高职院校毕业生就业选择及适应性分析

近年来,我省高等职业教育取得了突破性进展.这与省委、省政府提出实施"八八战略",高度重视科技、教育工作是分不开的.同时,也充分反映出浙江经济的超强活力和独特模式,对适应生产、服务第一线工作的高技能人才的急切呼唤,使高职院校自下而上发展有了广阔的舞台和空间.我省从1998年至今,共建立44所独立设置的高职院校,占我省普通高校总数的59.5%.     

关于高职教育的几点思考

高职教育在我国开展已有十多年 了,在我区开展也已经有数年了,如今 高职招生已占高考招生总人数的一 半,但怎样办高职教育仍然是一个悬 而未决的话题。为此笔者提出以下几 点仅供参考。 一、服务社会的宗旨 高职教育特定的办学目标和方 向。任何教育的最终宗旨都是服务于 社会,但不同层次的教育其目标是不 同的。高职教育的方向就是以就业为     

2012年安徽高职院校毕业生的就业因子分析

2012年6月,笔者对安徽省9所高职院校(合肥经济技术职业学院、安徽水利水电职业技术学院、安徽工商职业学院、安徽职业技术学院、安徽文达信息工程学院、安徽工业经济技术职业学院,芜湖的安徽机电职业技术学院,铜陵的安徽工业职业技术学院和铜陵职业技术学院)大学毕业生的就业状况展开调查,回收问卷121份,有效问卷102份。涉及8大学科19个高职专业。男生占71.6%,女生占28.4%。准备就业并有寻找工作经历的大学生82人,成为本文分析的样本。     

资助高校贫困生的现状及对策建议

高校贫困生 ,是指由于家庭经济困难 ,无力支付教育费用 ,或支付教育费用很困难的学生。从 1994年高校试行并轨到 2 0 0 0年高校扩招 ,总的来看 ,并轨后收费政策执行平稳 ,缴费上学逐渐被社会接受 ,在高等教育改革和发展中起到了积极作用。但是 ,伴随并轨 ,高校贫困生问题也日益突出。据教育部财务司 1999年的调查统计 ,普通高校中贫困生一般占在校生总数的 15 %— 30 %,其中经济特别困难的学生占在校生总数的 8%— 15 %。党和政府对高校贫困生问题十分重视 ,先后采取多种有力措施 ,使他们不至于因为经济困难而辍学 ,并能够顺利完成高等教育…     

对我国农村基础教育现状的审视

我国是人口资源大国,更是教育资源大国。我国不仅拥有世界上最庞大的基础教育,而且拥有庞大的农村基础教育。据统计,2002年全国共有中小学校53．73 万所,在校中小学生20444．58万人。其中,县镇中小学校7．2万所,占总数的13．4％,农村中小学校42．37万所,占总数的78．9％;在县镇中小学就读的学生有 4670．98万人,占总数的22．9％,在农村中小学就读的学生有11255．5万人,占总数的55．1％。两项合计,农村中小学校占中小学校总数的92．3％,农村中小学生占中小学生总数的78％。由此可见,我国农村基础教育在我国整个基础教育体系中的地位,以及我国农村基础教育的发展水平对整个国家的人口素质、经济发展可能产生的重要影响。     

教育统计在独立学院教育资源合理配置中的有效应用

独立学院经过七年的快速发展,已经成为了我国高等教育的重要组成部分。据统计,全国具有普通高等学历教育招生资格的独立学院已有三百余所,在校学生一百多万人。但独立学院在快速发展过程中面临着经费、资源配置、招生等受教育资源配置制约的诸多问题,如何运用教育统计资料信息,     

对新疆中小企业融资难问题的思考

改革开放以来，我国的中小企业迅猛崛起，已成为国民经济增长的重要组成部分。据国家发改委中小企业司统计表明，到2010年底全国中小企业总数已占到全国企业总数的99％以上，中小企业所创造的最终产品和服务价值占GDP总值的60％左右，     

陕西省中小企业创业与创新支持政策体系

中小企业已经成为我国国民经济中最具活力的组成部分。数据显示，截至2006年10月底，我国中小企业总数已达到4200多万户，占全国企业总数的99．8％。中小企业创造的最终产品和服务的价值占全国GDP的58．5％，缴纳的税收占全国的50.2％，中小企业还吸纳了75％的城镇就业人口。尤其值得注意的是，我国65％的发明专利、80％以上的新产品开发是由中小企业完成的，     

高职院校和谐校园建设调查分析

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,担负着培育小康社会建设人才的重要使命。在各级各类学校中,高等职业技术学院是近年来经历了跨越式发展,教育规模已占据高等院校的"半壁江山"。高职院校如何结合自身优势,构建和谐高职院校,是关系着和谐社会建设人才培养的大问题。因此,加快高职和谐校园建设是一项刻不容缓的任务,值得高职院校领导高度重视。南京化工职业技术学院作为化工类优秀高职院校,有着50年办学历史,正在以崭新的姿态投入到学校的发展中去,在此过程中,更应当主动适应时代潮流,加快推进和谐校园建设。为此,我们组织了此次和谐校园建设调查问卷,这是推进和谐校园建设的基础性工作。     

关于我省高职院校大学生创业素质培养模式的调查报告

目前我省大学生就业难的现象同全国一样十分严重,高职院校大学生更是如此。要解决这个问题,有多种办法,而鼓励大学生自主创业是我们社会极力倡导的解决这一问题的好办法。     

试谈院校统计教育的改革

试谈院校统计教育的改革四川统计学校朱胜成美纯随着社会主义市场经济体制的建立，我国院校统计教育出现了招生难和分配难的问题。主要原因是：现行教学模式所培养的统计人才与市场经济的要求不相适应；政府统计系统和部门统计系统对统计干部的数量需求相对饱和；目前，多...     

奋进中的成都信息工程学院

成都信息工程学院始建于1951年，原名成都气象学院，是我国西南地区普通高校中唯一一所独立设置的信息工程类院校。     

改革高职统计教学理念与模式的思考

统计教育是我国高职经济类教育体系中的一个重要组成部分。目前,统计教学的传统理念与模式已不能适应新形势下对统计人才模式的培养。因此,在现代统计教学中,须更新统计教学理念,改革统计教学模式,提高教学质量,把握教学技巧,以激发学生学习兴趣,培养学生操作技能,提高学生整体素质。     

高职院校教育成本核算的探讨

近年来,我国高等职业教育发展迅速,逐渐成为培养应用型人才的重要途径.高职教育正在为社会所认同和支持,高职教育的发展前景将十分广阔.可是教育类学校长期以来都是全额拨款单位,只要花钱办事就行,不存在成本这个概念,学校会计制度也未作要求.但随着形势的发展,尤其是目前学校迁移、规模扩大和政府拨款的相对减少,办学经费日趋紧张,因此,推进高职院校实施教育成本核算制度的建立已是必然所趋.     

高职学生就业心态的调查

高等职业教育既是高等教育的重要组成部分,也是职业技术教育的重要组成部分,因此有其特定的培养目标,接受高等职业教育的学生也应有其相应的就业市场空间。本文是我们对高职学生调查的部分成果,对高职学生的就业心态进行了描述和分析,并对高职教育如何以市场为导向实现其培养目标提出了几点建议,在一定程度上弥补了高职学生调查资料的不足。     

对高职院校经管类专业经济法课程教学的思考

经济法是目前我国高职院校经管类专业的专业基础课，开设目的是为了让学生掌握一定的经济法知识，并在此基础上培养学生解决工作过程中遇到的经济法律问题的能力。但是，高职院校经管类专业的经济法课程的教学，明显不同于本科、专科院校法学专业的经济法课程教学，所以，高职院校经管类专业的经济法教师必须基于这一实际状况进行教学改革，探索适应高职院校学生特点和经管类专业要求的新体系。     

加强政府非税收入管理

我国政府非税收入体系 政府非税收入是相对于税收而言的一个范畴,是政府收入体系中的一个重要组成部分,目前我国非税收入几乎占到整个政府收入的半壁江山,远远超过世界其他任何一个国家,是我国政府实现政府职能作用的重要资金来源。我国政府非税收入可以分为预算内非税收入、预算外非税收入以及部分体制外非税收入三部分: 预算内政府非税收入是已纳入预算管理的那部分非税收入。这部分资金收入渠道正规、稳定,属于准税收范围,约占预算内收入的10%左右,占非税收入总量的15%—20%,预算外非税收入是没有纳入国家预算管理的那部分财政性资金,…     

我省国民经济所有制结构问题分析

一、我省国民经济所有制结构的总体发展状况1、我省已形成以公有制为主体多种所有制共同发展的经济结构。2004年末按登记注册类型分组的14类企业中,国有和集体企业占企业总数的33．7%;私营企     

高考标准分的线性转换与正态化转换

高考标准分的线性转换与正态化转换福建师范大学黄光扬建立高考标准分制度是我国高考改革的重大举措，是我国高考体制迈入国际化与标准化的重要标志。在广东省、海南省进行多年的高考标准分使用试点的基础上，国家教委有关部门于１９９４年颁发了普通高校招生全国统一考试...     

对高等教育统计指标体系的一些思考

教育单位基本状况的统计是我国统计工作的重要组成部分,是反映国家教育水平的主要数据来源,也是教育主管部门实现宏观管理与决策的主要依据之一,更是展示学校面貌、促进和规范院校建设的有力工具。多年来,这项年度统计工作做得及时、全面、准确而富有成效。