浅析索绪尔的语言学理论及其符号观

瑞士语言学家索绪尔是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一。他提出的把语言当作一个共时的静态的符号结构系统来研究的语言思想,扭转了语言学的历史走向,开拓了现代语言学的新格局,从而使语言学在20世纪取得了伟大的成就。     

布龙菲尔德对索绪尔语言理论的继承

布龙菲尔德是否继承索绪尔的语言学理论在语言学界并未达成共识。以布氏的《语言论》和索氏的《普通语言学教程》为对象,从两者对语言学的认识、语言和言语、共识和历时的划分、系统理论等四个方面逐一对比后发现,布龙菲尔德对索绪尔的语言理论有明显的继承之处。     

“赖以生存的故事”——语言生态学研究简述

在现今的全球化发展和生态危机的大环境下,生态语言学从生态的角度出发思考语言相关的问题,这对于语言的发展、生态的保护以及对人类社会的发展都有着积极的意义。梳理生态语言学的缘起,总结性地分析了生态语言学研究的模式和范围,并对生态语言学这一新兴的跨学科的发展和研究前景进行了一些思考。     

从荀子与公孙龙看先秦语言观

我国先秦语言学的价值在现今日渐被发掘,一般认为其主要分为两支,即以荀子为核心的具有儒家性质的语言学和以公孙龙为代表的具有唯心主义性质的语言学。以下将从二者语言学理论入手,试图对先秦语言观进行描述。     

应用语言学视角下的法治思维与检察语

检察机关作为国家法律监督机关,要在法治思维的指引下依法独立行使检察权,维护社会公平正义推进法治中国建设。应用语言学视角下的检察语言研究以侦查、审讯、公诉等关键实践环节为依据,并在此基础上提出动态中的检察语言应当主要由三大部分构成:侦查语言,审讯语言,公诉语言。     

基于构式语法的语言形式和意义

构式语法源自于认知语言学,归属于功能主义语法学派,是认识语言本质的一种崭新的视角。本文基于构式语法,探析语言的形式和意义,企图构建构式网络,对语言现象进行更有说服力的解释。     

从社会语言学角度浅谈语言教学

本文从社会语言学的角度分析了语言的本质以及对语言教学的意义,通过对英语学习者语言忽略所导致的一些错误进行修正,并提出在英语教学方面的建议。     

从马克思主义语言平等原则看洪堡特的语言观

洪堡特的语言观主要以《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》为体现,关键的思想是以"语言是精神的流射"和"民族精神优劣观"而推出的"语言优劣论";而"语言平等"是马克思主义语言学基本原则之一。对于这有所相悖的两种论调应持有的态度是:辩证地看待洪堡特的语言观——既看到他的创见也看到语言的本质属性,即社会属性。     

社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学

英语语言能力的培养是建立在情境环境、语言知识、学习策略和文化意识的基础上。本文以社会建构主义为研究依据,从建构主义理论与英语语言学出发,对建构主义观念下的课程教学进行分析,并从建构主义理论重新审视英语语言学教学,意在引导学生自主学习及改进教学方法。     

浅析语言性别差异

自20世纪初以来,在现代语言学领域,关于语言与性别的研究受到越来越多的关注。直到20世纪60年代,随着社会语言学的发展,语言性别差异才成为语言学家研究的重要课题。社会语言学家逐渐认识到,作为一种言语标记,说话人的性别应当同其年龄、地位、角色身份这些内容同等对待,因而应当成为社会语言学研究中的一个独立研究变量。语言性别差异可以分为两类:一类是语言本身性别歧视,说话人的说话方式显示出他们对男性和女性的不同态度;一类是男女使用语言的差异。本文主要是针对男女使用语言的差异展开谈论的。男女使用语言方面的差异主要体现在:词汇的选择、句法和语用方面。通过对语言性别差异的分析,发现它对外语教学有很大帮助。了解男性与女性语言的诸多差异,在外语教学领域是十分重要的。另一方面,我们需要尽可能地了解以英语为本族语的男性与女性的说话方式。     

第一与第二语言习得过程异同实证研究初探

心理语言学是以语言习得和使用的心理过程作为主要的研究对象，研究的是人与语言之间的关系。在面向过程的心理语言学中，我们主要采取实验方法来进行研究。本研究目的在于从课堂用语以及日常生活中的交际用语出发，观察受试者的第二语言创造能力（具体说，学到什么程度能用第二语言说出未学过的句子），并由此探究第二语言与第一语言习得过程中的异同点，进一步了解语言与人之间的关系。     

临沂市罗庄区村名语言特点分析

村名是地名的一种,是用来识别当地自然环境和社会环境的符号系统。它借助语言中的词或词组表示某一特定村落,是语言符号的组成部分,对语言学研究有重大的意义。本文从罗庄区8个街道的村名入手,从语言学的层面对该区各街道村名的音形义进行分析,从而整理出该区8个街道办事处村名的语言特点。     

语言符号的任意性和象似研究

语言符号研究是近年来语言学研究的重点和热点,关于语言符号任意性与象似性之争依旧在学界方兴未艾。对语言符号的任意性和象似性做了简要论证,认为任意性与象似性是辩证统一的,共同促进语言符号系统的发展。     

从社会语言学角度分析“No Child Left Behind Act”法案

2002年布什制定了联邦政府关于美国教育改革的新政策,名为"No Child Left Behind Act"。本文运用社会语言学的相关理论,如语言政策、语言规划和双语教育,对其进行新的解读,剖析了它打击其他语言、巩固英语中心地位的本质和目的。     

语言经济学原则下英语缩略语

语言的一个重要特征就是经济原则,力求表达简洁是当今语言发展的趋势,用最少的词来表达最丰富的意思而不至于使人难以理解或是误解。本文探讨语言经济原则作用下的经济学思想对语言学研究的影响、英语缩略语的语言经济性的理据及英语缩略语的构成。     

从社会语言学角度浅析亲属称谓词的泛化现象

现在日常生活口语中,有大量的亲属称谓词的泛化现象,明显的就是"X哥""X姐"的盛行,本文试图从社会语言学的角度分析这个问题,主要是从语言和社会阶级,语言和环境,语言和社会交际等几个方面来分析口语和网络语中亲属称谓词的泛化现象。     

从英、汉语的差异看语言的非普遍性

世界上的语言种类十分丰富,至少有三千种以上,而且不包括已经消亡和可能出现的语言.现代语言学的一些研究证明这些差异明显的语言背后,存在一定的相近或相同的特征,即语言的普遍成分.比如,形式语言学的代表人物Chomsky所持的观点:所有语言都受一套普遍原则的制约,语言之间的差异在这些普遍原则所允许的范围内存在.普遍性是语言的本质,而单个语言所具有的特殊性是语言的边缘特征.     

星期日与星期天的区别

星期是很重要的时间名词,它与人们是日常生活密切相关。本文主要就星期日与星期天的用法进行对比和探讨,试图揭示其中暗含的语言使用者的心理现象,分析其背后的语言学意义。     

基于个案的儿童阶段性词汇发展概貌

本文运用语料库语言学的方法,使用临沂大学认知科学与语言学能研究基地的多模态儿童语言语料库中的一名儿童的语料(总计十个月),并对语料文本进行分词、词性标注和词频统计,从而获得该年龄段儿童词语的定量分析数据。并从词类发展的角度结合相关理论总结出该阶段儿童词汇发展面貌。     

从社会语言学的视角浅析民粹派文学的语言特征

高尔基曾说:"语言是文学的第一要素。"没有语言就无所谓文学。最好的文学作品都是用最优美的语言写成的。而在社会历史发展过程中产生的语言与文学又不可避免的会带有社会历史发展的烙印。因此,本文拟结合社会语言学的相关知识,浅析民粹派文学的语言在当时的社会背景下所具有的一些独特性。