学科竞赛驱动导向下机电一体化专业实践教学体系构建

学科竞赛驱动导向的机电一体化专业实践教学体系构建,有助于教师提升导创能力和培养学生综合能力.当前高校学科竞赛教学和实践教学衔接不到位、实践教学模式不适应学科竞赛要求、多层次实践教学基地体系不健全、教师多学科知识运用和创新能力不强,使得实践教学和学科竞赛脱节.高校机电一体化专业应以学科竞赛驱动重构实践教学体系,构建"产、学、研、创、竞"一体化、多模块化实践教学模式,建立多层次、高水平实践教学基地体系,建设创新型"双师型"教师队伍,以提高学科竞赛水平和实践教学成效.     

以科学发展观指导高校发展的几点思考

科学发展观足我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.以科学发展观指导高校发展,高校首先必须科学定位.其次,必须特别注意体现以人为本的发展理念.高校坚持以人为本,就足要坚持"两个为本",即"教育以育人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体."第三,高校必须统筹兼顾,正确处理好"四大关系",即:规模、结构、质量、效益之间的关系,教学、科研、管理之间的关系,学科建设中全面提高与重点突破之间的关系,改革、发展和稳定之间的关系.     

台湾高校数位媒体教学现状与教学模式探析

在大陆称为动画、动漫,而在台湾通常称数位媒体。人才培养是发展中国动漫产业的根本。为了深入了解台湾高校数位媒体 教学的模式,通过台湾所有艺术类高校以分类的形式进行归纳整理,主要从教育体系、设计、信息传播三类高校分别选取一所高校为 代表,以动画专业教学目标、课程、师资的优势及现存的问题进行比较研究。分析台湾高校数位媒体教学的利弊,并思考如何借鉴其 成功的经验,发展中国高校的动漫教育,培养知识结构合理、创新本质优良、专业技能扎实的复合型高素质动画人才。     

基于问题学习的程序设计课程教学改革研究与实践

本文针对高校程序设计课程在教学目标、教学内容、教学模式和评价考核等方面存在的问题,采用基于问题学习法,提出了以能力培养为出发点优化教学目标、以问题驱动为出发点优化教学模式、以兴趣激发为出发点优化实践环节和以过程评价为出发点优化考核方式的改革思路,着力推进高校程序设计课程改革,提高学生创新实践能力.     

面向"卓越计划"的高校服装数字化实践教学平台建设研究

基于教育部"卓越计划"所提出的高校人才培养应适应经济社会发展要求及服装行业发展对高层次设计与工程技术人才的现实需求,提出针对服装设计专业人才培养构建服装数字化设计实践教学平台、工程实践教学平台和建设实施方案,全面提升高校服装设计专业实践教学水平,以培养具备服装工程实践能力和创新设计能力的高层次专业人才.     

台湾高校数位媒体教学现状与教学模式探析

在大陆称为动画、动漫，而在台湾通常称数位媒体。人才培养是发展中国动漫产业的根本。为了深入了解台湾高校数位媒体 教学的模式，通过台湾所有艺术类高校以分类的形式进行归纳整理，主要从教育体系、设计、信息传播三类高校分别选取一所高校为 代表，以动画专业教学目标、课程、师资的优势及现存的问题进行比较研究。分析台湾高校数位媒体教学的利弊，并思考如何借鉴其 成功的经验，发展中国高校的动漫教育，培养知识结构合理、创新本质优良、专业技能扎实的复合型高素质动画人才     

“数据结构课程实践”教学体系的构建与探讨

构建"数据结构课程实践"教学体系在计算机教学中有着重要作用。构建此体系应坚持掌握特色、注重实用和任务驱动的基本原则,其体系构建的内容(要素)应包括基础知识,常规实践和综合能力提高等部分,以形成可以实施的实践教学体系方案。     

辽宁动画产业链问题及对策研究

动画产业链是以策划为先导、以生产为中心、以营销为旨归,包含资本、人才、技术、主体和环境五个基本要素的一系列产业链条。辽宁动画产业产业要素和产业环节都存在问题。辽宁动画产业流动资本不足,人才总量少,分布畸形,技术粗糙,产业主体问题颇多,产业环境需要完善,策划和营销环节缺失,动画精品,少娱乐性差。完善辽宁动画产业链,政府、动画企业和高校、科研院所应该发挥各自作用,共同努力。政府必须切实、科学履行监管主体的统筹职能,通过投资引导动画产业发展。动画企业应该调整资本投入方向,改进生产环节不足。高校及科研院所重在培养人才、发展技术,推进产、学、研一体化进程。     

浙江动画产业发展与高校动画人才培养模式研究

近几年,浙江动画产业在浙江省政府的大力扶持下发展迅速,动画相关产业也呈现出规模化、信息化等特点,与动画产业相关的一套产业链也基本形成。与此同时,浙江各高校也纷纷开设动画专业,动画人才培养模式也呈现出多种样式。在这些院校中,部分高校有非常明确的动画人才培养目标,并形成了自己的特色,但也有相当多的院校在动画人才培养上存在"重书本轻技术、重模仿轻创作"等问题。为了提高动画专业的人才培养质量,高校应该在深入研究浙江省动画产业发展需求及动画专业特点的基础上,在动画师资团队建设、教学方式、教学管理及资源建设等方面做出积极的改进。     

面向应用型人才培养的《大学计算机基础》五位一体的教材建设

结合当前计算机的最新发展及大学计算机基础课程的要求,以教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会提出的"关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见"为指导思想,在作了大量调研,参考了其他高校编写教材的基础上,在我校新提出的"基础理论扎实、实践能力和适应能力强"的应用型人才培养目标的指导下,本着"扎实够用、科学先进、稳定灵活"的原则,特提出"急用先学、实践先导、案例驱动、归纳学习"的编写思路,研究建设一套面向应用型人才培养的<大学计算机基础>五位一体的立体化教材,以更好地培养学生的计算机基本技能和实践应用能力以及创新精神.     

动画批评融入动画教育的思考

对我国高等动画教育进行了研究,发现当下国内高等动画教育中很少触及动画批评的内容,致使动画理论和动画实践二者相辅相成的关系不能在动画教学中有效发挥,制约了学生对动画作品的分析判断力和创造力。分析动画批评加入动画教育的必要性,动画批评标准及主客体的复杂性,在动画批评融入动画教育过程中,应重视动画批评的作用,理清动画批评与鉴赏的关系和把握动画批评的原则。     

论日本动画资讯杂志与动画产业的互动关系

日本在世界动画业处于举足轻重的领先位置,目前全球六成左右的动画节目皆是日本制作。动画资讯杂志见证了动画产业完成商业化蜕变的全过程。加深对动画资讯杂志的认识,本质上亦是加深对动画和动画产业的认识。通过横向比对与国外同行业的差异与差距。可以借他山之石,为我所用。从中获取成功经验,发展出适合自己的动画产业商业化道路。     

动画生态要素及陕西动漫业的健康发展

在分析动画生态要素的基础上,通过对相关调研信息的梳理与归纳,讨论了陕西动漫产业存在的一些突出问题.提出了确立文化、经济与科技统一的观念,构建信息、服务与管理结合的平台,坚持以“产学研”推进动漫原创,注重以“产品链”繁荣文化产业的对策与建议,以期推动陕西动漫产业的健康与可持续发展.     

浅析中国动画现状

中国动画曾经有过非常辉煌的历史,已取得骄人的成就;在新时期,中国动画不仅面临着进口大片的冲击,还有其自身的许多不足,这些既是挑战也是机遇。要制作出中国观众喜欢看的国产动画片,就需要动画从业人员共同努力,开创中国动画的新局面。     

动漫配音语言技能研究

随着动漫产业的升温,动画配音创作越来越受到有声语言研究者的关注,也成为播音与主持工作研究领域的一项新课题。动漫配音的语言表达与播音要求不尽相同,它要求语言既真实,又有艺术夸张;既自然,又有修饰;既有内心感受,又有鲜明体现。文章阐述了动漫配音中语言声音变化技巧及气息运用与变化技巧,并结合实例分析了动漫配音技能。     

动画剧本的故事性特征

在国内动画影片制作过程中,要做好剧本创作的故事性.首先,提出动画影片制作人要重视动画剧本创作的故事性,其次,强调动画剧本故事性必须植根于现实生活、反映现实生活才能使艺术效果深入观众之心;最后,以动画剧本故事情节的设置为重点,要求展现中国动画剧本故事性的个性特征.以此来倡导我国动画剧本创作要有“打磨”和“创新”精神,要有脚踏实地,循序渐进的创作理念.     

试论动漫形象的视觉说服力

文章分析了动漫形象在说明性传播活动中的重要作用,认为动漫形象具有特有的形式语言,动漫形象具有全球语言特性的视觉说服力。     

日韩动漫对中国动漫流行文化的影响与推动

从考察日韩动漫艺术发展入手,就其产业的发展趋势和方向,以及它们在流行文化中的地位,包括对世界和中国动漫业发展的影响进行分析,在比较中提出推动中国动漫文化产业发展和走向世界的愿景展望.     

试论新媒体动画（数字三维动画）的媒介本体

数字三维动画在20世纪90年代问世,之后很快风靡全球。这样一种新形式的动画作品对艺术理论提出了许多新的问题。首先,数字媒体不同于一般媒体,它不具实体,是一种寄生于其他媒体的媒体,所有被数字媒体寄生的媒体因而失去了自身的特性,变成了同质化的数字媒体。数字媒体既可隐性地存在,也可以显性地呈现。对于动画片来说,隐性生存的数字媒体混同于一般动画,而在偶动画的领域,数字媒体分别在“造型”和“运动”这两个方面彰显自身,它将偶动画和手绘动画的长处揉和在一起,创造出了一个新的动画品种。也正是因为数字媒体表现出了与传统媒体的不同,所以它才能够作为一种新的艺术媒体类型得以呈现。
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动画：不能低下高贵的头#br# ——高畑勋动画美学试探#br#

摘要： 高畑勋是日本著名动画人，制作了不少动画电影作品，但他导演的许多大制作影片都不能收回成本。这是因为高畑勋坚持动画作为绘画的一种形式，需要艺术化的线条表现而不是程式化的赛璐珞动画；排斥那种使观众“沉溺”其中的主观视点表现方法，更多使用带有间离性的纵深表现方法；规避时尚的情色、暴力表现，讲述日常、民间的故事。这使其作品带有了淡雅的趣味，呈现出他个人独特的美学。