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职教班主任工作与其他小学、普通高中的班主任工作不同。它既要教会学生技能,又要转化学生思想,引导他们走正确的人生道路。这就对职教班主任提出了更高的要求:从不同的角度教育学生、感化学生,为社会培养有用之才。 相似文献
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学生在学校期间,班主任是和他们相处时间最长的教师,对学生影响深远。每个学习阶段的班主任形象有所不同,职业中学不同于普通高中,班主任的个人修养和能力对做好班主任工作至关重要,笔者就自己多年经验对职业中学的班主任工作进行探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(9)
随着单亲家庭的增多,对单亲家庭子女如何进行正确的教育越来越迫切和重要。不让单亲家庭的子女成为失群的孤雁,这是社会、家庭和学校的责任,更是我们这些直接做学生思想工作的班主任的职责,必须重视单亲学生特殊的心理现象并采取合适的教育手段。 相似文献
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袁文玲 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
科学发展观作为当前和今后指导我们在各方面进行正确实践的科学方法论和指导思想,也是加强和改进班主任思想政治教育工作的指导思想。该文就此谈谈科学发展观是如何指导班主任思想政治教育工作 相似文献
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我国中小学教育都设有班主任一职,目的是全方位指导学生学习,培养学生正确的价值观和世界观。大学教育中替代班主任角色的是辅导员制度,一个辅导员要带几百名学生,无论思想教育还是学习生活都无法面面俱到。大学教育中每天和学生接触时间较长的是专业老师,上课期间对学生的了解和观察也是直观和真实的,能够及时发现学生的情绪变化,关注学生心理健康发展和学习动向,培养师生情感。因此,专业老师很适合做大学生的班主任,配合辅导员一起做学生工作。 相似文献
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谈心是班主任工作中的重要内容.对于班主任而言,在谈心中,可以了解学生的思想,兴趣和爱好,了解班级中存在的问题.而对于学生来说,在谈心中,可以感觉到老师对自己的关注和尊重:感觉到老师的善良、真诚和智慧,可以说,班主任做好了谈心工作,就做好了班主任工作的一半.一个善于谈心的班主任,一定是一个优秀、细心、充满教育智慧的班主任. 相似文献
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<正>班主任承担着贯彻党的教育方针,对学生进行思想教育和组织管理的重要任务,其工作好坏直接影响学校的教育教学质量。同时,班主任对学生的理想观与人生观教育异常重要。毋庸置疑,班主任是学校从事学生思想道德教育工作的骨干力量,也是学生思想发展,综合素质全面提升的指导人、引路人。 相似文献
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一、班主任在学校工作中的角色与功能1.是学生学习生活的导师班主任通过开展与学生的思想交流和各项活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,促进学生综合素质的提高,这是班主任的首要职责。其次,班主任在对学生进行心理疏导、帮助学生自立自强和指导学生规划职业生涯等方面也起到了积极作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
班会课是学校德育教育的重要途径之一,它是班主任向学生进行思想教育的有效形式和重要的阵地。在班主任工作当中,形式多样、生动活泼的主题班会能够帮助学生树立正确的是非观念、提高认识水平,帮助学生健康成长。本文将就中职学校班级主题班会活动的开展与创新展开论述,推陈出新,提高班会课的有效性。 相似文献
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多年来 ,技工学校在学生素质的培养方面 ,存在诸多偏差 ,主要是强调动手能力的培养 ,而忽视学生素质的全面培养和提高 ,但这实际上恰恰制约了动手能力的培养和提高。由此引发笔者对技校生素质的深入思考。一、思想素质是根本思想教育的核心是要使我们的学生能够明辨是非 ,树立正确的人生观 ,成为社会主义“四有”新人。多年来 ,技工学校的思想教育工作始终是薄弱环节。在学校 ,对学生影响力最大的是班主任 ,他们大都是由任课老师兼任。毋庸讳言 ,他们在业务上都能刻苦钻研 ,精益求精 ,然而在班主任工作上 ,特别是在学生思想教育方面 ,往往疲… 相似文献
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技校的大部分学生成绩比较差,自制力也非常薄弱。对此,我们有必要研究技校现实中存在的这些情况,制订适合的标准和政策对他们进行有效管理。下面,笔者结合这几年技校班主任的经历,谈谈班主任工作中的管理方法和管理误区,从加强学生的诚信教育、培养学生的人格素质、帮助学生树立正确的就业观念等几个方面提出一些看法。 相似文献
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黄兴华 《大江周刊.城市生活》2011,(1):105-106
班主任是班级工作的指导者,是学生成长的引导者班主任所从事的工作是一种创造性的教育实践活动,旨在创造适合学生的教育方法、中等职业学校的学生处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期,面临看职业选择、买现就业、适应社会、稳定就业等一系列人生重大关键性问题,在思想观念和心理状态方面存在着独立人格缺失、学习能力不足以及职业规划意识不强等一系列亟待解决的思想和心理问题。针对这些问题,本文从提高自我认知能力、培养时间管理能力以及激发选取心三个方面对中等职业学校班主任在学生中开展思想教育工作的方法进行了探索。 相似文献
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在学校的教育教学管理中,班主任是联系学校和学生的桥梁,是贯彻办学思想的践行者,是推动学校各项工作发展不可或缺的主力军.中职学校学生综合素质差,没有养成良好的习惯,挑选善管理、敢管理、会管理的教师担任班主任至关重要.笔者在中职学校担任10多年班主任,对此颇有感触.认为做好班主任工作,要从以下几个方面入手. 相似文献
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职业教育不同于普通教育,职业中学的教育教学目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才,绝大部分学生毕业后将直接步入社会从事社会实践工作.所以,学生主要以学习专业知识为主,文化课的学习热情并不高;另外,职业中学的学生基础差,学习兴趣不浓厚 相似文献
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"后进生"一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生.技工学校的后进生,最大特点是初中毕业将近成年,有自己相对固定的观点和思维方式.如何帮助、转化这些后进生,是班主任工作的难点之一.笔者根据自身的班主任工作经验真切体会到,对技校后进生的教育要借鉴成功经验,抓住后进生的心理特征,实施成功教育,促进后进生的转化. 相似文献
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《职业》2007,(24)
班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,以造就大批合格的中等专业技术人才。一、重视专业思想教育在我国,大家对职业教育重视不够。家长在指导学生进行专业选择时,往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳定,极易掉进"职高无用论"的怪圈,及时进行专业思想教育尤为重要。专业思想教育应以集中教育为主,渗透于学科教学的全过程,并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
后进生是指学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太遵守纪律的学生。无论是为了教育本人,还是维护集体,都要求班主任做好后进生的转化教育工作。要做好后进生的思想转变工作,就要针对他们的特点和优缺点有的放矢、因材施教、深入细致的开展工作。要注重情感教育,尊重他们的人格;要善于利用"闪光点"作为推动后进生前进的动力和转化教育的良好开端;要充分发挥班集体的作用;要善抓反复,确保转化。 相似文献