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《汕头大学学报(人文社会科学版)》2016,(5)
<正>尊敬的姚明先生、各位校董、各位嘉宾、老师们、同学们:每年参加毕业典礼,感受你们壮志满怀的兴奋,我总是觉得自己很有福气,谢谢你们和我分享人生这重要时刻。大家今天毕业了,四年努力,是时候给自己一些掌声。是时候给爱你们,为你们付出的父母、老师们热烈感谢的掌声。 相似文献
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李冰霖 《福建论坛(社科教育版)》2005,(3):10-12
一、忆--哪个小伙伴“我“最喜欢呢?
1、创设情境,谈一谈.
师:同学们,上课之前,老师给大家讲个<小木船>的故事,好吗?……
师:谁来说说,听了这个故事,你有什么感想或感受?
生:……(自由地谈谈感想或感受)
师:是呀,在童年生活中,不仅是小作者,你也可能结识了不少小伙伴.他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子……那么,你是不是也很了解他们,喜欢他们?他们做过的事是不是也给你留下了深刻的印象?这节课,我们也来讲讲自己最喜欢的小伙伴的故事吧!…… 相似文献
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郑冰生 《福建论坛(社科教育版)》2008,(7):30-32
师:同学们,今天我们一起来学习《掌声》。请大家打开课后的生字表,看,生字挺多的,而且比较难认,你们能读给同桌听一听,相互正音吗?(同桌互读) 相似文献
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佚名 《福建论坛(社科教育版)》2006,(1):1-1
哪天你看到我日渐老去,身体也渐渐不行,请耐着性子试着了解我……如果我吃得脏兮兮,如果我不会穿衣服……有耐性一点……你记得我曾花多久时间教你这些事吗? 如果,当我一再重复述说同样的事情……不要打断我,听我说。你小时候,我必须一遍又一遍地读着同样的故事,直到你静静睡着 相似文献
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我们都有小时候听长辈讲故事的温馨记忆,其实人生就像一本充满故事的书。当同学们进入新学年,跨进新学校的大门时,你的人生就已经翻开新的一页。如果说这本书的婴幼儿篇、童年篇与少年篇主要还是由父母亲等长辈或学校老师为你撰写的话,那么从现在起的所有篇章,都将由你自己担任主笔,"剧中人物和剧作者"(马克思语)都是你。当下的青年篇已经展开,同学们将书写人生故事的精彩新篇章。 相似文献
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我在本城的每一次艺文生活都跟蕾有关,她有个习惯:激励自己的听觉和视觉去感受闲情逸致。她在人群中挑选了我,就像一个魔术师自人堆里拉出一名好奇者,来共同完成让自己愉悦的表演。但也显见的我的表现比较笨拙,虽然我难以抑制心中的愉快,毕竟有些陌生,当我们在听一场交响乐,她会多次问我:你在干嘛?我搔搔头皮:我在听。好听 相似文献
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