否提出令人振奋、具有广阔发展前景、能够为追随者所认同、能够持续引领组织或团队向前发展的共同愿景,将直接决定着一个组织的前途     

领导者有效领导力的自我塑造与提升

领导者有效领导力的发挥能够在社会和组织中创造共同的信念、愿景及价值,并能够引导追随者对目标的认同和追求。有学者经过调查研究后发现,领导过程大约占到整个组织工作的45%,领导力对组织目标实现     

农村合作社的渊源与走向

合作社的一般原则与性质 合作社起源于十九世纪中叶.根据国际劳工组织(1994)定义,合作社是一个自愿组织在一起的民主的组织形式、一个具有共同目标的协会,社员同等出资、共同承担风险、共同受益,并积极参与其活动.最早出现的罗奇代尔(Rochdale)公平先锋社从1844年成立伊始就制订了一套切实可行、公平合理的办社原则,并在大体上为后来的国际合作社联盟所沿用.     

组织目标形成的影响因素

本文运用系统方法和案例研究方法,对组织目标形成的影响因素进行了较为全面的分析。组织目标的形成受组织内部和外部因素共同影响:内部影响因素包括组织的领导者、员工、价值观、规模和业务范围、发展阶段、边界角色;外部影响因素包括法律法规和政策、竞争者、科技发展、经济全球化和其他不确定因素。     

知识型组织模式探讨

本文在简略阐述传统严格等级制组织模式已不适应知识经济时代组织竞争需要的基础上,提出了以知识网络化和人的知识创新为核心的新型管理模式:知识型团队组织。并进一步阐释了和形成和保证团队组织实现其工作目标和知识增长的四个原则:公正对待、共同目标、组织内或团队内的规则、程序及有形接触。     

浅谈班主任怎样建设良好的班集体

班集体是由整个班级所组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定的组织机构、规章制度,并形成共同的舆论和班风的精神共同体。班集体是师生相互融合所形成的不可分割的整体。本文探讨了怎样建设好一个班集体,从而营造一个优良的师生共同发展的精神家园。     

论技校管理中的文化建设

任何一个组织，都有其独特的内部文化环境，学校作为一种组织形式，也不例外。学校文化是指由学校全体成员在教育、教学、科研、生产和生活的长期运营和发展过程中，共同创造、不断革新的共同信念，是对外具有个性的学校价值观、管理指导思想、历史传统、行为规范、人际关系、管理制度，以及由此而体现出来的校风和校貌的总和。     

论人力资源管理模式下的干部档案管理工作

干部人事档案管理和人力资源管理是相辅相成的有机整体工作,目的都是为了促进人与组织共同发展,实现组织目标。档案管理工作如何与时俱进、加快发展,更好地为党的组织、人事工作服务,成为一个崭新课题,这都需要各级组织人事部门认真研究。下面,笔者结合干部档案管理的实际,就如何加强干部档案管理工作谈几点认识和体会。     

增强群体组织的凝聚力

领导者都希望自己领导的群体组织具有强大的凝聚力,人们团结在领导班子周围,形成共同的价值观念,选择共同的行为取向,奋发向上。但是,由于市场经济的负面效应、资本主义生活方式的侵蚀,和一些人们头脑中固有的封建思想掺杂在一起,加上一些领导者只注重物质文明建设,忽视精神文明建设等多种因素的影响,不少群体组织的凝聚力受到削弱,致使有的领导者与群众之间产生并逐渐扩大离心力,组织内部亦矛盾重重,严重地影响群体组织整体功能的发挥,削弱、耗损领导效能,甚至破坏社会的安定团结。因此,增强群体组织凝聚力是当前各级领导者必须面对的一个重大问题。     

“以和为贵”思想对现代管理的启示——创建和谐型组织

“和”的思想在博大精深的中国传统文化中占有十分突出的位置,和谐是中国儒家文化的核心,和合文化是中国人思想的精髓。创建“和谐”型组织是构建和谐型社会的一个重要组成部分。拥有共同的价值追求、开放民主的组织氛围、科学严明的管理体制、内外兼修的诚信理念是和谐型组织的现代表征,建设和谐型组织需要从组织结构、组织管理管理制度和组织文化三个层面入手。     

影响领导评价水平的心理因素分析

领导评价是指领导者对基层组织各部门和个人的工作绩效、行为表现等进行考核、衡量。优秀的、水平高的领导者能准确、客观地评价组织和个人的绩效,有效整合人力资源,协调控制员工关系,将员工行为集中和引导到组织战略目标上来,以进一步提高组织运行效率,提升员工的工作积极性,推动组织良性发展,最终使组织和员工共同受益。不准确或不符合实际的评价,会给组织人力资源管理带来重重障碍,使员工关系紧张,团队精神受到损害。     

自我决定动机与组织服务导向对优质服务绩效的作用机制研究北大核心CSSCI

通过对接待服务业企业的管理者和员工进行多数据源和多阶段调研,运用SPSS和HLM等统计分析软件,从多层次理论视角,探究了自我决定动机与组织服务导向如何共同促进优质服务绩效。研究结果表明:自我决定动机中的自主动机和内摄动机对个体服务导向有促进作用,组织服务导向对员工个人的服务导向有促进作用;进而,员工个人的服务导向提升其以深层表演和主动服务行为方式服务顾客的强度;组织服务导向越高,外在动机与员工的服务导向之间正向关系越弱;在组织服务导向与外在动机共同影响深层表演的过程中,员工个人的服务导向起被中介的调节作用;在组织服务导向与内摄动机共同影响主动服务行为的过程中,员工个人的服务导向起被中介的调节作用;在企业层面,组织服务导向正向影响聚合主动服务行为。     

美洲的经济区域化组织简介

安第斯条约组织。安第斯条约签订于1969年，目前包括玻利维皿、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁及委内瑞拉。该组织共有9600万入口，GDP总额力4800亿美元，人均GDP为4989美元。1991年组织内贸易为13亿美元，1993年为29亿美元。该组织目前已完成了共同对外关税谈判，其成员国哥伦比亚和委内瑞拉已于1992年早期开始执行。1993年，安第斯条约组织通过了三个有关知识产权保护的协定，在专利、商标、新产品及版权方面建立共同制度。