论高校管理人员专业化素养的自我提升——以辅导员与教学秘书为例

当前,高校管理人员面临一些个人发展困境,诸如角色定位不明确、职业倦怠等,究其重要原因之一是自我的专业化素养有待提升。针对这一问题,本文以高校辅导员与教学秘书为例,进行策略性阐述,以期能够对实际工作有所启示。     

辅导员职业倦怠根源与对策

“职业倦怠”又称“职业衰竭”、“职业桔竭”。“职业倦怠”一词由美国临床心理学家弗登伯格在1974年提出,用以描述助人行业的从业人员因时间过长、工作量过大、工作强度过高而导致的一种疲惫不堪的心理状态。据中国人力资源网组织的“中国‘职业倦怠指数’调查”表明．有70％以上的被调查者处于不同程度的职业倦怠状态。嘶究表明：从职业类别来看,教师是职业倦怠的易发群体。高校学生辅导员作为教师中一支特殊的队伍．因其特殊的职业要求、巨大的社会责任以及较高的公众期盼,辅导员队伍职业倦怠的现象凸显．这在一定程度上影响着高校辅导员队伍的发展。本文从辅导员工作特性本身出发。初步分析了辅导员职业工作特性导致辅导员职业倦怠的原因,并对如何干预、缓解辅导员职业倦怠的对策进行了讨论和思考。     

新形势下造成高校辅导员职业倦怠的因素及管控对策研究

本文先对高校辅导员职业倦怠的表现进行简析,然后在职业特点和工作负荷方面,对造成高校辅导员职业倦怠的因素进行总结,进而在减轻工作负荷、完善考核制度等相关基础上,详细分析与阐述高校辅导员职业倦怠的管理控制对策。     

以健康促进应对护士的职业倦怠

职业倦怠是人们在紧张和繁忙的工作之中由于受环境、情感等内外因素影响而出现的一种身心不适、心理衰竭、情感封闭和亚健康状态。有研究表明，职业倦怠现象特别容易发生在以人为服务对象的职业领域中。由于护士是一种典型的以人为服务对象的职业，所以护士一直是职业倦怠研究中重点关注的职业人群之一。目前针对护士职业倦怠问题以影响因素的调查研究居多，应对策略的研究很少。     

地方高校英语教师职业倦怠和自我效能感关系研究

英语作为一门国际通用语言一直受到大家的重视,高校各个专业几乎都开设了英语课程,大学英语教师的职业也因此受到大家的广泛关注。面临诸多压力,许多教师出现了职业倦怠心理,对生活和工作产生了消极影响,从而有碍教育事业的持续健康发展。本文从自我效能感角度出发,分析了现阶段大学英语教师出现职业倦怠的现状,找出了出现职业倦怠心理的原因,并探讨了教师职业倦怠与自我效能感的关系,对症下药,提出了缓解压力、消除职业倦怠心理的措施。     

体育院校大学英语教师职业倦怠成因及对策

由于高校逐年扩招、教学改革日益兴起、科研任务不断增加等原因,许多体育院校大学英语教师工作负担加重,工作压力剧增,科研任务提升,出现不同程度的职业倦怠现象。导致这一现象的因素主要来自社会、学校、教师个人等方面。对此,本文提出解决体育院校英语教师职业倦怠的对策:改善教师待遇,形成科学、民主的高校管理制度,提高教师自我成就感和归属感,增强职业自信心。     

浅谈中职教师的职业倦怠

教师职业倦怠是教师对所从事的教育教学工作缺乏兴趣,对本身所从事的职业感到厌烦而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。它是教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应。目前,中职教师普遍存在轻微以上的职业倦怠，所以工作中充斥着不满与懈怠、牢骚满腹等，     

新建本科院校教师职业倦怠的对策研究

职业倦怠也称“职业衰竭”、“职业枯竭”。国外学者研究发现：“在以人为服务对象的职业领域中,职业倦怠的发生率较高,教师就是职业倦怠的高发人群”。国内学者通过对幼儿园、中小学、中等职业院校及高校教师的调查,发现职业倦怠问题在不同层次学校的教师队伍中普遍存在着。近年来,在我国高等教育大众化和中小学教师学历上移的驱动下,约有2／3专科院校合并升格为本科院校。     

提高高校教务秘书工作的几点思考

高校教务秘书工作是高校教学工作中重要的一部分,对教学管理工作的顺利运行具有重大意义。本文结合高校教务秘书应具备的能力、高校教务秘书在教学管理中的作用,提出自己对高校教务秘书工作的认知及思考。     

浅析教学秘书在高校教学管理中的作用及素质培养

教学管理工作是高校教学活动正常运行的关键,教学秘书作为高校教学管理的基层执行者,在日常教学管理工作中是不可或缺的,是保障教学工作顺利进行的重要力量.本文从教学秘书工作的角色定位入手,分析了教学秘书在教学管理工作中的重要作用,从而阐述教学秘书应培养怎样的综合素质,旨在提高高校教学管理水平和质量.     

高校辅导员职业倦怠现状及对策研究

近年来,由于辅导员职业在高等院校中长期得不到应有的重视,辅导员工作面临着很大压力,职业倦怠现象突出,给高校发展特别是学生教育带来很多负面影响,需要引起高校领导的高度关注。本文着重分析了高校辅导员职业倦怠现状,并就产生原因进行了深入探究,在此基础上提出了一些有效的意见和看法,以供参考。     

高校辅导员职业倦怠成因及对策研究

近年来,国内高校越来越重视辅导员职业素质的提高,但是对辅导员在实际工作中的心理感受以及职业倦怠行为的关注度还不够。辅导员队伍如果出现职业倦怠,将影响学生教育管理的效果和学生的成长成才。因此,研究辅导员的职业倦怠现状,探讨预防职业倦怠的对策,将有助于提升辅导员工作效能。     

论高校二级学院教学秘书应具备的素质要求

高校核心工作之首是教学工作,高校管理核心之一便是教学管理。高校二级学院教学秘书参与的教学管理工作效果对教学效果有一定的影响。本文浅析高校二级学院教学秘书应具备的素质和技能,才能符合高校发展的需求,更好地为教学管理工作服务。     

浅议中职学校组织因素对教师职业倦怠的影响

职业倦怠是指个体因为不能有效地应对工作上延续不断的各种压力而产生的一种由情绪衰竭、去人性化和成就感降低三个维度构成的心理综合症状。教师之所以成为职业倦怠的高发群体,与其职业性质、职业环境等组织因素有关。本文分析了影响教师职业倦怠的工作组织因素。     

浅析现代高校行政秘书的综合信息素质

高校行政文秘是高校开展行政工作和教学工作的桥梁。高校行政秘书需要处理文书、接收材料、处理人事,搜集档案文件的相关信息数据,分类整理归档院系相关资料信息等工作。随着时代的发展,现代高校对教职工的信息化处理能力提出了新的要求,可以通过培养行政秘书的信息处理意识、系统化的学习培训来创新高校行政秘书信息化工作方式,加强行政秘书信息工作的快捷性。     

浅议秘书课堂教学中教学法的灵活运用

中等职业秘书教学课程必须体现中职教育培养应用型人才这一显著特点,以适应工作岗位需求为宗旨,以就业为导向,通过教和学的紧密配合,使广大学生掌握秘书工作的基本方法和基本技能,树立正确的秘书工作职业意识,为今后从事秘书工作打下扎实的基础。本文提出秘书课堂教学要兼顾学生的可持续发展需要,及时调整、充实教学内容,增加来自工作实际的内容,使教学内容具有一定的理论深度,又兼顾到学生的客观实际。     

新时期高校教学秘书应具备素质和能力分析

本文先阐述了高校教学秘书的工作性质和工作职责,进而分析了教学秘书应具备的基本素质和能力。     

浅析高校辅导员职业幸福感

高校辅导员是高校从事学生思想政治教育工作的主要力量,是大学生健康成长成才的指导者、引路人和知心朋友,因此提升辅导员职业幸福感,预防其职业倦怠感,对于高校的发展有着十分重要的意义。     

浅谈提升高职院校教学秘书职业素养的策略

高职院校的教学秘书是教学管理工作中的基层管理人员，在学校的教学管理工作中起着承上启下的作用，是高职院校教学管理的重要力量。立足高职院校教学秘书岗位职责，结合教学秘书岗位特点和现状，从学校和个人两个层面探索提升高职院校教学秘书职业素养、提高工作效能的方法，从而推动高职院校教学管理水平的提升。     

浅谈高校二级学院教学秘书能力结构与个人发展

本文从高校二级学院教学秘书日常工作内容及教学秘书角色定位出发,归纳总结教学秘书在日常工作及个人发展过程中应具备的能力结构。