加强建筑构造课程实践性教学的探索

针对建筑构造课程教学中存在重理论、轻实践的问题,结合近年来的教学实践,从教学体系、多媒体应用、课程设计等多方面进行了探讨与研究,提出了一些改革措施,旨在加强建筑构造课程实践性教学,更好地培养学生综合运用构造学知识解决实际工程项目中构造设计问题的能力.     

医学院校计算机教学改革的探讨

就高等医学院校计算机本科教学内容、教学方法等方面改革提出了建议,强调计算机在医学应用教学中的重要性.结合医学实际开设计算机在医学数据分析和在医疗设备中的应用课程.加强医学生计算机知识自学能力的培养,教学中应注重讲解计算机基础知识,合理解决新知识与基础知识的课时比例.     

构架体系·突出特色·温故知新——从《C语言程序设计》的教学实践看课程教学改革

通过<C语言程序设计>课程的教学实践,分析了构架本课程知识体系在整个课程教学中的重要性,突出了破解本课程的特点在整个课程教学中的关键性,介绍了用已有知识基础建立和深化新的知识概念在课程教学中的技巧性.     

在联系实际上下功夫 在实用上做文章——针对成人教育特点,不断改进“经济法”课程教学方法的几点体会

十多年来,在从事“经济法”课程的教学工作中,不断探索,努力联系学生的思想实际和工作实际,“授业”注重科学性,“解惑”突出应用性,使成人学生丰富的直接知识升华为科学、系统的理性知识,收到了较好的效果.     

以知识模块重构为核心的《有机化学》课程教学改革探索

《有机化学》课程知识内容较为庞杂,在实际教学实践中,应找到各知识点之间的内在逻辑联系,并以此为基础对课程内容进行知识模块重构,构建系统的知识网络以进行体系教学实践,训练学生在理解的基础上顺着知识网络进行知识的推理,根据知识之间的内在逻辑联系提纲挈领地掌握知识.     

浅谈"计算机绘图"教学法

文章结合计算机绘图课程的特点,在巩固《工程制图》知识的基础上,将计算机绘图的理论知识与实际操作紧密结合,提出了运用图例教学的方法,通过用实际图形作为例子讲授命令,让学生掌握命令并训练运用,满足学生学习需要,贴近课程培养目标,教学实践证明效果良好.     

试论法律课程教学中学生主体地位的确立

法律课程是理论与实际紧密结合的课程,在教学中如何调动学生学习的积极性,确立他们在学习中的主体地位,很大程度上影响着教学的效果以及学生对知识的接受程度.因此,研究和探讨法律课堂教学中学生主体地位的确立问题具有十分重要的意义.     

《思想道德修养与法律基础》课程教学融合性探讨

<思想道德修养与法律基础>课程教学融合包括课程内在的融合、社会知识的融合、职业岗位实际规范的融合等四个方面的内容.我们要坚持整体性、开放性、创新性、贴近性原则,抓住社会主义成才观教育、社会主义核心价值体系教育和"以德治国"与"依法治国"方略教育三条主线,通过树立科学的思想政治理论课程教学理念、营造良好的思想政治课教学文化传承环境、坚持运用多变的教学方式等途径来实现该课程的教学融合.     

PCK知识与英语教师的专业发展——基于四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的考察

学科教学知识(PCK)是教师知识结构的核心部分,是教师特定知识领域中学科内容、教育心理学、课程学和情境知识等的特殊整合。研究者针对目前四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的实际状况,对该教师群体的学科教学知识进行了剖析,并对学科教学知识与其专业发展的联系作了理性思考。     

项目教学法在高职酒店管理教学中的应用——以“酒店服务(餐厅服务)”课程为例

项目教学法运用于课程教学是我国职业教育的发展趋势.将项目教学法运用于高职酒店管理教学,学生通过贴近岗位实际工作过程的项目教学方式,完成相关理论和实践知识的学习.作者探讨了在"酒店服务(餐厅服务)"课程教学中实施项目教学法的必要性与有效性,并详细介绍了具体实施步骤与方法,为解决酒店管理专业教学改革面临的问题提供一些借鉴.