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同为“一把手”,有人洒脱有人忙。洒脱者,容光焕发,游刃有余;忙者,焦头烂额,烦而至极。烦之所在,家里有人等,路上有人拦,会场上有人找,办公室有人缠……“一把手”尤其财政这样“吃香”部门的“一把手”常常深有感触。因此,有的累丁自己烦了家人;有的忙了自己远了朋友;有的急了自己闲了同事;有的甚至损了自己还得罪了领导。 相似文献
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著名诗人臧克家说:有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。由此看来,人活着,就应该有一种精神,如果人活着需要一种精神的话,那无私奉献、孜孜不倦地从事于某种职业无怨无悔的话,那就更需要一种精神了。进入全面建设小康社会时期,矛盾的多元化使市场经济时期的工作比计划经济时期的工作所付出的要多得多,而今教育的对象,独身子女居多,农村留守儿童占有相当大的比例,要搞好教书育人的工作,更需要教师的追求精神,实干精神和奉献精神,需要校长引领教师树立崇高的育人使命。 相似文献
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前段时间,用人单位在我校挑选实习生,班里不少学生几次面试均告失败。她们回到寝室里,委屈和焦虑,绝望和痛苦一起涌上心头。有的觉得老天对自己很不公平,认为自己没有前途了;有的想到父母的辛苦,觉得没有脸见父母;有的觉得生存压力好大,活着没有意义,甚至有些想到了死。大家越说越伤心,好多学生流出了痛苦而绝望的眼泪。 相似文献
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环境保护问题太重要、太紧迫了。火烧眉毛。发展问题当然也很迫切。但“发展”前面必须加上“科学”和“可持续”两个词。保护环境、治理水污染没有模糊地带。没有讨价还价的余地。个别地方、有的领导干部总以种种所谓理由,在环保问题上推三阻四,试问:人都病了、死了。赚这样的钱有什么用?百姓健康都不保,还谈啥为民造福? 相似文献
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巩固党的执政地位,是我们党面临的长期历史任务。全党上下必须清醒认识一切可能产生执政危险的不利因素.并加以防止和解决。执政权力的责任流失就是必须高度重视的一个现实问题。在我们的干部队伍中.有的干部习惯个人随意支配权力,随意决策.造成失误;有的干部超越法律赋予的权限.甚至违法乱纪.损害政府威信.破坏社会秩序的有序性:有的干部不认真履行自己的职责,玩忽职守,甚至向别人索取好处; 相似文献
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在儿子眼里.陈士榘是一位战功卓著的父亲;一位对妻子缺少关心的父亲:一位誓死保卫毛主席的父亲:一位“大义灭亲”的父亲……因为有了这样的父亲.这个家庭一度生活在“上流社会”;因为有了这样的父亲.这个家庭最后走向破碎。作者在讲述自己的家庭悲剧。也似乎在讲述一个时代的悲剧。 相似文献
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当你走进面试现场的时候,你会发现.每一个招聘官手中,都会拿着一份你投给他们的简历。磁试过程中,有的招聘官不时地翻阅着你的简历;有的招聘官针对你简历中的内容,提出一个接一个的问题;有的招聘官根据你的回答.在你的简历上画着各种记号:有的招聘官干脆就让你解释一下你的简历。 相似文献
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领导班子是一个单位或部门的核心,班子的团结与否直接影响着一个单位或部门的工作。在班子的不团结问题上。我们常常会看到这样一些现象:有的副职抱怨正职,单位或部门的许多事情自己不知情,如同局外人;也有的正职抱怨副职。副职分管的工作从不向自己汇报.不把自己看作“主事”的。正是这样的怨气致使一些班子无法工作,成员 相似文献
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每个人都有自己的梦想,当有的人梦想成为著名的科学家,成为大名鼎鼎的作家,成为腰缠万贯的商人、大权在握的政治家……并为此奋斗、拼搏时,那些生活在社会底层的贫困家庭的孩子的梦却是这样的:希望有一天能有一个属于自己的新书包,一个新文具盒,一支英雄牌的自来水笔,一支铅笔和一块橡皮;能够像其他孩子一样接受幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育和大学教育……国家资助,助推孩子梦想成真。 相似文献
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中华民族是一个勤奋的民族,凭着这种精神品质创造了一次次的辉煌。无论对国家、对企业、还是对个人的发展而言,勤奋的精神品质都尤为重要。但看看我们身边的青年学生们,在他们的言谈举止中,很多时候都反映出缺乏这样一种精神品质。他们平常生活拖沓、作风懒散、追求享受;他们不愿吃苦、不愿付出、不勤劳;他们有的以生在一个富裕家庭为炫耀的资本,他们有的抱怨自己的家长不能满足自己的要求,他们以好逸恶劳为荣对埋头苦干的人嗤之以鼻他们……针对这种现状,在对我们的青年学生进行思想品德教育的过程中,如何培养勤奋的精神品质就很为重要。在此,我想谈谈自己的一些认识。 相似文献
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成本意识问题,是造成高校财务管理工作难尽人意的一个关键因素。在高校的财务管理中,人们的成本意识普遍缺乏。具体表现是:有的人认为,财务管理人员只是管理一下账本.没有能力进行合理的成本管理:有的人特别是财务管理人员认为,财务管理是整个高校的事情,和自己的切身利益不甚相关:还有的人认为.高校经费一般由政府拨款,没有必要进行成本节约。 相似文献
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在我们的课堂中,经常有这样的情况:当老师正颇有兴致地讲解、引导时,有学生突然冒出一句意想不到的话;当同学正在提出或解决一个问题时,有的学生会旁若无人地将自己的想法说出来……这就是我们常在课堂中遇到的学生“插嘴”现象,由于学生的不经意的插嘴,往往会搞乱教师心中预设的教学程序,于是课堂上我们便常听到老师这样说:“有问题请举手!“你的想法很好,但请等会再说好吗?” 相似文献