关于“领导干部要讲政治”座谈纪要

关于“领导干部要讲政治”座谈纪要省政治学会、省科学社会主义学会３月１５日联合召开常务理事会，学习江泽民同志关于“领导干部要讲政治”的重要讲话。与会同志指出，最近，江泽民同志多次要求党的各级领导干部讲政治，这是在经济工作作为全党、全国各项工作的中心已牢...     

“到什么时候都得讲政治”──论邓小平关于讲政治的思想

“到什么时候都得讲政治”──论邓小平关于讲政治的思想高健生讲政治，是邓小平一贯坚持和反复强调的基本思想，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。一、讲政治是新时期改革开放的基本要求邓小平关于讲政治的思想，首先在于他正确地揭示了讲政治在改革开放...     

关于“领导干部一定要讲政治”的伦理学意义

关于“领导干部一定要讲政治”的伦理学意义郑祖泉江泽民同志在党的十四届五中全会召集人会议上所作的《领导干部一定要讲政治》的重要讲话，具有深刻的内涵。当代中国要全面实现“九五”计划和２０１０年远景目标，不仅必须积极推进经济体制和经济增长方式这两个根本性转...     

检察机关“讲政治”之我见

检察机关深入开展“三讲”教育，将使领导班子建设和领导干部的素质在教育整顿的基础上，进一步得到加强和提高，进一步促进全体干警认真履行检察职能，充分发挥检察机关在实施依法治国方略，服务党和国家工作大局中的职能作用，进一步保障改革、发展、稳定的大好局面，这是检察机关最大的政治。怎样把“三讲”教育特别是“讲政治”与检察业务紧密结合起来，用正确的执法思想指导工作实践，谈谈自己的管见。第一，检察机关“讲政治”，必须做到“公正执法，加强监督，依法办案，从严治检．服务大局”。检察机关“讲政治”，必须做到公正执法…     

邓小平关于讲政治的思想

本文从 :到什么时候都要讲政治 ;坚持社会主义、共产主义信念理想 ;坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化 ;反对精神污染、加强思想教育 ;坚持党的基本路线不动摇 ;维护中央的权威 ;实现、维护和发展人民利益和维护政治稳定等八个方面 ,系统介绍了邓小平关于讲政治的思想     

领导干部怎样才能做到“讲政治”

江泽民同志提出领导干部一定要讲政治,不仅深刻阐述了它的重大意义,基本内涵,而且切实地讲明了领导干部如何才能做到“讲政治”,即如何才能做到具有明确的政治方向,坚定的政治立场,正确的政治观点,很强的政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性的问题。 能否真做到、做好“讲政治”,说到底是领导干部的思想政治素质问题,是世界观、人生观、价值观的问题,即是否具有坚定的社会主义、共产主义理想和信念,是否真正坚持全心全意为人民服务的宗旨、具有为人民的根本利益甘于奉献的精神。领导干部怎样才能做到这些呢?我领会江泽民同志主要谈的是以下三点:     

“两课”教师与讲政治

讲政治是"两课"教师的天然使命,要充分认识他们讲政治的重要性和必要性,并探索"两课"教师自身讲政治的措施.     

关于高等学校人才培养模式的思考

当前高等学校急需解决的问题很多,诸如规模、质量、结构和效益问题,知识、能力与素质问题,教学、科研与生产问题,理论、实践与特色问题,改革、管理与建设问题,等等.而知识、能力和素质等与人才培养息息相关,本文试就高校人才培养模式略加论述.     

关于高等学校校报版面设计的思考

高等学校校报是高等学校党委的机关报 ,不仅要报道出好新闻以满足读者求新、求奇、求知的需求 ,还要注重版面设计 ,以吸引读者的注意力。了解高等学校校报版面设计的误区 ,灵活运用版面设计语言 ,掌握版面美化的技巧 ,合理设计并富有特色的版面 ,不但能够圆满完成对稿件的整体评价 ,体现出正确的编排思想 ,帮助和引导读者阅读 ,而且能够给予读者美的享受     

论“领导干部一定要讲政治”

论“领导干部一定要讲政治”李合敏江泽民总书记在党的十四届三中全会上指出：“我们搞现代化建设，中心任务是发展经济，但是必须有政治保证，不讲政治、不讲政治纪律不行”，“领导干部一定要讲政治”，“在政治问题上，一定要头脑清醒”。认真学习这些科学论述，始终保...     

邓小平同志关于讲政治的论述

邓小平同志对于在以经济建设为中心的新时期里,要不要讲政治,什么是新时期的最大政治,怎样讲政治等,有过许多极为重要的论述,认真学习这些论述,对于贯彻落实江泽民同志关于领导干部一定要讲政治的重要指示,很有意义。     

学习邓小平关于讲政治的思想

学习邓小平关于讲政治的思想□许静敬爱的邓小平同志已经永远离开了我们，但他留下的宝贵的精神财富永远彪炳人间。今天重温邓小平同志关于讲政治的思想无疑对我国社会主义现代化建设具有重大的现实意义。一、讲政治，必须坚持政治和经济的统一，在当前，集中力量把经济搞...     

略论高校“讲政治”的重要意义

“讲政治”是马列主义的一条重要原则,是我们党的一大优势和光荣传统.联系高校的实际,领会其精神实质,对于进一步坚持高校的社会主义办学方向,坚决贯彻党的教育方针,加快高校改革的步伐,不断培养出大批政治合格、思想过硬、专业基础知识扎实、实践动手能力强的师资人才,具有极其重要的意义.     

论江译民“讲政治”理论的特色

本文从马克思主义政治观入手,论述江泽民“讲政治”的理论特色,是对马克思主义政治观的继承和发展,启迪人们按照江泽民“讲政治”的要求加强自身修养。     

接着讲:“接什么”、“讲什么”——关于坚持和发展马克思主义哲学的思考

接着讲：“接什么”、“讲什么”———关于坚持和发展马克思主义哲学的思考张曙光我们所面临的坚持和发展马克思主义哲学的任务，套用冯友兰先生的话说，就是要“接着”马克思的哲学“往下讲”。“接着讲”的关键问题自然是“接什么”、“讲什么”。对此，理论界的看法并...     

关于“三讲”教育的理论思考

开展“三讲”教育是落实党的十五大确定的进一步加强党的建设的一项重要任务,是我们党为迎接新世纪,完成新的历史任务所作的重要思想准备和组织准备。本文从“三讲”的历史背景和历史命题,资产阶级政党和无产阶级政党的区别,共产党驾驭市场经济的客观基础和主观方法三个方面深刻揭示了开展这一教育活动的积极意义,从理论上阐述了为什么在市场经济条件下我们党必须以整风的精神进行这次“三讲”教育     

关于思想政治教育“灌输”本质的再思考

马克思主义经典作家有着许多关于“灌输”的论述,他们都强调“灌输”是一种理念而非“强灌硬输”的具体方法。在当今时代,将“灌输”作为现代思想政治教育的本质仍然具有重要价值。做好新时代思想政治教育“灌输”工作,必须坚持显性教育与隐性教育相结合的原则,优化思想政治教育的话语表达机制,充分发挥网络思想政治教育的作用。     

关于评估高等学校外部效能的思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:教育管理部门“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”对高等学校的办学水平进行评估至关重要。要做到评估准确,就应当把高等学校内部效能(也可称为第一效能)和外部效能(也可称为第二效能)的评估有机结合起来。本文就评估高等学校外部效能问题,谈几点不成熟的想法。     

关于高等学校实施素质教育的若干思考

素质教育是我国教育事业的根本原则之一,从目前我们高校教育的情况来看,离真正意义上的素质教育还有一定的距离.主要表现为把素质教育当作一种具体的教学手段,把素质教育等同于思想政治工作,把高等教育当作特定职业的专业知识培训,而没有把它看作人的成长历程中的一种素质培养.为此,高等学校实施素质教育,应从转变教育思考和教育观念入手,确立高校的素质教育模式,深化教学改革,建立高素质的师资队伍,实行导师制,更新教学质量评价观.     

人民教师也要讲政治——读“领导干部一定要讲政治”有感

党的十一届三中全会后,我们党和政府的工作重心转移到经济建设上来。那时,邓小平同导就谆谆告戒全党,要防止埋头经济工作,不问政治,这样会迷失方向的,要被腐蚀的。在改革开放和社会主义建设深入发展的过程中,多数干部经受了各种严峻的考验,但有些干部特别是一些高级干部经不住考验,被腐蚀了,走上腐化堕落的道路。江泽民同志深知这一问题的严重性,多次提醒全党,在社会主义市场经济条件下,要提高警惕,要保持廉洁,要严以律己,不能在复杂的斗争中迷失了方向。他在党的十四届五中全会期间的讲话中再次强调指出:“领导干部一定要讲政治”,“在政治问题上,一定要头脑清醒”,“我们搞现代化建设,中心任务是发展经济,但必须有政治保证,不讲政治,不讲政治纪律是不行的”。讲活中还特别指出:“我这里所说