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《现代交际》2019,(4)
弘扬中国优秀传统文化是每一个中国人的责任和义务,高校学生作为我国优质的知识生产力,在传承、弘扬中国优秀传统文化方面有着更为艰巨的使命。将高校思政教育与中国优秀传统文化融合是高校思政课教学的发展必然,有着极强的现实意义,然而当前阶段,此项工作落实质量不容乐观。深入研究高校思政课教学与中国优秀传统文化融合问题,积极设计策略提高融合质量重要且必要,相关者必须对之加以重视。本文从高校思政课教学与中国优秀传统文化融合意义、高校思政课教学与中国优秀传统文化融合问题、高校思政课教学与中国优秀传统文化融合的原则及策略三个维度出发,对融合高校思政课教学与中国优秀传统文化进行了论述,希望能够促进高校思政课教学发展、推动中国优秀传统文化弘扬。 相似文献
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本文就新时代背景下技工院校"课程思政"建设路径进行了探析。技工院校推行"课程思政"意味着传统教育中由思政课程进行思想政治教育的方式,转变为思政育人扩大到人才培养全过程,最终实现"思政课+专业课+综合素养课""显性课程+隐性课程"和"思政教师+专业课教师+辅导员"以及学校内部各部门的配合的局面。 相似文献
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传统文化是中华民族经过几千年发展历程积淀下来的,是中国梦的筑梦之魂,是中华民族发展的精神源泉。将传统文化引入到大学生思政教育,能够将传统文化中蕴含的育人内涵充分渗透到思政教育内容中。文章首先分析传统文化的价值,然后指出传统文化引入大学生思政教育的实践路径,最后提出高校推进中华优秀传统文化教育工作的几点建议,旨在促进传统文化与思政教育的有机结合,希望能够为传统文化引入大学生思政教育提供一定的借鉴。 相似文献
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在中华民族共同体意识视域下,将中华姓氏文化融入课程思政是实现高校“铸牢”教育的重要渠道。本文在解析中华姓氏文化历史地位与融入课程思政意义的基础上,通过探究“铸牢”视域形成,明确高校“铸牢”教育意义与关键,辩证得出中华姓氏文化融入课程思政与高校实现“铸牢”教育具有互为表里、双位一体的内在有机联系。 相似文献
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在现代信息技术不断普及和进一步发展中,也有效推动了高校思政课教学,传统思政课程教学模式受到现代信息技术极大的冲击,高校教师对传统教学模式进行创新和改革,将多元化教学方式和教学方法运用到高校思政课实际教学过程中.现如今现代信息技术得到社会中各个领域的认可和应用,在现代信息技术背景下,高校教师将翻转课堂教学模式运用在思政课教学过程中,可以丰富思政课教学内容,增加师生之间的互动,学生在与教师沟通交流过程中,能够加深所学思政课知识的记忆以及培养学生运用思政知识解决问题的能力,有效的提升课程教学质量,进而有助于在教学中锻炼学生形成积极自主学习思政课知识的意识,获得理想的思政课堂教学效果.本文针对翻转课堂视角下高校思政课教学改革进行探究分析,希望能够为推动高校中思政课程教学进一步发展提供帮助. 相似文献
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VR技术与高校思政课的融合回应了教育现代化、思政课改革创新的要求,两者的融合能激发学生的学习兴趣,增强思政课的教学实效,使思政课“活”起来。随着5G的到来,VR技术逐渐普遍化,国家也十分关注VR技术在思政课中的运用。因此,在这些有利条件下,要积极探索VR技术与思政课融合的有效策略:教师转变教学观念,增强掌握VR技术的能力,VR技术与思政课融合要坚持教师为主导、学生为主体的原则,建立符合课程的VR教学场所,凸显思政课应有的内涵,有效推动VR技术与思政课的融合。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
思想政治教育是贯彻我国基础教育与高等教育始终的一门学科,其对社会群体认知养成有着重要的意义。随着我国社会的稳步建设,高校教育越来越受到社会各界的重视,越来越多殷殷学子步入高校殿堂,以成为社会栋梁为目标勤奋钻研专业知识。在教育逐渐步入人才精品化培养的社会背景下,以高校教育为主要服务对象的"大思政"理念应运而生。就此,本文立足于"大思政"视域下,以高校思政教育开展的社会责任与存在价值为主要探讨对象,细致研究目前高校思政教育的改革创新之路。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
实现高校"思政课"生活化离不开信仰教育的支撑。由于受复杂多变的国际国内环境影响,信仰教育在高校"思政课"中的地位逐渐被弱化。如何让信仰教育与高校"思政课"有效链接,从价值观、环境、内容、形式、手段五个方面出发去增强信仰教育,不仅是高校"思政课"发挥育人功能的本质要求,而且也是高校"思政课"发挥社会功能的必然要求。 相似文献
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“两个结合”视域下,扎根中华优秀传统文化,提升育人效能是新时代高校思政课的题中应有之义。儒道哲学作为东方哲学的明珠,以“君子”与“圣人”为范式,在为人、为学、为道三方面有诸多规劝,其中的精华在今天依旧熠熠生辉。彼时的儒道哲学亦可为此时高校思政课的育人指向提供参考,比如为人视角下明辨善思、品德高尚、善作善成的个人品质,为学视角下自知、热爱、觉悟的学习态度,有限亦无限的学习内容,“假外”与“内思”的学习方法,高校思政课要引导学生逐步在为己之道的个人成长中剔除“人为”,提升自身站位,提高思想觉悟,达到“我将无我,不负人民”的境界,从而为人类文明新形态的发展注入青年活力。 相似文献
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新时期,我国积极推进素质教育改革调整,在高校教育教学工作中,需对学生教育管理方式进行创新,与思政教育协调配合,转变传统单一的学生教育管理方式,充分发挥思政教育的重要作用。本文旨在深入探究高校学生教育管理与思政教育之间的融合路径,首先对高校学生教育管理与思想政治教育之间的关系进行梳理分析,然后对二者之间的融合要求以及具体的实现路径进行详细探究,以期能够为高校教育教学创新提供参考,充分发挥思想政治教育在学生教育管理方面的重要作用。 相似文献
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基于我国素质教育理念全面落实的背景下,协同育人已然成为高校思政教育的重点研究内容.进行思政教育与劳动教育的比对,在教育途径、教育目标以及教育内容等方面二者存在较高的契合度,所以将劳动教育融合于高校思政教育中,能够在促进高校协同育人高质量开展的同时,为学生思想观念、综合素质等方面的发展提供助力.本文从思政教育与劳动教育内在契合性的分析入手,在此基础上提出科学措施来促进二者有机结合. 相似文献