浅谈新时期学校普法教育

学校教育是普法教育的重要阵地。青少年学生是祖国的未来,是建设社会主义的接班人和生力军,是民族的希望。在建设社会主义法治国家的过程中,不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代,更要使他们学法、懂法、用法、护法,成为遵纪守法的好公民。青少年自身的特殊性决定必须加强普法教育。     

科学发展观视角下的社会主义新农村建设

中共中央十六届五中全会提出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大"历史任务",要按照"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的要求,扎实稳步地加以推进.在社会主义现代化建设中,城市化和市场化不能在短期内解决中国13亿人口,尤其是9亿农民的问题,建设社会主义新农村就是要使广大农村和9亿农民成为中国现代化的"加速器"和"蓄水池",这就是有中国特色的现代化.     

构建和谐校园促进学校发展

2002年党的"十六大"在提出全面建设小康社会时就明确提出要使"社会更加和谐",<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>把"构建社会主义和谐社会的能力"作为党的执政能力建设的五大任务之一,十届全国人大三次会议明确提出了"构建社会主义和谐社会"的奋斗目标.这是党中央、国务院在深刻把握国际、国内形势,适应我国改革发展进入关键时期的客观要求所作出的重大战略部署.     

做好宣传工作 服务新农村建设

建设社会主义新农村的“二十字”方针，给我们宣传文化战线提出了新的更高的要求。要使宣传工作有位有为，必须充分发挥好宣传思想工作优势，积极为新农村建设贡献力量。     

论加强领导班子执政能力建设

执政能力是执政党在领导、管理国家经济社会事务过程中表现出来的本领以及这种本领所达到的程度、效率."执政能力建设"是十六大报告在有关党的建设的论述中一个引人瞩目的新论断,是执政党为履行职责、强化效率、保障地位而进行构造、创新的系统行为过程.领导班子和领导干部执政能力建设,既是党的建设的重要组成部分,也是社会主义民主建设的重要内容.加强党的执政能力建设的根本目的,就是要使党始终成为建设中国特色社会主义事业的坚强领导核心,领导和支持人民当家做主,最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务,维护和实现人民群众的根本利益.     

浅析高校学生修身教育问题

知识经济、全球经济一体化正在成为时代的主旋律,未来的竞争主要是人才和科技的竞争.高校担负着培养人的重任,大学生的思想道德水平将直接影响到国家和民族的兴衰.1995年国家教委颁布试行的<中国普通高等学校德育大纲>指出"现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇."可以看出,当代大学生以什么样的姿态迎接时代的挑战,以什么样的姿态跨进新世纪,与国家的前途命运息息相关.因此,要使高校培养的学生真正成为"四有"新人,除了对他们加强思想政治和科学文化的教育,要特别重视对他们的修身教育.     

重新认识教育在建设新农村中的作用

过去我们谈到农村发展、讲到"三农问题",都仅仅局限或停留在单纯经济增长、农村人口向城市转移和城市化的战略上,这种战略与建设社会主义新农村的思想和建设和谐社会是有较大差异的.建设社会主义新农村与和谐社会,必须是以人为本、以全面提高人口素质为主要目标的.因为在社会主义国家,要在农村做成任何事业,都要依靠农村人口自身的积极性、主动性,而这些都依赖于他们素质的全面提高.这个任务就必然落实在发展农村教育上,从而促进农村各项事业的发展.     

大力培养中青年干部的世界眼光——忠诚党的事业 培养世界眼光

去年在全国党校工作会议上，江泽民同志站在世界格局发展变化和我国社会主义现代化建设总体布局的战略高度，特别强调指出：“要大力拓宽中青年领导干部的视野，使他们能够善于观察世界大势和正确把握时代要求”，“要使他们对当代世界经济、政治、科技、法制、军事等等有较深刻的了解和把握，努力培育他们的世界眼光，使他们不断增强对世界的了解和分析判断能力。”为落实江总书记的这一指示精神，大力培养中青年干部的世界眼光，我们特邀几位赴美培训学习的同志和湖北省委组织部干部教育处负责人，围绕这一问题谈了他们的切身体会和看法。     

协商民主不会取代投票民主

协商民主建设是一个长期过程,要使协商民主真正成为人民民主的重要形式,还需要克服一些障碍。第一,要解决协商民主在社会主义民主政治框架中的定位问题。社会主义民主政治是一个系统工程,投票民主和协商民主是其中两个基本形式。现在有一种流行的看法,认为发展协商民主就是限制甚至取消投票民主。实际上,在社会主义民主政治框架中,投票民主和协商民主是并行的,是相互支撑、相互补充的关系,而非相互替代、相互     

在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话(2005年2月19日)

中央举办这次省部级主要领导干部专题研讨班,目的是集中研讨加强党的执政能力建设特别是提高构建社会主义和谐社会能力的问题。这是深入学习贯彻党的十六届四中全会精神的一个重要举措。下面,我讲四个问题。一、深刻认识构建社会主义和谐社会的重大意义构建社会主义和谐社会,把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要内容,是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大任务。党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时强调,建设更高水平的小康社会,就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化     

做学习型的人大机关工作者

一、树立终身学习理念党的十六大第一次提出把创建学习型社会作为实现小康社会的目标,党的十七届四中全会又明确提出,建设马克思主义学习型政党是党的建设的重点.党的十八大报告再次提出,要抓好思想理论建设这个根本,学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,深入学习实践科学发展观,推进学习型党组织建设,教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗.这就为我们创建学习型的机关和做学习型的人大机关工作者提供了理论基础、指明了行动方向.也对每个人大机关工作者在学习上提出了更高更严的要求.当年毛泽东同志曾教导我们:情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习.     

浅谈社会主义初级阶段的理论转化为实践的途径

社会主义初级阶段这一马克思主义的理论在我国的新发展,深刻地揭示了我国社会的实质和社会主义发展的规律性。它的形成为解决建设有中国特色的社会主义的一系列问题提供了科学的依据,为广大群众的实践提供了理论指导。因为这一理论具有两方面的特点:一是高度的抽象性;二是创新性。所以,要使这一理论经过正确的途径转化为实践,就成了我们理论工作者和实际工作者认真解决的问题。     

如何加强新形势下的精神文明建设

精神文明建设是建设有中国特色社会主义的重要组成部分,正如江泽民同志所指出的,"社会主义社会是全面发展、全面进步的社会.社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业.全党同志必须全面把握两个文明建设的辨证关系,在推进物质文明建设的同时,努力推进社会主义精神文明建设".特别在当前,精神文明建设面临着新的形势、新的内容,加强精神文明建设刻不容缓.     

培育造就社会主义新农民的思考

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大命题,<建议>用"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"20个字,为我们描绘出了一幅新农村的美好蓝图.然而,实现这一美好图景的关键则是人,尤其是新型农民这一社会主义新农村建设的主体.全会提倡要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,充分发挥农民的主体创造作用.那么,如何培育新型农民,使他们能够发挥主力军作用呢?     

农民对建设新农村有八盼

新春伊始,扎实推进社会主义新农村建设的各项工作如和煦的春风,吹拂着祖国广袤的农村大地.广大农民无不欢欣鼓舞.但是,他们也有一些担心和期盼,通过调查,归纳起来具体有八盼:……     

构建和谐校园 促进学校发展

2002年党的“十六大”在提出全面建设小康社会时就明确提出要使“社会更加和谐”,《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》把“构建社会主义和谐社会的能力”作为党的执政能力建设的五大任务之一,十届全国人大三次会议明确提出了“构建社会主义和谐社会”的奋斗目标。这是党中央、国务院在深刻把握国际、国内形势,适应我国改革发展进入关键时期的客观要求所作出的重大战略部署。     

源于生活回归生活——思想品德课的生活化教学初探

生活是思想品德课的本源,思品教学要使学生通过教材,教学所学得的一切能回到他自己的生活中去,用以解决他们生活中的问题,改变他们的生活、生活方式,提升他们对生活的认识、态度、价值观等,为学生的发展服务.     

怎样正确评价和认识邓小平建设有中国特色社会主义理论的深远意义和指导作用?

邓小平建设有中国特色社会主义理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，提出了一系列创造性的新思想和新观点，在马克思主义发展史、当代世界共产主义运动史上以及我国社会主义建设的现实过程中，都具有非常重要的深远意义和指导作用。邓小平建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是当代中国的马克思主义。马克思、恩格斯生活在自由资本主义时期，他们创立的科学社会主义学说，在对近代资本主义制度…     

高职学生纪律教育探讨

高职学生的零距离上岗,从某种意义上说,其纪律教育是青年学生接受学校纪律教育的最后一站.部分学生不太守纪,且有逐年增加的趋势.因此,高职教育必须在加强对他们思想道德教育培养的基础上提高他们的纪律修养;强化管理,但要带着感情去教育学生,避免生硬的说教和强迫命令,要使学校纪律成为学生内心尊重、乐于服从的纪律.     

政治文明建设的主要途径

十六大提出建设社会主义政治文明,并把建设社会主义政治文明与建设社会主义物质文明、精神文明相并列,一道确定为全面建设小康社会的重要目标.这是我们党对马克思主义的继承和发展,是对自己一贯坚持和实行的发展人民民主方针的新总结、新概括,是对中国特色社会主义事业规律性认识的深化,具有重大而又深远的理论意义和实践意义.进行政治文明建设主要有以下途径.