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化工原理课程是化工类专业以及相近专业的一门重要的必修专业基础课,工程实践性强.针对本科化工原理课程特点,结合卓越工程师教育培养计划的实施,对化工原理课程的教学理念、教学内容、教学方法和考核方式进行创新性改革与实践,以培养学生的工程观点和工程能力. 相似文献
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华平 《南通工学院学报(社会科学版)》2006,22(4):101-102
化工原理是化工类及相关专业本专科主干技术基础课程。针对其特点,以培养学生成为具有工程意识和创新能力的综合型人才为目的,从化工原理的教学内容、教学手段、考试方法和教师素质等方面对课程教学进行一系列改革,收到了明显成效。 相似文献
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专业课程体系的重新建立是高校培养方案改革的关键之一。经走访相关院校,总结专业合并前课程设置的经验与不足,构建了一条以“化工原理及化工原理实验、反应工程、化工热力学、分离工程、石油化工概论、化工专业实验”为主干的化学工程与工艺专业课程群。两年多的运作证明:主辅分明的课程体系提高了学生的综合素质,拉动了相关课程的学习,促进了教学资源的优化配制,取得良好成效。 相似文献
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食品工程原理课程教学探析 总被引:3,自引:0,他引:3
食品工程原理是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量好坏直接影响着整个专业的教学质量。笔者经过对多届食品科学与工程专业学生的教学尝试,进行了该课程教学模式及教学方法的探索与改革;在食品工程原理教学过程中,抓住该课程的特点组织教学,探讨了如何提高学生的学习兴趣,并结合专业特色,激发学生学习兴趣,提高教学质量,开展综合性教学,进而取得较好的教学效果。 相似文献
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结合工程教育专业认证要求,指出工程教育专业认证背景下课程改革的必要性,提出了化工原理课程以"产出导向"(OBE)为原则的教学成果目标,给出了化工原理课程改革的理念和思路.编制了基于工程认证的化工原理课程大纲,实践了化工原理课程改革的六种教学模式和课程评价方法.改革的实施以学生为中心,以产出导向为课程改革原则,通过课程评价结果,提出课程持续改进的措施,以期满足工程认证要求. 相似文献
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首先分析了化工原理课程在化工及其相关专业中的重要性。然后,针对中南大学化学化工学院化工原理课程开设面广的特色以及20多年课程建设的成就,提出化工原理精品课程网站建设的必要性。为了较快发展该课程网站,以及充分发挥网络课程的优势,为学生提供一个学习、参考、互动的平台,就多媒体课件、实验教学环节、教学模式与手段、工程观点的培养等方面提出了相关建议。 相似文献
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先分析了化工原理课程在化工及其相关专业中的重要性。然后,针对中南大学化学化工学院化工原理课程开设面广的特色以及20多年课程建设的成就,提出化工原理精品课程网站建设的必要性。为了较快发展该课程网站,以及充分发挥网络课程的优势,为学生提供一个学习、参考、互动的平台,就多媒体课件、实验教学环苛、教学模式与手段、工程观点的培养等方面提出了相关建议。 相似文献
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自动控制原理课程教学改革探索与实践 总被引:4,自引:1,他引:3
郑长勇 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2009,11(4):134-136
自动控制原理是相关专业的一门重要的专业基础课程。为了适应新形势下自动控制原理教学的需要,文章阐述了在课堂教学、实验教学、成绩考核及教师队伍建设等四个方面进行改革的具体措施。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。 相似文献
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阐述了《化工原理》授课过程中培养工程意识的重要性,强调在化工原理以及后续课程教学中,尤其是课程设计等实践课程教学,要结合实际问题,充分利用现代设计软件,详细分析工艺过程,巩固理论教学效果。要积极组织学生参加化工设计比赛,进一步激发他们的创新意识,加强培养其工程意识。 相似文献
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阐述了《化工原理》授课过程中培养工程意识的重要性,强调在化工原理以及后续课程教学中,尤其是课程设计等实践课程教学,要结合实际问题,充分利用现代设计软件,详细分析工艺过程,巩固理论教学效果。要积极组织学生参加化工设计比赛,进一步激发他们的创新意识,加强培养其工程意识。 相似文献
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纪红 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2000,2(3):42-44
在专业课教学中 ,如何培养学生的自我学习能力、书面与口头表达能力及创新能力 ,训练学生工程方法论的思想 ,是迫切需要研究和解决的问题。本文采用课堂教学 +论文写作 +讨论课的教学模式 ,改革考核方式 ,将论文成绩计入总成绩。并在电信工程学院 96级试点班“现代交换原理”课程的教学中进行了改革实践 ,取得了一定的成果 相似文献
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在地方应用型专业和专创融合课程建设的背景下,指出了经济统计学专业《市场调查与分析》专创融合课程建设过程中存在的问题,对该课程的具体实践提出了改革措施,并在课程教学模式、教学设计、教学方法及课程考核方面进行探索与实践。通过调查获取关于课程改革实践效果的数据,进行统计分析,研究结果表明,89%以上的学生支持专创融合教学改革,94%以上的学生认为课程改革提高了其实践技能,对其参加技能竞赛有较大帮助,70%的学生认为课程改革提高了学习兴趣,25.2%的学生认为课程改革增加了学习深度,对该门课程知识的内化和能力的提升起到了较大的帮助。该课程的改革和探索取得了良好的教学效果,为开设应用型专业的专创融合课程教学提供借鉴和参考。 相似文献
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高等院校传统的考核方式存在种种弊病,与管理类课程的教学目的和要求相背离,进行考核方式改革和创新具有现实意义。 作者通过对多种考核方式的优缺点分析,在对学生问卷调查的基础上,分析了学生对考核方式的偏好,平时学习与考核方式的关 系等几个方面,并提出几点结论和建议。 相似文献
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高师数学教育专业的教材教法课,应以培养具有一定教育、教学能力的中学数学师资为宗旨,遵循突出师范性、加强实践性及素质、能力、知识并重的原则,进行全面而系统的改革。首先是优化课型结构;提出了精讲与练讲、名导与尝试、试教与评价、设计与竞赛的阶段性教学模式。其次是改革考试方法:采取了平时考核、理论考核与能力考核相结合的方法。第三是开设了“数学课堂教学基本功辅助训练”课:包括数学思维、解题研究、教材分析、文献检索与论文撰写等课程。实践证明,课程改革激发了学生学习的积极性,巩固了学生的专业思想,培养了学生的教育、教学能力。 相似文献
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文章介绍了卫生经济学课程考核方法改革,强调了过程考核与结果考核并重,过程考核包括平时到课情况、参与课堂讨论情况、小组课堂讨论情况、课外作业完成情况。考核方法改革得到了师生的认可,实现了提高学生参与课堂教学的积极性、提高学生的自主学习能力等预期目标。课程考试改革仍需要不断完善,需要学校、老师、学生等多方积极参与。 相似文献
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王文华 《长春工程学院学报(社会科学版)》2013,14(2):4-7
以"卓越工程师教育培养计划"为指导,结合应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业特点,对路基路面工程课程的理论教学环节、实践教学环节、教材选取及考核方式几个方面进行了改革,提出了具体的改革措施。通过课程教学改革,在调动学生的学习积极性、培养学生工程素质、工程实践能力和创新能力等方面均已取得初步成效,提高了基层一线应用型卓越工程师后备人才的培养质量。 相似文献
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阐述了勘查技术与工程专业(岩土工程方向)概论课程的目的和意义,并结合课程组十多年的专业概论教学实践分析了教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学方法和课程考核三个方面对专业概论课程进行了改革探讨。 相似文献