思想教育是大学生建立自我同一性的有效途径

大学时期是人们解决自我与社会冲突、完成社会化、实现自我塑造的重要阶段。而完成社会化须首先建立自我同一性。只有通过努力塑造的自我形象得到社会性认可后，理想我与现实我的矛盾才能得以解决并形成自我同一性。自我同一性的建立在大学生成才过程中具有重要作用。然而，大学生受身心矛盾以及社会诸因素的影响，自我同一性建立的过程非常艰难并且极易导致混乱，需要教育者不断加以指导。笔者以为，思想教育不仅是大学生健康成才的重要保证，而且是大学生建立自我同一性的有效途径。一、大学生自我意识的一般特点：大学生处于青年时期，是…     

试论课堂教学中的生命关怀

教育的最终目的是塑造人格健全的人。人格健全的重要体现是自我肯定、自我和谐。教师的教学过程要围绕塑造学生的健全人格这一目的来进行。教师需要从关怀学生的生命状态入手,在传授知识的同时,注重对学生健全人格的培养。     

用社会主义核心价值体系引导大学生塑造健全人格

培养大学生健全人格是高等教育的重要目标。大学生现实人格与健康人格的标准存在较大反差。要用社会主义核心价值体系引导大学生塑造健全人格。     

论大学生健全人格的培养

大学生处在人格发展与完善的重要时期 ,健全人格的塑造不仅关系到大学生本身的健康和成长 ,也关系到社会的发展和进步 ,本文对当前大学生人格上存在的缺陷 ,提出一些培养的意见。     

大学生心理素质的自我超越

自我超越是对自身能力或素质的突破,美好的心灵都必须经过自我塑造,大学生良好的心理素质是遗传、环境与自我相互作用的结果。从健全人格理论与大学生社会性实践需要出发,分析影响大学生心理素质的诸因子;帮助大学生掌握心理素质自我超越的策略。     

试议大学生健全人格的塑造

健全人格是一种理想社会人格,健全的人格是大学生心理健康的基础。本文阐述了大学生健全人格的内涵及其构成,分析了大学生中存在的人格问题,并在此基础上提出了塑造大学生健全人格的途径与方法。     

健康从“心”开始

一、从“心”认识健康 “健康”二字,从现代社会来看,必须包括躯体健康和心理健康两个有机组成部分,正如世界卫生组织(WHO)在著名的卫生大宪章中对健康做出的诠释那样:“健康是一种身体上、精神上和社会适应的完好状态,而不是没有疾病及虚弱现象。”躯体健康是心理健康的基础和前提;心理健康是躯体健康的保证和动力。 生活在现代社会中的每个人,都面临着心理适应、心理调节和自我心     

论高校思想政治教育中大学生健全人格的塑造

在高校思想政治教育中探索如何塑造大学生的健全人格具有一定的理论和实践意义,有助于反思传统思想政治教育的局限性,更新思想政治教育观念,增强高校思想政治教育的实效性,促进青年大学生的成才进程。对高校在思想政治教育中如何塑造大学生的健全人格进行研究。     

耗散结构理论在高校大学生管理中应用的思考

耗散结构理论的提出源于自然界的自然现象,它是一种具有顽强生命力、生机勃勃的并且是永远运动着的稳定有序的“活“结构.在高等院校大学生管理中借鉴这一理论.有助于大学生健全人格的塑造及专业知识的学习,也助于大学生毕业后能够迅速适应社会,发挥才能.     

大学生公共精神的缺失与培育

大学生公共精神培育，对于国家、社会、高校和大学生都具有重要意义，有利于推进我国社会主义现代化建设、促进社会公共生活健康发展、落实高校立德树人根本任务、实现大学生自由全面发展。加强大学生公共精神培育，既要构建社会、高校和家庭“三位一体”的协同教育体系，又要充分调动大学生自我培育的内在积极性。     

校园亚文化与大学生健全人格的塑造

大学生在特定的文化环境和传统中塑造自身的人格,大学生健全人格的塑造在很大程度上与校园文化有密切关系。校园亚文化日益侵袭校园主文化的领地,成为大学生人格塑造的重要因素之一。随着多元文化时代的到来,积极引导校园亚文化的健康发展已成为刻不容缓的课题。     

大学生健康教育的意义、内容及途径

大学生健康教育的意义、内容及途径刘景林国际世界卫生组织对“健康”的定义是：“不仅没有身体的疾病和缺陷，而且要保持正常的生理、心理状态和良好的社会适应能力。”也就是说，只有身心健康的人，才能称为完整意义上健康的人。这个健康新概念，不仅丰富了健康的内涵，...     

论新时期的大学生安全教育

加强大学生的安全教育,增强学生自我安全意识和自我保护能力,塑造健全人格,自觉抵制各种不法侵害,营造安全稳定的育人环境。     

大学生心理亚健康状态初探

大学生心理亚健康状态是引起大学生心理疾患的重要原因。对大学生心理亚健康 状态的研究,在培养大学生健康的心理、塑造健全的人格、促进大学生全面发展等方面具有重要的 理论意义和现实意义。     

弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

2007年6月份全国主要冶金产品产量统计

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

传统文化视野下提升大学生人文素养的思考

面对当前大学生人文素养严重缺失的现状,以实证调研为基础,提出用传统文化的优秀思想内核引导大学生自觉提高人文素养。传统文化的丰富内涵对大学生提高人文修养具有重要作用,“刚健有为,自强不息”的进取精神有助于培养大学生的奋斗意识和崇高的理想信念;“仁爱精神”有助于培养大学生的社会责任感;“家国情怀”有助于激发大学生的爱国热情;“义利观”有助于增强大学生的道德判断力与明辨是非的能力;“生死观”有助于大学生塑健全人格,增强心理承受能力。建议高校通过提升教师人文素养、增设人文课程、更新人才理念、强化自觉修养等途径加强传统文化教育。     

奏响人文精神的旋律--从《所罗门之歌》中帕立特的人文追求透析作品主题

人文精神是西方文学、西方文化的精神支柱。文章拟以作品《所罗门之歌》中重要人物帕立特的人文追求过程为切入点,通过重点分析“自我”与社会的冲突(人文精神与帕立特的社会);“自我”与自我的冲突(帕立特的人文追求);“自我”与他人的冲突(帕立特的人文追求与奶娃的人文精神成长)三个层面的内容,阐述对人文精神的追求是作品的重要主题。     

略谈青年大学生的网络人格危机及对策

青年大学生的网络人格危机,对青年大学生正常人格的培养和塑造具有极大的负面影响.网络人格危机主要表现在自我认知、自我情绪控制、情感体验、意志力、个人言行约束等方面.我们要采取开展网络道德教育,加强大学生的自我反省教育;建立多级网络人格危机防控体系,开展网络心理教育;利用绿色网络文化培养和塑造当代青年大学生等措施,帮助青年大学生构建健康的网络人格.     

公有民办大学生人格特征及人格塑造探索

未来学家预测,21世纪将属于能承受社会变化和经济改革所带来冲击的人格健全者。塑造大学生健全人格是提高大学生整体素质的必要途径。作者针对高校中公有民办大学生这一群体,进行人格特征分析,探讨如何利用学校教育对大学生人格形成的影响因材施教,努力在实践中探索、培养这一群体的健全人格,实现高等教育培养目标。