论比较诗学的"比较"内涵

比较诗学的"比较"不仅仅是一种存同辨异的方法应用,而更多地凝结成一个整体的、理念的概念,它不仅仅代表一种比较的思维,更内化成一种人类的普遍心理倾向,一种高智慧的理论集成。     

苏雪林文学批评之比较方法的运用

在苏雪林的文学批评中，比较手法的运用是极为显著且常见的。中国古典文学深厚的积淀，西方文学文化的深刻熏陶，使其比较之法不仅仅涉及到同时期、同流派作家之间的平行比较，更有以古典文学为借鉴的古今比较，及以西方文学为参照的中西比较。这种多层次、多方面的比较，使中国现代文学在苏雪林的评论中处于一个广阔而又立体的环境中，这一方面突显了苏雪林的敏锐观察力，同时也折射出了中国现代文学在中西纵横交错中的独特魅力。     

哪种电影，谁的理论？——比较电影学与电影理论的迷踪

艺术作品的美学自主性生成于复制、挪用和循环的过程中，这导致任何一部影片的关联作品清单都难以穷尽。电影理论企图通过概念创造进行风格提纯，以确认影片的个性和原创身份。但由于理论本身的社交性质和折中色彩，概念的共存、流动和滥用现象十分普遍。在理论和历史的夹缝里，概念成了一个空洞的幽灵。在破译电影理论身份的世界难题中，比较电影学可以成为一种基本策略。无论顺序比较主义还是语境比较主义，比较电影研究的目的都不是将肤浅的异同比较作为理论原创身份的注释，而是以知识生产的语言竞争和符号转换为思维，重视理论旅行中的本源差异，尝试在一个开放性视野中找到不同电影理论的思想之源。     

哪种电影，谁的理论？——比较电影学与电影理论的迷踪

艺术作品的美学自主性生成于复制、挪用和循环的过程中，这导致任何一部影片的关联作品清单都难以穷尽。电影理论企图通过概念创造进行风格提纯，以确认影片的个性和原创身份。但由于理论本身的社交性质和折中色彩，概念的共存、流动和滥用现象十分普遍。在理论和历史的夹缝里，概念成了一个空洞的幽灵。在破译电影理论身份的世界难题中，比较电影学可以成为一种基本策略。无论顺序比较主义还是语境比较主义，比较电影研究的目的都不是将肤浅的异同比较作为理论原创身份的注释，而是以知识生产的语言竞争和符号转换为思维，重视理论旅行中的本源差异，尝试在一个开放性视野中找到不同电影理论的思想之源。     

中西哲学比较:一种面向问题的选择

"中西比较哲学"和"中西哲学比较"是两个不同的概念,它关涉到两个问题:一是哲学研究中从比较的角度进行研究的历史实存问题,二是比较哲学的学科建制问题。通过对这两个问题进行梳理论述后认为,无论是"中西比较哲学"这一学科建制问题,还是"中西哲学比较"这一研究活动都应该将注意力放在解决中国现今的实际问题上来,即比较的目的是为了解决问题,而不仅仅是比较异同抑或是规范一门学科。     

教育研究中比较的层次问题

本文认为比较教育传统上以国别和世界地区为分析单位容易导致不平衡和不全面的观点，指出有必要建立更加宽泛的比较教育概念范围，提倡并论证了多层次比较分析作为一种研究形式所具备的综合整理各单一层次分析结果的价值所在。     

比较方法与新多元比较主义

比较方法处于人类推理的核心地位，它永远存在于对世界的观察中。由于诸多原因，比较研究已经在社会科学家的工具箱里占有了一席之地。全球化曾是一个重要因素，它增加了对其他文化的教育交流与求知的愿望和可能性。信息技术为比较研究创造了更多的定量数据，国际交流技术为信息更容易地传播提供了便利。比较研究是在全球化(globalization)，跨文化和跨文明语境(intercultural and trans-civilizational context)中进行多维性全方位研究的方法。比较研究主要为社会科学和人文科学的研究方法，其目的是进行不同领域，不同国家，不同文化，不同文明之间的比较。从规范的角度看，比较法作为一种工具，对各种社会与文化现象的分类以及是否存在共有的现象，可用同样原因加以解释。对于许多社会学家和文化学者，比较法为探究和解释社会和文化的差异和特殊性提供了一个分析框架。比较研究可以运用于几乎所有的领域与学科。比较研究有多种类型，如个案比较研究，文化传统比较研究，跨国或跨文化比较研究以及多国多文化比较研究等。比较研究还有多种资源，如实地考察比较，跨国调查比较，文字资料比较，量化数据比较以及概念意义比较等。比较方法的特质在于作为一种多元性的方式(diversity-oriented approach)。在东西方研究领域，越来越多的学者试图通过西方哲学诠释学，应用新的或现代的比较主义，建立有效的范例。我们可揭示出这种比较主义的主要倾向。文章试图从一、比较方法的历史渊源；二、比较方法的概念界定；三、比较方法的学科运用；四、比较方法的分类形式；五、从比较主义到新多元比较主义等五个方面加以再审思。      

从模因的角度看比较广告

模因论是解释文化进化规律的一种新理论。广告作为一种文化现象，在当今的信息时代充斥于社会生活的每一个角落。而比较广告，作为一种特别的商业广告形式，更是备受青睐。介绍了模因的概念和特征，并以模因论为基础，从广告形式、类型及策略等方面对比较广告进行了剖析，以期比较广告能在广告活动中得到应有的一席之地，立法上能得到应有的支持。     

英汉构词法比较

词是一种语言建筑材料的单位，是语音、意义以及语法特点三者的统一体，同时还是造句的基本结构单位。通过对英汉两种语言词的构成方式进行比较，对英汉两种语言的学习和研究，以及在依据构词原则创造新译词或确定翻译中某些新借词在各自语言中的合法地位方面都具有一定的作用     

浅谈比较广告中的‘比较’的技巧

文章认为成功的比较广告要解决好两个方面的问题： 一方面要选好比较对象， 即既可以自比， 也可以与他人作泛比或隐比； 另一方面要运用确切的比较方法， 或用实验比较， 或作功能比较， 或进行类比比较，或采取依附比较。总之， 只要比得准，比得巧， 就一定能够达到良好的广告宣传效果。     

评价的比较逻辑学的涵义与属性略论

评价的比较逻辑学不仅仅是对三大逻辑体系的比较研究,它更侧重于不同文明背景下逻辑与文化、逻辑与哲学、逻辑与社会和自然等学科的交叉研究。评价的比较逻辑学的根本属性在于它的跨越性和可比性。这种跨越性的研究思路主要体现在不同地域、不同文明以及不同学科之间的研究。评价的比较逻辑学的这一根本属性为构建比较逻辑学学科理论体系奠定了坚实的基础。     

英汉比较句式对比研究

比较是人们认识客观世界 ,确定事物同异关系的思维过程和方法 ,反映到语言表达中就出现了比较句式。本文就从逻辑划分等级比较的五种关系出发 ,就它们在英语和汉语中的表现形式作一比较 ,揭示英汉等级比较句式存在的异同。     

汉英量词之比较

:汉语有专门的量词 ,英语中没有独立的量词词类 ,但有各种不同的表量形式。将汉语和英语中的量词在分类、语法特征等方面作一比较 ,可以看出汉语与英语在表量方面有两种明显不同的趋向 ,即汉语中表个体的量词多而专用性强 ,表群体的量词少而通用性强 ,英语中的量词则成相反的趋向     

中美传统价值观之比较

价值观也称为价值取向，是任何一种文化的重要组成部分，更是任何一种文化的核心内容。在跨文化交际中，对不同国家，不同民族，不同文化的价值观，特别是传统价值观的认识和理解是十分重要的，也是必须的。本文通过对中美传统价值观的比较和分析，旨在使读者了解中美主体价值观的异同，在文化交往和其他领域的交往中，注重价值观的不同，避免相互之间的误解，使交往更加自然顺畅，行之有效。     

基于上市公司业绩的安徽各行业比较研究

上市公司是地区经济各行业中的优秀企业，而基于这些优秀企业的业绩去研究行业竞争力、地区经济的行业竞争优劣势是一种全新的方法，这对于提出区域经济的发展对策、调整好经济发展结构具有重要意义。文章基于安徽77家上市公司关键财务指标，运用因子分析法构造竞争力指标因子，以因子相互比较发现区域内部优劣势行业，并通过与全国同行业公司行业业绩横向比较，发现各行业相对于全国的比较优劣势，以此为依据提出安徽省产业发展的重点与方向。     

英汉拟声词表达方式比较

英汉两种语言中的拟声词有相似之外，又各具特色，而且这种异同有其深厚的文化基础。英语拟声词非常丰富，其中最具特色的是动词拟声词。汉语拟声词比较接近所模拟的生物与非生物的声音，表达方式也比较直接、灵活。     

比较广告分析

比较广告在实际运用中，的确具有其独特的优点，只要比较得恰当又不违法，广告效果是显而易见的。但是，比较广告一定要实事求是，据实比较。对于欧美有些成功的比较广告，我们不妨借鉴。同时，在创作比较广告过程中，还必须有一定技巧和独特创意。     

浅谈比较阅读在教学中的作用

在语文教学中，采用比较阅读的教学方法是培养学生理解能力、分析能力的一种行之有效的方法．笔者结合自己的教学实践．以鲁迅的《药》、叶圣陶的《夜》、李准、李存葆的《高山下的花环》、马克·吐温的《竞选州长》、欧·享利的《警察和赞美诗》和《孔雀东南飞》、《灌园叟晚逢仙女》、《林教头风雪山神庙》、《一件小事》等文学作品，重点谈了人物、情节．环境三方面的比较阅读的一些可借鉴的方法．比较阅读，不但适用于文学作品，也适用于其他体裁的文章．     

汉法比较句的差异

比较句在汉法两种语言里都是非常重要的句型，揭示二者的主要差异，对我们的翻译和教学都有不可忽视的作用．汉语法语分属于不同的语系，表现出不同的语言类型，反映在比较句中，两种语言在用词、表述、结构等方面均有其不同的特点。用词上，汉语单一，法语较复杂；表述上，汉语较灵活，法语较稳定；结构上，汉语简略，法语须完整，从思维特点上看，法语比较的对象或类型要比汉语的范围大，汉法不同的思维形式的选择是决定不同的比较句类型的基础．     

中国唐代和西方中世纪初期学校教育制度比较研究

中国唐代和西方中世纪初期学校教育制度比较研究徐辉关键词唐代，中世纪初期，教育制度，比较中国图书资料分类法分类号Ｇ４０－０３一、两种不同的教育制度（一）学校教育制度１、西欧中世纪初期的学校教育制度中世纪的教育制度，比较中西方古代各国，简单而空乏。主要有...