简析化工仪表及自动化

化工仪表自动化就是化工生产过程自动化,通常指将一些自动化装置安装在化工设备上,以实现化工生产流程的自动监控.而实现化工生产过程的自动化,必须依赖于高性能仪器、仪表,对生产过程进行显示、测量、并依此对生产工艺过程进行有效控制和调整.     

"化工仪表及自动化"课程教学的探索与实践

"化工仪表及自动化"作为化工专业的重要的专业课,具有多学科交叉性、发展快和应用性强等特点,针对该课程课时不断压缩、自动化技术日益发展和学生难以建立自动控制的概念等问题,文章对课程理论与实践方面的教学内容、教学方法、教学手段和实践环节进行了必要的探索和实践,并介绍了该门课程教学改革的若干做法.     

自动化技术在机械制造中的应用研究

本文首先介绍机械自动化技术,并分析了自动化技术在机械制造中的应用现状及发展趋势,结合了我国机械制造工业发展的基本情况,提出了发展我国机械制造自动化技术的措施、方向.     

改革化工自动化实验 培养企业亟需人才

为培养企业亟需人才,对化工仪表及自动化实验课进行了改革拓宽了学生的知识面,提高了学生的应用能力;实验形象直观,加深了学生对理论的理解;设计实验装置,强化了化工自控系统训练.     

医药院校图书馆自动化发展战略

从国外图书馆自动化的发展及我国医药院校图书馆自动化的差距阐述了高等医药院校图书馆自动化努力的方向和需要采取的措施。     

对农业机械化及其自动化专业未来发展的思考

本文根据我国农业机械化及其自动化专业半个多世纪的发展历程,分析了该专业和专业人才目前所面临的一些主要问题,在此基础上,提出了今后促进我国农业机械化及其自动化专业快速发展的几点个人看法。     

机电工程学院

青岛科技大学机电工程学院的前身是化工机械系，是学校最早设立的三个系之一，与青岛科技大学有着同样悠久的历史。1981年学校在学科结构调整中，将橡胶机械专业由橡胶系合并到化工机械系，成立机械系，下设橡胶机械、化工机械、自动化3个本科专业：1983年改为机械工程系；     

机电工程学院

青岛科技大学机电工程学院的前身是化工机械系，是学校最早设立的三个系之一，与青岛科技大学有着同样悠久的历史。1981年学校在学科结构调整中，将橡胶机械专业由橡胶系合并到化工机械系，成立机械系，下设橡胶机械、化工机械、自动化3个本科专业：1983年改为机械工程系；     

基于应用型人才培养的化工仪表及自动化课程教学改革与实践

根据滁州学院化学工程与工艺专业特点,以培养应用型化工人才为出发点,从教学内容、教学方法及考核模式三个方面对化工仪表及自动化课程的教学改革与实践进行了探讨.面向滁州地方化工企业实际生产控制,优化教学内容;利用校企合作班,加大实践教学力度,采取适应应用型化工人才培养的灵活多样的教学方法与手段;建立了“N＋2”考核模式,以能力考核为本.     

科技自立自强视角下中国化工领域的“双链融合”

拥有强大的创新链是实现科技自立自强的必要条件。创新链和产业链深度融合对“双循环”发展格局形成具有关键性影响。化学学科对于第六次科技革命和国家发展至关重要,化学工业对我国发展具有支撑性作用。根据1997—2020年化工领域的国家科学技术奖励相关信息和化工产业主要经济指标数据,通过二元Logistic回归分析法分析证明,在化工领域围绕产业链部署创新链的融合路径具有可行性;结合社会网络分析、熵权法等方法分析发现,化工领域的区域协同优势尚未充分发挥作用,大市场建设存在堵点,对新发展格局下化工领域的“双链融合”存在制约。据此提出,推动中国化工领域的“双链融合”要加速东部省份化工产业转移,强化企业科技创新能力,打破超大规模市场建设壁垒,以及提高中西部地区基础创新能力。