大学生思想政治隐性教育探析

当前的社会现实对大学生思想政治工作提出了许多新问题、新挑战。在大学生思想政治工作中,我们经常采用的都是显性教育,这在新时期已经无法满足新形势的需要。显性教育和隐性教育各有其特点。通过探讨大学生思想政治隐性教育的特征、职能和运用规律,充分发挥思想政治隐性教育的特有育人功能,可以使大学生思想政治工作收到良好的效果,为培养更多的社会主义合格建设者和可靠接班人做更大的贡献。     

探析以网络优势深化大学生隐性思想政治教育的必要性

在当今新的社会环境下,大学生的思维方式、价值观念等都发生着巨大的变化,传统的显性思想政治教育方式就有了一定的局限性,因此对隐性思想政治教育就越来越受到教育者的重视。本丈论述了隐性思想政治教育的内涵,并在对隐性思想政治教育特点分析的基础上,对实施隐性思想政治教育的必要性以及以网络优势深化大学生隐性思想政治教育的必要性加以探讨。     

高校隐性思想政治教育研究

随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入,传统的显性思想政治教育在新环境中的不适应性日益凸显,实效性不断弱化。隐性思想政治教育,是与显性思想政治教育相对应的概念,具有隐蔽性、渗透性、自主性等特点,它是传统显性思想政治教育的有益补充。高校隐性思想政治教育体系是一项系统工程,它的构建需要遵循方向性原则、受教育者主体性原则、借鉴创新性原则和实效性原则,它主要包括校园文化、校园生活、隐性课程、师德师风和社会活动体系等五个方面。现阶段,构建高校隐性思想政治教育体系,建立隐性教育和显性教育相结合的新模式有利于思想政治教育目标的实现。     

新时期高校隐性思想政治教育载体探析

随着社会经济的不断发展,高校的思想政治教育发生了巨大变化,单纯依靠显性思想政治教育无法展现实效性,隐性思想政治教育载体已经成功应用到高校思想政治教育工作中。隐性思想政治教育载体具有多样性、隐蔽性、灵活性,与显性载体相比,更适合高校教育实践活动。完善的教育体系能够优化高校思想政治教育,提高其实效性。     

论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥

新时期,隐性思想政治教育载体(以下简称隐性载体)由于其自身的优势,越来越广泛的应用于高校思想政治教育工作之中。隐性载体与显性载体相比,不仅覆盖面广,而且具有教育方式的多样性与隐蔽性、教育内容的丰富性与灵活性、教育效果持久性及教育过程无逆反性等优点。通过对隐性载体如校园环境、社会实践活动、心理咨询和社会公共环境等的应用现状的分析可知,要提高思想政治教育的实效性,需要进一步完善、优化现有隐性载体和开发新的隐性载体,进而使高校思想政治教育达到理想的教育效果。     

对大学生思想政治教育几个问题的思考

从大学生思想政治教育目的的显性和隐性、思想政治理论课的教材、思想政治理论课教师队伍建设等方面,对高校大学生思想政治教育几个问题进行初步的探索和研究。     

大学生政治社会化过程中的隐性思想政治教育研究

隐性思想政治教育是推进大学生政治社会化进程的必要手段,同时也是大学生习得政治文化,提高政治能力的必要途径。高校管理者要高度重视隐性思想政治教育在大学生政治社会化进程中的作用,有计划、有目的的利用隐性思想政治教育资源,积极推进大学生政治社会化进程。     

新加坡思想政治教育对我国思想政治教育的启示

新加坡的思想政治教育具备很强的实效性,在内容方面有传统儒家文化教育、公民教育、共同价值观教育等;在方法上表现为传统与创新相统一、显性与隐性相统一、灌输与启发相统一、严格与宽松相统一。借鉴新加坡在思想政治教育的成功经验,我国思想政治教育应弘扬儒家优秀文化,传承民族传统美德;紧密结合隐性教育,增强思想政治教育渗透性;重视社会各方合力,构建立体化教育生态圈;完善配套法律法规,发挥法律的约束作用。     

隐性思想政治教育及其实现途径

隐性思想政治教育是继显性教育之后,又一种常新的教育方式,最初是由西方学者提出,引入我国已有30多年.根据隐性思想政治教育内涵、理论和以往获得的现实价值,提出学校和社会两个层面来实现隐性思想政治教育,以促进隐性教育向深层次发展,满足受教育者的多元化需求,进而实现受教育者的自由全面发展.     

高校思想政治工作中隐性教育初探

在高校思想政治工作中 ,隐性教育与显性教育是不同的两种教育方式 ,其教育的效果作用是不同的 ,当显性教育的效果不大明显时 ,如采用隐性教育方式往往会收到奇效。因此 ,根据当代大学生的特点。探索隐性教育的特征、作用。利用互联网、校园环境、校园文化氛围等隐性教育的功能 ,达到育人的目的     

社会管理与思想政治教育的比较研究

十七大报告提出要加快发展社会事业,使社会管理体系更加健全。思想政治教育是社会管理的一种方式,对社会管理与思想政治教育的比较研究是社会管理人性化、系统化和思想政治教育科学化、最优化的必然要求,也是社会发展规律的客观需要。     

科学发展观视野下的青年思想政治教育改革与创新

本文基于学习实践科学发展观的新形势给高校思想政治教育带来的新机遇、新挑战,提出加强、改进和创新高校思想政治教育,必须坚持以科学发展观为指导,坚持“以人为本”原则,加强思想政治理论课教师队伍建设,加强网络道德建设,倡导诚信理念,注重和谐校园的育人功能。     

高校生态文明意识教育路径研究

生态文明意识教育作为思想政治教育的重要内容,越来越受到高校的重视。当代大学生在“知”、“情”、“行”等方面都表现出一定的生态文明意识,但整体上并不乐观。究其原因,既有社会大环境因素,也有学生自身的因素。同时,高校教育的不完善也是大学生生态文明意识薄弱的重要原因。因此,高校应充分利用各种途径,如完善课程体系、建设生态校园、弘扬校园文化、发挥榜样作用等,来全方位地加强对大学生生态文明意识的教育与培养。     

思想政治教育社会管理功能研究论要

思想政治教育社会管理功能产生于社会形成独立的学校教育和社会教化之后,经历了由社会化、规范化到人本化的历史演变,面临着人口服务、劳动关系、社会组织、信息网络、社会稳定和公共精神等现实挑战,是思想政治教育在规范社会行为、化解社会矛盾、解决社会问题、协调社会关系、应对社会风险、促进社会公正、保持社会稳定中所具有的政治保证、力量凝聚、调节整合、稳定控制、主体培育、激励引导等功能的总和,具有价值性、人本性、柔软性和潜隐性等特征。充分发挥这一功能须经过认识预测、决策计划、组织协调、控制整合等阶段,遵循社会适应、要素协同、神形统一、同步递增等规律,优化思想政治教育认识系统和实践系统。     

试论马克思主义思政教育思想的历史演变

思政教育是人类社会的共同现象,马克思主义使思政教育走向自觉,并成为社会发展的巨大推动力.但在历史演进过程中,马克思恩格斯时代重的是理论教育,使思政教育自觉化、有效化;列宁斯大林时代重的是政治教育,使思政教育权威化、规范化;毛泽东邓小平时代重的是思想教育,使思政教育科学化、丰满化.要认真研究马克思主义思政教育的继承性、演变性,开创恩政教育的新时代.     

论和谐校园建设与大学生思想政治教育

和谐社会理念为大学生思想政治教育指明了方向,也对大学生思想政治教育提出了新的要求。目前高校大学生中存在着某些不和谐现象,必须通过开展社会主义和谐社会理论教育、构建和谐思想政治教育体系、解决大学生实际问题、开展社会实践、建设和谐校园文化等途径,进一步加强和改进大学生思想政治教育。     

思想政治教育“三位一体”模式研究

教学模式在现代教学论发展研究中,受到国内外教育理论家和教育实践者的普遍重视与关注。本文在理论与实践的学习和探索的基础上,提出了思想政治教育＂三位一体＂模式,并对该模式的结构、构建意义,以及长效机制进行了探讨和研究。     

和谐社会视野下加强和改进大学生思想政治教育的思考

构建社会主义和谐社会对大学生思想政治教育提出了新的要求。文章从社会主义和谐社会的思想渊源、本质规定和基本特征出发,提出和谐社会的大学生思想政治教育应更加重视大学生民主法治、公平正义、诚信友爱、创新创业、安定有序、和谐共生等观念的教育,并通过开展社会主义和谐社会理论教育、构建和谐的大学生思想政治教育体系、解决大学生实际问题、开展大学生社会实践、建设和谐的校园文化等途径,进一步加强和改进大学生思想政治教育。     

新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战与机遇分析

信息技术的发展和新媒体技术在高校教育中的应用对高校思想政治教育产生了巨大的影响,高校要想提高思想政治教育效果,为学生做出积极有效的思想指引,就要把握新媒体时代带来的挑战和机遇,制定更加科学而有效的思想政治教育模式,提高教育效果。分析新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战和机遇,具有十分重要的意义。     

校园文化建设中的“三体现”

校园文化是一种特殊的社会文化。校园文化建设要注意有自身特色 ,在实际工作中表现为“三个体现”:软环境建设要体现学校精神 ;硬环境建设要体现学校整体风格 ;校园课外文化活动要体现深层次和高品位