以人为本教育创新--高师声乐教育教学的研究

教育创新是高师声乐教育的一项复杂的教学改革的系统工程。我们在探索高师声乐教育新路的同时 ,首先要强化“以人为本”的教育理念 ,才能在教育创新过程体现自我 ,发挥学生和教师主体潜质 ,使高师声乐教育在教学改革中迸发出创新的火花     

我院将于今秋召开科研成果报告会

在实践中我们深刻认识到,科研是高师中一项非常重要的工作。没有科研就不可能推动和促进教学,也不可能提高师资水平和培养人才的素质。院领导决定加强科研工     

广西高师队伍现状分析及建设意见

1991年10月,国家教委在昆明召开了全国高等师范学校师资培训工作会议.会议的中心议题是总结“七.五”期间师资培训工作,部署“八.五”期间师资培训工作计划要点。为了更好地贯彻落实会议精神和《全国高等师范学校师资培训工作“八.五”计划要点》,在广西建立一支适应高师教育发展与改革需要,面向二十一世纪、结构优化、相对稳定、又红又专的高师师资队伍,首先必须摸清广西高师队伍现状.为此,我们深入各高等师范院校,对师资队伍现状进行调查研究.     

师范性:高师共青团工作的运行“轨道”

师范性,作为高师共青团工作的运行“轨道”,就是说高师共青团工作从计划制订、组织实施、检查考核,总结提高等环节都应该框定在师范这一特定的“线路”内运转,以优化教师素质,培养合格的中学教师作为高师共青团工作的出发点与归缩。这是因为:首先,从学校工作的角度看,高师院校是一个多结构、多层次、多因素的复杂系统。为实现培养合格的中学教师这一整体目标,高师院校必须合理组合各个部门、各个层次、各种力量,以达到最佳的管理效果。为此,学校各个部门必须围绕中心、明确分工、通力合作。作为学校大系统中的子系统之一的共青团组织,在如何培养合格的中学教师这一系统工程中,理应有自己独特的工作职责。而且;事实上也如此。     

关于民族院校“并轨”招生的几点思考

关于民族院校“并轨”招生的几点思考巴玉玺高校实行“并轨”招生，是国家继“双轨”制招生改革后提出的又一项新的改革措施。其主要特征是：将原有“双轨”制下国家任务与调节性计划并存的两种不同的计划形式、录取办法、收费标准等合二为一，成为一种计划形式下的同一种...     

论我校的招生并轨改革

一、“并轨”招生的内涵招生并轨改革是我国高等教育综合性、系统性改革的一个重要组成部分，是属于招生计划形式和录取办法的改革。这项改革在招生计划形式上，主要体现在，将国家任务招生计划和调节性招生计划（委培生和自费生）形式分别划定一条分数线（双轨）来选拔新生的办法，改为按总的招生计划划定一条分数线（单轨）进行录取，在同一地区实行同一标准。将执行招生计划的“双轨”变为“单轨”即为“并轨”。招生并轨改革是为了更好地在招生过程中体现教育公平性的原则，更好地体现德智体全面考核、择优录取，以文化考试为主的入学考…     

“校县共育”试点县工作经验总结

我校“校县共育”综合教育改革研究课题，届世行贷款“师范教育发展项目”改革课题，经国家教委师范司和世行贷款办批准，于1993年9月正式立项。为了“校县共青”的研究工作顺利的开展和探索经验，我们选定了瑞昌市和彭泽县作为试点县；取得经验，然后逐渐推广到其它县区。我们在试点县主要作了以下几项工作：第一、招生工作的改革实施“校县共有”课题的第一个环节，就是要改革招生制度，提高生源质量。我校从1994年起，对“校县共有”的试点县进行招生改革c于是，我们早在1993年11月，就向江西省教委呈交了（关于按照“校县共育”课题计划…     

高师学生专业思想教育初探

高师学生专业思想教育是高师思想政治工作的重要组成部分。高师应围绕专业思想教育开展思想政治工作。这是高师培养目标所决定的。高师培养的学生是中等学校教师他们将要从事的是塑造人类灵魂的教育工作。因此,我们要完成党交给的教育任务,就必须抓住专业思想教育这个中心环节,帮助学生牢固树立忠诚于人民教育事业的专业思想,甘为人民教育事业春蚕到死,红烛成灰。应该看到,目前高师在校生和毕业生中,专业思想不巩固,“学师不尊师”、“从     

高师教育实习的系统工程

高师教育实习是一项较为复杂的系统工程,有其特有的规律性。教育实习是高师实现培养目标的一门重要实践课,在教育部下达的教育教学计划里,明确规定:教育实习要进行六     

西部高师视唱练耳教学的现状与改进措施

视唱练耳课是一门涵盖音乐基础理论和基本技能训练的重要的基础课,是高师音乐教育专业学生的必修课。然而,目前西部高师视唱练耳教学存在诸多弊端,不能满足西部高师音乐教育专业的发展需求。西部高师音乐教育对象和教育目标决定了其视唱练耳教学有别于其他地区的音乐院校,它的发展与完善是一个系统工程。因此,西部高师要突破自身的局限,转变...     

构建高校精神文明建设系统工程

高等学校是精神文明建设的重要阵地。要把高校精神文明建设作为一项系统工程整体规划，全面实施“六项工程”、“一项建设”和“一项活动”。要加强党对精神文明建设的领导，建立有效的保障机制，使精神文明建设的各项工作落到实处     

高师定向招生分配制度的实践与思索

目前,省属高师院校已形成了以定向招生、定向分配为主体的招生分配体制.对此,高师院校应采取增加统招计划,增加委托招生计划,活化统招与定向生之间的界线,建立择优分配的制度.     

函授站评估探讨

函授辅导站(以下简称函授站)是举办函授教育的院校对函授生经常实施教学辅导、思想政治教育和教学行政管理的基层组织。建立函授站评估制度,充分发挥函授站的职能作用,对于保证函授教育的质量,具有十分重要的意义. 函授站评估是一项开创性的工作,是一个涉及面广的系统工程,需要有组织、有计划地进行.本文拟就建立高师函授站评估制度的必要性和指导思想,评估的原则、内容和方法作初步探讨.     

按照“高师性、实用性、实践性”原则构建我院教学体系

深化教学改革,实施面向21世纪的教学内容改革计划,构建具有“高师性、实用性、实践性”特点的教学内容体系,是我院进行教学改革的一项重大举措。这一举措的核心内容就是根据“高师性、实用性、实践性”要求调整课程设置、确定教材内容、改革教学方法。     

＂大学生素质拓展计划＂实施现状调查及对策——以西南交通大学为例

“大学生素质拓展计划”是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。对西南交通大学的大学生进行问卷调查,发现大学生对“大学生素质拓展计划”的认知度较高,评价较好,但“计划”实施环节中的职业设计指导还存在不足之处。因此,应加强职业设计的指导力度,提高素质拓展项目质量．进一步完善其评价体系。同时加强对“计划”的实施指导和宣传力度,强化素质拓展认证工作和社会认同度,使“计划”更好地服务于学生的成长成才。     

对《沈阳市“八五”计划》的思索

从1991年至2000年,是我国在社会主义现代化建设发展过程中的关键时期。编制好沈阳市“八五”计划和十年规划,对未来沈阳经济和社会发展富有现实意义。我们认为,沈阳市“八五”计划的制定,是一项巨大系统工程的总体设计书,既要有科学性,又应有可行性。编制科学可行的“八五”计划,必须遵循正确的指导方针和鲜明的指导思想。不久前,中共中央召开十三届七中全会明确指出;“制定与实施十年规划和“八五”计划,必须遵循正确的指导方针,最重要的是:坚定不移地走建设有中国特色的社会主义     

高师院校必须突出师范特色

高等师范教育是中国高等教育的一个重要构成部分，是培养师资的专业教育，是教育事业的“工作母机”，其性质和任务决定了高师院校必须突出师范特色。但当前一段时间内，高师院校却出现了盲目扩大办学规模追求学校升级、盲目增设非师范专业追求眼前利益的倾向，这两种倾向极大地削弱了高师院校的师范特色，我们必须及时纠正、克服这种倾向。同时，高师院校在遵循高等教育办学规律的前提下，也应积极采取一些突出师范特色的措施，为高等师范教育事业作出应有贡献。一、高师院校的师范特色是由其性质和任务决定的师范教育是社会发展到一定阶段…     

略论高等学校招生办公室的作用和地位

高校招生工作是一项关系到高教事业改革和发展的关键工作，是一项关系到人才培养质量的重要工作，是一项涉及到千家万户的大事。而招生办公室是招生工作的职能部门，是高校的一个重要的管理部门。文章从招生办公室的参谋作用、桥梁作用、宣传作用和选拔作用等方面进行了论述。     

深化招生改革 提高生源质量

1998年普通高校招生工作的主旋律是巩固并轨成果，规范招生管理，通过不断深化改革和加强管理，充分体现公平竞争、公开选拔和择优录取这一高校招生工作永恒的主题。lop年我校的招生工作紧紧围绕提高生源质量这一重点展开，在招生管理体制的改革上做了大胆的探索，一、制定合理计划，服务地方经济我校九八年本专科招生计划2850人，分省招生计划的制定既要考虑到面又要照顾到点。我校的定位是面向全国招生，按科技、教育两个中心建设的多科性理工科大学，因此我们的招生计划的布局必须合理，尽可能在全国更多的省、市招生，并需要兼顾行业的…     

正确认识招生并轨中的几个问题

<正>招生并轨改革,是指对高校招生计划形式和录取体制的改革.即高等学校在招生时,不再区分国家任务和调节性两种计划形式,录取时不再实行以降低分数线录取委托培养生和自费生的办法.而是在控制分数线上同一学校只划定一个最低录取线,把原来“双轨”录取办法合并为“单轨”.与此同时,改变学生由国家包下来,毕业时由国家统一安排就业的作法,逐步建立起“学生上大学自己缴纳部分培养费用,毕业后自主择业的机制”,由“两包”到“两自”,即由“统包分配”和“包当干部”的招生就业制度,改变为“自费上学”和“自主择业”的招生就业制度.招生并轨后的高校只有一种计划形式,一个收费标准,一条录取分数线.