关于高校体育与民族传统体育文化融合发展的探讨

在高校体育教育中融入民族传统体育文化,不仅可以促使高校体育课程资源更加丰富,同时还可在一定程度上激发当代大学生的家国情怀和民族意识,帮助大学生真正建立文化自信,并推动社会主义核心价值观的具体践行。基于此,本文将对高校体育与民族传统体育文化融合发展的路径进行深入探讨,希望可以在推动高等院校体育教育持续发展的基础上,引导大学生能够坚定不移地弘扬和传承中华传统文化,让中华文化历久弥新。     

高校中华射艺特色课题研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料、田野调查等研究方法,对当前全国高校射艺开展现状、面临的问题和亟待突破之处进行探讨,为推广拥有几千年悠久历史文化的中华射艺提出建议。研究认为:中华射艺从民间走进高校,一方面结合高校的教学条件、科研能力、服务水平和文化覆盖面,在坚持引进来、走出去的思路下,融合"互联网+"的现代教学模式,以产、学、研"三位一体"推动中华射艺的全面推广;另一方面通过课程建设与改革,丰富高校体育文化课程内容,同时有助于中华射艺师资力量的培养;高校中华射艺的推广为"一校一品"或"一校多品"的校园体育文化特色建设提供了可能,进而培养当代大学生的文化自信,承担起传承民族传统文化的历史责任。     

基于中华优秀传统文化的思政教育教学课程实践探索

中华优秀传统文化蕴含着丰富的内容,与高校教育有着较多的融合点。在思政教学中推动优秀传统文化的融合,充分发掘中华优秀传统文化的潜在价值,不仅意味着思政课程教学的升华,对于强化学生文化自信、推动学生全面发展也是大有裨益。本文首先从三个方面说明中华优秀传统文化对于思政教育的重要作用,随后总结了中华优秀传统文化在教学中的应用路径。     

高校体育文化育人在立德树人中的实现途径探索

民族高校有自身特殊性，不仅是各民族思想交汇交集的文化思想阵地、同时也是立德树人的教育阵地。要在组织建设、课程建设、队伍建设上动脑筋、下功夫，切实培养担当民族复兴大任的时代新人。文章以高校体育文化育人的理论与实践为例，结合民族高校育人的特点和工作实际，从精神层面与实现途径上，将立德树人与体育育人有机融合，为发挥高校体育文化育人功能提供参考、为培养“强健体魄、健全身心、完善人格”的新时代大学生提供参考、为培育“体魄康健、身心健康、人格完善”的优秀人才生提供参考。     

高校思政课中融入民族文化的路径分析

高校思政课程是提升学生道德情感的重要渠道，而民族文化的融入，是坚定学生文化自信的重要渠道。这一教学方式，能够让我国大学生对于优秀传统文化有更深层次的认知，也能够让思政教育内容更加丰富，引领学生培养正确的价值观念。本文旨在探究高校思政课程如何将民族文化融入其教学内容，并提出实现这一目标的主要方法。通过对这些方法的深入分析，可以更好地理解和掌握民族文化在教学中的重要性，并为将其融入高校思政课程提供有效的建议。     

民族传统体育文化与思想政治教育深度融合的内涵及关系研究

民族体育文化中蕴含着诸多丰富的思想政治教育资源，将其融入于高校思想政治教育中，能让高校思政教育更具有针对性，为学生审美情绪的提升与增强对思想政治教育理论的兴趣奠定良好基础。而高校作为培养人才的基地，除了要提升学生的思想水平、政治觉悟、道德修养与文化素质外，更应该要融入民族传统体育文化建设，确保学生能拥有健康体魄与向上风貌，促使学生全面成长。鉴于此，研究通过对民族传统体育文化与思想政治教育深度融合的内涵及关系，旨在能为高校思想政治教育拓宽空间，为育人工作提出创新举措。     

民族高校马克思主义民族观教育途径创新研究

马克思主义民族观教育在民族高校思想政治教育中有着重要意义。在其进行过程中,既有高校思想政治教育共性问题,也有全球化与网络时代因身份认同和信息扩散而引发的特殊问题。解决途径除了教学要联系实际、改进教学方法等之外,还应注意民族观教育的层次性,并将西方公民教育理念与中国优秀传统文化引入民族观教育。     

民族高校马克思主义民族观教育途径创新研究

马克思主义民族观教育在民族高校思想政治教育中有着重要意义。在其进行过程中,既有高校思想政治教育共性问题,也有全球化与网络时代因身份认同和信息扩散而引发的特殊问题。解决途径除了教学要联系实际、改进教学方法等之外,还应注意民族观教育的层次性,并将西方公民教育理念与中国优秀传统文化引入民族观教育。     

民族传统文化与高校体育融合路径研究

在漫长的历史发展过程中,经过长期的积累和沉淀,逐渐形成了一种独特的中华文化,而在经济全球化背景下,中国作为世界上第二大经济体,其它方面都在发生着变化,体育文化当然也不例外。体育教育在我国的地位日益提高,体育教学是提高学生体质的重要途径。大学生是我国社会的支柱,其身体素质的好坏对国家的发展将产生深远的影响,大学生体质下降是近几年来社会普遍关心的问题,要使我国高校体育课程的教学内容更加丰富,必须把民族传统体育和体育教学有机地结合起来。以此为依据,对民族传统体育院校体育教学的整合进行探讨,以期能更好地促进大学生体质健康,适应大学生的发展需要。本文建议在大学体育教育中,培养“以德为本”“以德为本”的体育教育模式,旨在探讨中国传统体育与大学体育相结合的途径,以进一步完善民族传统体育。通过改进和推广民族传统体育,使广大大学生亲身体验,促进体育教学的发展。     

浅析辅导员将传统文化融入大学生美育的探索路径

中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,中华优秀传统文化有着丰富的精髓内涵和多样的内容载体,中华优秀文化滋养着一代一代的中华儿女,中华儿女在文化的感召和影响下为实现国家的统一、民族的复兴和人民的幸福持续奋进,中华优秀传统文化的传承和发展需要借助大学校园,需要与美育深度结合。大学美育提升大学生的人文修养和审美素养,培养大学生发现美的能力、鉴赏美的能力和创造美的能力。中华传统优秀文化与大学美育有着不可分割的联系,中华优秀传统文化是大学美育生产和发展的根基,大学美育是中华优秀传统文化传承和弘扬的形式和手段,因此,高校辅导员要将中华优秀传统文化融入大学生美育中,并且积极探索新路径。     

文化自信视域下非遗舞蹈在高校传承的价值研究——以土家族民间舞蹈“滚龙连厢”为例

土家族滚龙连厢于2009年被列入湖北省非物质文化遗产名录，作为我国优秀的传统文化，是文化自信的重要组成部分。本文从滚龙连厢课程的构建和推广两方面出发，去研究其在高校中传承的价值。课程建立在教材的基础上，滚龙连厢教材扎根于中华优秀传统文化，成型于舞蹈教学实践。课程采用线上与线下相混合的模式推广，将中华优秀传统文化以一种新的姿态出现在学生视野，能激发学生对中华传统文化对热爱，使学生用实际行动加入到非遗舞蹈的传承中来，增强学生的文化自信。     

《艺术欣赏》课程在高职院校民族文化传承中的教学改革探索

文章扼要介绍了《艺术欣赏》公选课程在贯彻教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的过程中,在进行通识性艺术欣赏教学的同时,通过将呼伦贝尔本地达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、蒙古族艺术等中华优秀传统文化引入课堂,进行《艺术欣赏》公共选修校本课程开发与建设,并对建设过程中遇到的实际问题,和今后的改进方向等进行了有益的探索与思考.     

《艺术欣赏》课程在高职院校民族文化传承中的教学改革探索

文章扼要介绍了《艺术欣赏》公选课程在贯彻教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的过程中,在进行通识性艺术欣赏教学的同时,通过将呼伦贝尔本地达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、蒙古族艺术等中华优秀传统文化引入课堂,进行《艺术欣赏》公共选修校本课程开发与建设,并对建设过程中遇到的实际问题,和今后的改进方向等进行了有益的探索与思考。     

西藏民族传统体育资源的开发与利用研究

文章认为西藏传统体育是西藏人文资源的组成部分,是在西藏高原地域环境和地域条件及藏民族文化背景下产生和发展的,并在西藏经济社会的进程中和文化资源、旅游资源开发的过程中得到认识。它和西藏历史、宗教、艺术等相互依赖、相互渗透,具有明显的时代性、民族性和艺术性。因此,我们要充分利用西藏地域特点和丰富多彩的藏民族文化,深入开发西藏民族传统体育资源,保存和发展具有藏民族特色的体育活动,传承和发扬民族文化,将西藏民族传统体育引入全民健身机制,使传统体育资源为促进全民健身活动、为构建和谐社会服务。     

中华优秀传统文化融入大学生校园文化建设的策略分析

中华优秀传统文化具有丰富的文化内涵与深厚的文化底蕴,而高校是对中华优秀传统文化进行传承与发扬的重要平台。与此同时,中华优秀传统文化能够为高校校园文化建设带来大量资源,确保高校校园文化建设工作保持正确方向。本文对中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的意义做出论述的基础上,以提升二者融合成效为出发点,对优秀传统文化与高校校园文化融合工作开展策略进行了研究与探讨。     

一流学科引领下民族高师以本土民族美术课程进行差别化建筑探析

当下全国各高校如火如荼进行“双一流”建设,一流学科建设呼唤课程改革,边疆地方民族高师抓住政策、形势、地域上的优势构建以本土民族美术进行差别化建设的美术课程体系,并结合国家教育部在保证实施国家课程的基础上鼓励高校开发适合本土的地方课程,通过设立民族高师壮族美术课程主要建设目标“弘扬中华优秀传统文化”,突出本土少数民族优秀...     

青海高校开展民族传统体育教学之浅见

青海民族传统体育历史悠久,内容丰富,开展广泛,自古以来是各族人民用以健身、防身和精神寄托的一种手段。高校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体之优势,是弘扬民族传统体育文化,全面推进素质教育的实施重要途径。     

我国民族传统体育的特点

我国民族传统体育具有以下几个特点: 民族传统体育是民族节日的主要内容我国各个民族,都有自己的传统节日,而民族传统体育活动是其中不可缺少的主要内容。朝鲜族春节的荡秋千、跳板和摔跤比赛,傣族泼水节举行的划龙舟,水族瑞节的赛马,彝族火把节的摔跤、跳火绳,蒙古族那达慕大会上的摔跤、赛马、和射箭。这些传统体育竞技都为节日增色不少。还有些传统体育项目,就是本民族的节日。像苗族的“龙舟节”,侗族的三月三“花炮节”,藏族的“跑马节”,傈僳族的“刀杆节”等。     

浅析中华优秀传统文化出版及传播的多元路径

实践表明,在当今的中华文明发展时代,要想更好地促进我国文化发展,必须借鉴和运用传统优秀文化,且通过中华优秀传统文化出版和大范围传播,从根本上促进社会主义经济体系建设。我国大力发展文化期刊出版行业,也是为了更好地传播传统优秀文化精华,给予人们正向文化知识,丰富人们的精神生活。但是由于人们生活的快节奏,很多人已经忽略了中华优秀传统文化知识学习,我们必须强化文化出版行业的建设,在文化期刊出版中凸显民族文化特色,大力弘扬中华优秀传统文化。     

回族武术与民间体育

武术是我国的文化瑰宝 ,又称武艺或国术。是我国各族劳动人民在长期的社会实践中不断创造积累和丰富发展起来的宝贵文化遗产。回族人民历来喜爱体育活动 ,特别是崇尚武术成为世代相传的民族传统。回族武术的内容丰富 ,门派繁多 ,包括各种拳术、器械、对练 ,既有中华武术的传统项目 ,也有富有独特风格的本民族项目。除武术外 ,回族具有民族特色的群众体育 (民间体育 )活动十分活跃、丰富