基于校友资源整合下高校创新创业教育师资队伍建设研究

在高校开展大学生创新创业教育,不仅对加快促进国家经济发展方式转变、建设创新型国家具有重要意义,而且对深化高校教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展和就业具有重要作用。然而,高校创新创业教育师资队伍存在专业教师数量不多、实践经验不足、教学模式单一等问题,该文基于高校校友资源整合,研究高校校友在高校创新创业教育师资队伍建设中的作用,并提出创新创业导师团队建设建议,以期为高校大学生创新创业教育导师团队建设提供参考和借鉴。     

高校思想政治教育融入大学生创新创业教育的路径探索

创新型国家建设需要创新型人才,各高校应当将创新创业教育作为人才培养中的重要抓手,以此来推动新时期人才培养工作.目前由于我国创新创业教育起步较晚,在实施过程中,仍然有不少凸显的问题,将思想政治教育融入创新创业教育能够实现二者的优势互补.基于思想政治教育和创新创业教育融合的可行性,该文在分析思想政治教育融入大学生创新创业教育制约因素的前提下,进一步探索二者融合的具体路径,转变育人理念、改进教学方法、加强师资队伍建设和建立健全二者的融合机制,助力高校创新型人才培养目标的实现.     

"三全育人"视域下高校创新创业教育与服务乡村振兴融合的思考

"三全育人"视域下,改革高校创新创业教育体系,加强乡村创新创业教育,引领大学毕业生到农村去就业创业,与国家乡村振兴战略不谋而合.乡村振兴战略需要大量的创新创业人才,催生了创新创业机会,也为高校创新创业教育提供了实践平台;然而,高校创新创业教育未匹配农村创新创业对大学生能力的需求、大学生到农村就业创业意愿较低、高校为大学生开展农村创新创业教育实践提供的平台不足等挑战同时存在.该文提出共建"乡村振兴产业学院",将农村创新创业教育融入高校创新创业教育体系,同时做好"课程思政"建设,全面改革高校创新创业教育体系,促进高校创新创业教育与服务乡村振兴紧密融合.     

高校创新创业教育对大学生就业能力的培养和提升

大学生就业能力是一个综合性、发展性的概念,就业能力的培养和提升受到多方因素的影响,其中高校的人才培养过程是重要影响因素,而创新创业教育在此过程中尤为关键.该文指出,高校创新创业教育以课程设置、师资打造、社会实践和创新创业类赛事为重点,协同联动,全面促进大学生就业能力的培养和提升,同时对今后高校创新创业教育的效能提升路径提出了思考.     

高校创新创业教育的反思与模式构建研究

创新创业教育能够培养出具有创新思维与能力的高素质人才,是促进素质教育发展、推动创新型国家建设的重要抓手.近年来,各大高校纷纷开展创新创业教育体系建设并取得了巨大成功,但由于建设时间较短,其理论研究、体系建设、资源建设等方面存在一定缺陷,且教育界对创新创业教育的许多关键问题尚未达成共识,导致创新创业教育的实效性较差,大学生创业比例偏低.为此,需要对创新创业教育的核心争论进行理性反思,并在此基础上对创新创业教育体系进行重构,从而提升高校创新创业教育质量,培养更多具有创业思维与能力的优秀人才.     

基于创客教育的商科创新创业人才培养模式研究

培养创新创业人才是高等教育的重要使命和必然选择。商科作为创新创业的原属学科和新文科建设的重要组成部分,尤其适合且需要培养创新创业人才。然而,由于人才培养目标、体系和模式与实际需求脱节,传统商科创新创业人才培养仍存在诸多问题。该文在剖析上述问题的基础上,探讨了创客教育的意义,提出基于创客教育确立培养目标、编制培养方案、实施培养过程、强化培养保障和评价培养质量,全面重构商科创新创业人才培养模式,并提出具体实施建议,为我国高校商科类专业加强创新创业人才培养提供新的思路。     

创新创业视角下大学生就业创业指导的探讨

随着时代发展理念的不断更替,教育的方式方法也逐渐由应试教育为主过渡到以素质教育为重心,从以教师为主体过渡到以学生为根本,更关注学生的发展与学情的变化,尤其着重培养学生的创新意识,通过创新来带动社会的发展和技术的进步.随着社会信息化与全球经济一体化的趋势越来越明显,无论是个人的幸福生活,还是技术的进步以及国家的发展,都需要持续的创新来推动.所以,"大众创业、万众创新"已经成为社会共识.基于此,高校作为人才培育和输出的重要阵地,要结合时代发展需求,积极转变教育思路,通过对教学模式进行不断的改革与创新来做好大学生的就业创业指导,将技能人才培养与创新创业教育理念有效融合,从而更好地提升教育教学的质量,为社会主义建设和发展提供高素质的人才保障.     

浅谈时代背景下学生创新创业类社团的发展 ——以酒泉职业技术学院为例

创新创业是国家发展动力之源,加强创新创业教育是高等教育的时代使命.近年来,全国各地纷纷响应国家创新驱动发展战略,协同全国创新资源,共享共建创新创业教育模式,落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,大力推行人才培养方案实施、课程体系建设、实训实践基地拓展、师资队伍建设等重点领域和方向的改革发展,促进高校创新创业与高质量就业创业有效实施,与此同时,创新创业类社团在高校创新创业教育发展中发挥着举足轻重的作用,特色化活动、专业化实践、导向化发展、区域化服务成为创新创业类社团的主打品牌,该文以优化创新创业社团发展为主旨,丰富"三阶四维"创新创业教育体系内涵建设,提出"一体两异三阶四化"的发展理念.     

构建中国特色大学生创新创业教育体系的思考

我国社会经济高质量发展需要双创型人才的支撑,大学生是创新创业的主力军,高校教育体系决定着创新创业人才培养质量.对此,站在全球的视角和社会主义新时代背景下,为适应当今和未来创新创业型社会对创新创业人才的需求,以国际视域研究国外创新创业教育特色和优势,立足国情构建具有中国特色的、中国文化内涵的创新创业教育体系,驱动创新创业发展,建设创新创业型社会,成为该文探讨的内容.     

应用型本科高校学生创新创业能力培育路径研究——以市场营销专业为例

在“大众创业、万众创新”的背景下,通过对当前国内应用型高校市场营销专业人才培养模式的调查与研究发现,培育工作虽已有突破和革新,但仍存在一些问题:与企业人才能力需求有差距,培养定位与目标相对单一,课程教学对创新创业能力培育的支撑不足,人才培养体系缺乏“双创”教育动力。该文针对上述问题提出优化建议:坚持市场营销特色化人才培养目标,构建校内外协同创新创业的生态系统,打造贴合动态社会需求的大学生创新创业反馈机制,加强高素质师资队伍建设。     

大学生创业教育的三个维度

创业教育是未来教育的角色本体,是破解大学生就业难题和培养创新人才的有效途径,从就业教育走向创业教育是高等教育发展的必然趋势。本文从创新思维、创业能力、创业精神三个维度探讨大学生创业教育体系构建的新思路,以期能够更加有力地推动大学生创业。     

高校大学生创新创业意识和能力培养探索研究

大学生作为未来推动国家发展的重要力量,是高校创新创业教育的主要对象。国家鼓励大学生自主创业,高校加强创新创业教育,对培养大学生创新创业意识具有重要推动作用。当前,高校创新创业教育可以在一定程度上提升大学生的就业创业能力,为大学生创造更多的就业机会,缓解就业压力。该文立足于提升大学生创新创业意识和能力,分析当前大学生创新创业教育存在的问题,探索增强大学生创新创业意识和能力的路径,以期为大学生就业创业教育提供一定的指导性建议。     

应用型人才培养视域下高校创新创业教育模式研究

随着社会的快速发展,国家在各个领域的发展对人才的需求也越来越大,新的时代需要全新的人才,而传统的人才培养模式培养的人才已经不能够适应如今快速发展的时代,给社会的进步发展也带来了一定的影响.随着我国高等教育的不断普及,大学生总数呈持续上升趋势,大学生就业压力越来越大,就业形势日益严峻.因此为了提升大学生就业率,鼓励人才创新创业,在高校应用型人才培养过程中进行创新创业教育势在必行.     

“双创”背景下高校辅导员创业指导能力的提升路径

近年来,国内高等院校的毕业生数量明显增加,毕业生的就业压力越来越大。各个高等院校也调整人才培养策略,将创新型和高素质人才作为人才培养的重要部分,毕业生的创新创业能力得到明显提升,就业可选择范围明显扩大,能够有效减少就业压力。高校辅导员在学生学习和生活中扮演重要角色,在日常生活中辅导员能够与学生深入交流,是“双创”教育中的重要一员。如何使高等院校辅导员的综合素质得到全面提升,让其更好地对学生创新创业思想进行指导,让学生成为创新型人才,是每个辅导员需要认真思考的问题。该文阐述了高校辅导员在大学生创新创业能力培养中的作用,分析了高校辅导员创新创业指导的现状,提出了提升高校辅导员创新创业指导能力的路径。     

乡村振兴背景下高校教师开展创新创业教育的策略研究

人才振兴是乡村振兴的关键所在和智力支持。作为人才培养的摇篮,高校积极推进人才培养改革机制,创新人才培养模式,培育符合“以学哺农”要求的“双创型”“新农人”。该文分析讨论了乡村振兴背景下高校教师开展创新创业教育的思路、难点,并提出教育思路和具体的教育策略,包括转变育人理念,将人才培养目标与乡村振兴相结合;强化课程思政,将创新创业教育融合渗透进各学科教育;构建课程体系,形成创新创业课程群;完善培养方案,创建大学生就业创业校园平台等。     

地方本科院校应用型创新创业人才培养探究

构建创新创业人才培养模式是由地方本科院校自身定位,人才培养质量需求,缓解就业压力等因素决定的,也是构建创新性国家的需要。但是高校在创新型人才培养方面也存在诸多问题,需要从加强学生创新素质培养、构建创新课程体系、建立良好的创业服务体系等方面着手,开创产学研相结合的创新创业教育模式。     

高校大学生创新创业教育的困境与对策

近年来,我国高校创新创业教育工作发展迅速,呈现出蓬勃发展之势,但是发展过程中也面临着政策落实不充分、师资队伍建设有待加强等方面的问题.针对这些问题,该文从完善和落实创新创业政策,优化大学生创新创业师资队伍,优化创新创业教育课程体系设计,加强和完善创新创业教育保障机制,积极打造大学生创新创业教育实践平台,"线上+线下"联动、打好创业教育"组合拳",选树推广本校、本专业本土化的就业创业工作典型,加大宣传、营造良好的舆论氛围八个方面提出相应措施与对策.     

中国科技园建设与创业教育存在的问题及对策研究

我国大学生的就业问题已经成为中国发展中的突出问题,是中国教育规模发展与人才市场需求之间不可回避的重要矛盾。科技园可以将知识、技术资本等各项教育资源与产业等各项实体资源相融合,对创业人才的需求比任何一个地方都要强烈,是创新创业教育的最佳场所与实践的理想基地。中国创新创业人才的匮乏与素质的参差不齐是影响中国科技园建设与创业发展的重要问题,反映了中国大学人才培养模式方面存在的问题。通过完善创业教育的培养环节和体系、改善创新创业教育的人才培养和培训乃至发展的体系,为学校提供符合市场需求和人才发展的人才培养环境,营造适宜创新创业教育自身发展的社会环境和文化氛围。     

高校创新创业实践发展模式探析——以黑龙江大学创业园为例

高校大学生创业园对学生创新创业能力的培养具有重要作用,有助于持续提升高校大学生的创新创业能力,形成“创新引领创业、创业带动就业、促进高质量就业”的良好局面。该文从创业园一园多区的建设模式入手,强调创业园的发展建设对创业实践育人体系建设具有重要支撑作用,有助于多维度提升高校实践育人效果。从平台建设、模式构建、课赛融合等方面入手,对创业园发展建设提出构想,为提升学生创新创业能力营造良好氛围。     

产教融合模式下高校创业人才培养模式创新

为了实现为社会培养大批优质创业人才、解决毕业生就业困难的问题,开展产教融合模式下高校创业人才培养模式创新的研究.分析创业人才培养工作的机遇,了解创业人才培养模式的现存问题.提出创新高校创业人才培养专业课程体系的教育措施,实现学生与社会的良好对接;健全多元主体参与的协同教育机制,明确参与教育的主体对象,掌握不同参与主体在...