浅谈中日大学生独立意识的异同

独立是一个人走向成熟和发展的必经之路。由于文化背景、生活环境、教育方式等条件的不同,中日两国大学生的独立状况有着很大的差别。本文以中国和日本为例,主要阐述中日两国大学生独立意识的现状,分析大学生家庭教育、学校教育和社会环境,以及自身差别等因素对大学生独立意识的影响。     

形体训练对独立院校女大学生心理健康分析

本文针对独立院校大学生的心理健康状况,通过对形体训练作用的分析,探讨形体训练对独立院校女大学生的心理健康价值。     

大学生自我建构与主观幸福感

本文引入了自我建构的理论对大学生主观幸福感进行了研究,在台湾学者对台湾人群研究的基础上假设:当代中国大陆大学生群体应当同时具有两种自我建构的特色;独立自我建构可以通过自尊获得主观幸福感;相依自我建构可以通过相融和谐获得主观幸福感。以240名大学生为被试,采用《自我建构量表》、《自尊量表》、《相融和谐量表》、《主观幸福感量表》进行施测。结果发现:大学生相依自我与独立自我并存,相依自我显著高于独立自我;路径分析的结果也支持了独立自我可以通过自尊而获得其主观幸福感,相依自我则以与他人的相融和谐为其主观幸福感来源的假设。     

浅析独立学院校园文化建设与大学生思政教育

校园文化是一个学校的特色,优秀的校园文化与大学生思想政治教育之间关系密切,相得益彰,健康积极的校园文化可以激起青年一代的高尚的道德、独立的人格的追求。本文旨在探析建设、发展和谐的独立院校校园文化,丰富大学文化生活,提高大学生的思想道德素质和文化素质,促进社会和谐发展。     

独立院校女大学生就业难的分析与思考

本文提出了大学生就业存在的问题,希望通过这些思考能更好的促进独立院校大学生就业指导工作的不断完善。     

大学生如何处理人际关系

大学生是刚刚步入社会的新生儿,大学生活是离开父母的独立生活,此时能否培养交际能力至关重要。本文针对大学生的人际关系进行分析,从大学生的心理健康出发,培养大学生的人际交往能力。     

网络背景下大学生思想政治教育的创新对策

网络使得大学生们的价值观、道德观、心理健康受到了极大的影响,想要减少网络对大学生的影响,不断提高网络背景下大学生的三观教育水平,就必须要让大学生树立独立意识、加强自控能力,还要不断提高教师们的素质,只有这样才能够真正减小影响。     

健美操对独立院校女大学生作用与价值分析

当今社会快速发展，独立院校女大学生也面临着巨大的竞争和就业的压力。因此，选择适合自己锻炼的运动项目来达到锻炼身体、塑造优美体形、陶冶情操的目的是每个独立学院女大学生的愿望。本文对健美操的锻炼作用与价值进行分析，希望以此对独立院校健美操的进一步开展与普及提供参考依据。     

大学生政治冷漠的成因及解决策略

大学生政治冷漠的根源,一是大学生经济地位不独立;二是政治参与能力不足;三是政治判断力不足.大学生的政治冷漠对于其参与学校管理、建设和谐校园以及向现代公民的转化都有着消极影响.倡导由"服从型"向"参与型"过渡的学校管理方式,健全制度化的大学生参与机制,是消解大学生政治冷漠的重要途径.     

当代大学生信息素质教育

信息素质不仅是信息的获取、检索、表达、交流等技能,而且包括以独立学习的态度和方法,以及将信息用于解决问题,进行创新性思维的综合能力.本文阐述了大学生信息素质教育的基本内容,分析了大学生素质教育的必要性,并对今后大学生信息素质教育进行了展望.     

大学生社团激励机制探究

大学生社团在提高学生社交实践能力,丰富学生课余活动,提升大学生综合素质等方面起着重要作用。但大学生具有独立开放的特点,因此大学生社团存在结构松散、管理自主的特征,要做到有效管理、充分发挥大学生社团的积极作用,其内部激励机制的建立健全便成为关键因素。鉴于此,通过期望理论分析,从管理、制度和宗旨文化多方面入手构建大学生社团激励机制,可以有效提升成员归属感,促进社团发展。     

大学生宿舍建设的困难与解决方向探析

很多大学生心理调查得出一个高度重合的结果:大学生共同的困惑是迷茫。之所以迷茫是因为每一个大学生都将遇到环境的巨大变迁,最主要就体现在从父母的庇护下开始独立的宿舍生活。大学生宿舍建设涉及大学生生活、学习、发展等各个方面,这么重要的单元却因为主管和客观的限制仍需不断地改进和完善。     

沟通技巧在管理大学生日常事务中的应用

当前我国大学生大多数为"90后",他们一般比较追求个性、独立,学校在进行管理时应该做好沟通工作,结合他们的性格以及实际发展需求来巧妙运用沟通技巧,这样才能提升对大学生日常事务的管理质量,拉近管理人员与大学生之间的距离,从而达到最终管理目标。     

信息类高校大学生心理压力探究

了解信息类高校大学生心理压力的现状,可为高校心理健康教育和危机干预工作提供参考。本研究采用大学生压力源问卷对某信息类高校400名大学生进行调查,结果为12.1%的学生处于高压力组;前程压力和学习压力是信息类大学生面临的两大心理压力源;大学生在前程压力、学习压力、社交人际压力、自主独立压力上年级差异显著,大三学生压力最大;男生的学习压力和异性关系压力比女生大;家庭状况影响大学生的压力感知。     

媒介素养教育与大学生思想道德建设融合的基本构想

本文在对大学生媒介素养教育与思想道德建设教育目标本质上具有一致性的基本认识上,对媒介素养教育与大学生思想道德建设相互融合提出了整合模式与独立模式的基本构想。     

网络社会中大学生道德选择能力的反思与建构

如今我们所处的社会是一个信息化社会,尤其是计算机的飞速发展,信息多元、多样、多变、丰富、便捷是网络社会的突出特征。网络促进德育发展的同时,也使大学生的价值取向、道德发展也面临着诸多选择困境。然而,现在高校偏重对大学生道德知识的教育,从而导致大学生在面临道德选择时不能独立做出准确的价值判断和选择。大学生道德选择能力的薄弱阻碍了大学生道德能力的提高以及德行的完善。     

试论大学生生命教育的实践探索

生命，对于每个人只有一次，我们应该格外珍惜，大学开展生命教育的意义在于促进大学生认识生命的完整性，唤醒大学生的生命意识。开展生命教育的方式除了设置独立的生命教育课程外，应当将生命教育的内容渗透到原有的学科教学当中，并组织学生参加各类社会活动，引导大学生认识生命、珍爱生命、发展生命。     

高校创业教育对大学生创业的影响研究

大学生作为一个独立的社会群体,在社会创业中占有很大的比重,已经成为当下创业的主要代表,以及创业活动的中坚力量。高校创业教育有助于人才培养,对大学生的创新意识具有一定的推动作用,激发大学生的创新创业热情。大学生创业教育课程让大学生接受理论知识,在社会中接触实际创业者,亲身参与社会实践。通过此种方式,可以加深大学生对创业创新的理解,对大学生自主创业具有积极的影响。     

浅谈高校对“95后”非正式群体的管理

当代大学生作为"95后"有其特有的心理特点,他们个性独立、抗压能力弱、可塑性强,并在高校正式群体中形成多种多样的非正式群体。从高校教育的角度出发,教育者应该认识到"95后"大学生非正式群体的特点与类型,做好管理工作,如利用核心人物、网络互动、从众心理、群体关系等,来完成管理与教育目标,提升"95后"大学生的集体意识。     

短视频时代“00后”大学生德育研究

作为伴随着互联网成长的“00后”大学生,他们更加独立、开放,拥有多元化的思维和更好的创造力,短视频已成为“00后”大学生群体展现自我、获取信息、学习知识的主要媒介手段,文章研究基于“00后”大学生的思想特点以及短视频自媒体平台优势,对如何利用短视频自媒体平台,做好“00后”大学生的德育工作的办法,提出了几点见解,希望能够为有关部门工作提供一些参考。