从“快乐男声”看人力资源管理

2007年第一届“快乐男声”是湖南卫视继“超级女声”后举办的又一个成功的大型选秀活动，它从拉开序幕至落下帷幕，整个比赛过程都引起了各年龄段观众的极大关注。凭借超强的实力和“粉丝团”物质上和精神上的大力支持，陈楚生、苏醒、魏晨三人最终脱颖而出，走到了最后，夺取了前三甲。比赛已经过去。我们不应该只是沉浸在活动所带给我们的感动和快乐当中，而应该深入思考其巨大成功背后的内在原因。     

快乐,无需理由

过程永远是快乐的。一只大猫看见一只小猫在不停地追逐它的尾巴。大猫问:“你为什么一直追逐自己的尾巴呢?”小猫答:“我喜欢追逐自己的尾巴,因为这样我觉得很快乐。”大猫生气道:“荒唐!你根本捉不到你的尾巴!”小猫不以为然:“但在追逐中,我很快乐啊!”     

快乐是快乐的种子

保持快乐的心情才能收获更多的快乐。2006年2月24日,都灵冬奥会自由式滑雪男子空中技巧赛场,一位从未获得过世界大赛冠军的年轻人横空出世,用自己完美的飞翔向世人演绎了“鲲化为鹏”的中国神话。为中国滑雪实现了冬奥会金牌的     

浅谈如何让学生在数学学习中快乐成长

“快乐教学”是新课程标准中提倡的一种教学方式。让学生快乐的学习数学，那学生对数学的兴趣就是首要的条件。本文就是以激发兴趣、快乐学习为中心，阐述了教学中如何让学生享受快乐学习的六点体会与做法。     

快乐而美好的工作

外籍院士马蒂对“友谊奖”的高度认可，小伙儿宋阳与汉斯的忘年交，德克森夫妇与河南30年的浓情…外专局的工作快乐而美好。     

在篮球业余训练中贯穿快乐体育

米卢2000年执教中国国家男子足球队，在2001年10月7日率领中国队从亚洲预选赛中出线进入世界杯决赛圈，一圆中国足球44年来冲进世界杯的梦想，完成几代中国人的梦想。米卢提倡的快乐足球实际上是一种寓教于乐的一种方式。朱熹曾经说过“教未见意趣，必不乐学”，由此我们可以理解，在体育教学中要使学生掌握技术动作，必须先使他们产生兴趣从而乐于去探索掌握。兴趣是学习的基础它可以使学生由“要我学”向“我要学”转变，从快乐、和谐的课堂氛围中由服从的客体向主动的主体转变这也是当代体育教学所希望的即快乐体育教学。     

上海市小学生快乐活动日实施情况及对策研究

“快乐活动日”是上海市教委为深入推进素质教育实施的新尝试,自2011年在上海市小学普及实施,本文通过对上海市小学生“快乐活动日”开展情况的调查,研究上海市小学生“快乐活动日”的开展现状及问题,为其发展提供有效建议。     

快乐是福

一个朋友在寄给我的卡片上写下了四个字：快乐是福。这平淡的四个字如一团浓浓的春意在我的心中漾开。是的，我们总是在寻找快乐，而快乐的感觉却总是转瞬即逝，离我们很远，而那些不快乐的日子却漫无边际。我们总在不快乐的日子里等待着快乐的到来，而那如流星般的快乐却让我们无法把握无法驾驭。我们总在人为地制造着许多的不快乐。我们不快乐自己没有好的工作，不快乐自己没有一所栖身的房子，不快乐自己长得不够漂亮……我们的心灵完全被这些可以避免的不快乐占据了，我们甚至看不到蓝天，看不到春光，也看不到任何让我们快乐的源泉。而…     

创造快乐

大多数的时候,快乐与悲伤仅在一念之间。畅销书《快乐诀》的作者郭泰说了一则关于“哭婆”的故事: 乡下有一个老婆婆经常哭泣,她不但晴天器,雨天也哭,所以大家都叫她“哭婆”。 有一天,来了一位者和尚,他问哭婆:“你为什么整天器呢?”哭婆回答:“因为我有两个女儿,大女儿嫁给卖伞的,小女儿嫁给卖香的。只要天气放晴,我就想到大女儿的伞一定卖不出去,愈想愈担心,忍不住就哭出来。下雨时,我就想到小女儿的香一定没法拿出去晒干,所以也就忧虑得哭出来了。”     

践行行知思想构建自主、快乐的物理课堂

新课程改革已进行了十余年时间，如何培养、引导学生自主学习，是我们每位教育工作者都在思考的问题。当下，有部分教育工作者提出“教师快乐的教，学生快乐的学”，如何能做到这一点，归根揭底还是要回归到学生自主学习上来，让学生成为学习的主人。     

家教要培养孩子快乐的性格

最近公布的一项研究结果表明,勤奋并非成功秘诀,快乐才是成功之道。心理学家们说,保持快乐心境的人们更乐于尝试新事物和挑战自我,更容易获得事业成功、建立良好的人际关系并且保持健康的体魄。     

最快乐的人

真正的快乐是来自心灵深处的满足与欣慰英国《太阳报》曾以“什么样的人最快乐”为题,举办了一次有奖征答活动,从应征的八万份答卷中评出四个最佳答案：1.作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家。2.正在用沙子堆筑城堡的儿童。3.为婴儿洗澡的母     

认识一下“快乐食物家族”成员

我们知道,人是否快乐,是由大脑决定的.而大脑活动所需能量,来自我们每天吃的食物.所以,情绪波动与我们吃的食物有很大关系.正如美国营养学家戴维斯说:“营养能决定心情.” 下面,我们带领大家走近“快乐食物家族”,认识一下这个大家族的成员.     

试论快乐教学

长期以来，大学的课堂教学以注入式为主。这是一个教育的误区。教学应以调动学生的内在机制，发挥他们的潜能为主。本文提出快乐教学的观念，并具体提出了实施快乐教学的几个方法。     

快乐车夫

左手谋划,右手快乐,幸福和财富便紧紧在握。我匆匆结束了一个会议,要从徐家汇赶去机场,在美罗大厦前寻找出租车。一辆大众发现了我,非常专业径直地停在我的面前。这一停,便有了后面的这个让我深感震撼的故事,就像上了一堂生动的MBA案例课。“去哪里?”司机问我,听到回答后,“好的,机场。我在徐家     

快乐信条

想快乐一点吗?美国加州大学心理学家桑雅·柳柏莫斯基,提出8条可行的做法: 1、心存感激拿一本“感恩簿”,将3件至5件你目前心存感激的事记下来。它们可以是俗事,可以是惊喜之事,每周记录一次,内容越常更换越好。 2、时时行善可分为随机的与有系统的。对朋友们或陌     

快乐作文 从快乐开始

鉴于作文教学的误区以及作文教学带给教师和学生的困惑,笔者认为作文教学应该从快乐开始,让孩子在亲历中体验,在体验中积累,在积累中感悟,在感悟中快乐,在快乐中习作。     

爱情的标尺是快乐

好的爱情，一定是以快乐为前提的。可惜，年少的时候，我们不懂这个道理，以为只有经历过轰轰烈烈的磨难，才算是真正的爱情。没有真正痛过，何来爱情之刻骨？等到不再年少，却发现能结果的爱情往往是最简单的，简单到只剩下单纯的小快乐。因为一个人，你变得很快乐，这，才叫有了爱情。     

寻找快乐

嗨！想知道快乐的秘诀吗？那就听听心理学教授戴维·Ｇ迈尔斯是怎么说的。他分析了来自世界各地的数百项研究以确定友谊、金钱及其它东西对他们快乐有何重要意义。下面是他推荐的快乐秘诀：不要指望用金钱来买到快乐人们赚取金钱的实际数量对快乐与否无甚影响。关键的问题...     

员工快乐与企业发展

对于企业而言,忠诚的员工无疑是其最珍贵的财富.可以说,让员工忠心耿耿地为企业效力是每位领导者必须要首先解决的问题,而"让员工快乐地工作"则是成功管理一个企业的关键所在.