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《青春岁月:学术版》2014,(23)
高校是进行社会主义核心价值观教育的重要阵地,通过社会主义核心价值观指导大学生思想政治教育,积极探索大学生对社会主义核心价值观认同度、存在的问题以及解决途径,对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,提高大学生的思想政治素质,培养和造就大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义和谐社会的优秀建设者和可靠接班人,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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基于45所高校的实证调查,通过构建意识形态领域的"概念知晓度—观点知晓度—观点认同度"三维分析模型,新时代高校意识形态认同情况如下:大学生对主流意识形态的认同显著高于对社会思潮的认同,主流意识形态的主导地位依然十分巩固;在社会思潮的"概念知晓度"和"观点知晓度"方面,影响较大的为"消费主义、娱乐主义、拜金主义""民族主义"和"逆全球化、贸易保护主义、多边主义";就"观点认同度"而言,排在前三位的社会思潮是"逆全球化、贸易保护主义""历史虚无主义""民主社会主义、自由社会主义、宪政社会主义".不同大学生群体对社会思潮的认同度存在显著差异,且"主流意识形态"和"社会思潮"存在此消彼长的关系,尤其是需要重点关注和加强政治领域和文化领域阵地的建设和巩固. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
随着我国进入全面深化改革的重要时期,中外交流日益密切,中西方文化价值观念也相互渗透,形成了当今价值多元化的时代背景。当代大学生尤其"90后"大学生是国家发展建设的生力军、是实现中国梦的希望。面对中西多元价值观以及各种政治、文化思潮的冲击,帮助"90后"大学生培育和践行社会主义核心价值观,树立正确的理想信念和价值观念,是高校思想政治教育的重要内容。 相似文献
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当代大学生社会主义核心价值观教育作为教育的一个重要组成部分,其对大学生人生观的培养是十分重要的,世界各国在大学生社会主义核心价值观教育中有一些值得我们借鉴的地方,如美国在宣传和推行社会主流价值观时注重利用通识课程教育等作为载体,这种成功经验可以借鉴到我国高校对大学生进行社会主义核心价值观教育中来,从而探索出我国高校对大学生实施社会主义核心价值观教育的新途径。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(7)
高校的社会主义核心价值观教育已经成为高校思想政治教育工作的重点。本文针对大学生社会主义核心价值观教育落细、落小、落实的课堂教学途径进行研究,对大学生实施卓有成效的社会主义核心价值观培育。 相似文献
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党的十八大报告首次提出了反映广大人民意志的社会主义核心价值观。在此背景下如何在高校英语教学中培育学生社会主义核心价值观,以满足时代需求是当前高校面临的重要课题之一。本文本着构建和谐校园,增强学生跨文化比较理念的根本目标,研究和探讨高校如何在英语教学中培育大学生社会主义核心价值观,并为如何在高校英语教学中培育学生社会主义核心价值观问题总结理论与实践的经验。通过具体剖析吉林化工学院大学英语教学中大学生社会主义核心价值观的教育实践,不断提升大学生个人素质与社会发展需求的契合度,并与大学英语教学实践相结合,发现并总结大学生价值观中存在的问题。以具体的大学英语课堂教学为依据,针对大学英语教学中培育学生社会主义核心价值观进行系统分析和研究。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(21)
高校作为社会主义核心价值观教育的重要阵地,也是大学生养成文明礼貌行为的重要场所,正确认识礼仪文化教育与社会主义核心价值观教育之间的关系,分析礼仪文化对高校德育的重要作用,有助于推进高校社会主义核心价值观教育工作的实效性。 相似文献
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新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代交际》2017,(11)
伴随着计算机网络信息技术的迅猛发展,以计算机、手机为载体的新媒体占领了广阔的大学生思想政治教育的宣传阵地,年轻一代大学生成为新媒体的主要受众群体,新媒体在方便大学生获取信息的同时也给高校大学生社会主义核心价值观教育工作带来了挑战。本文对新媒体环境下高校大学生社会主义核心价值观教育出现的问题进行分析,并根据这些问题提出相应的解决对策,引导大学生树立社会主义核心价值观,使其在社会发展中发挥更多的正能量。 相似文献
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近年来,随着网络媒体的飞速发展,"网络红人"现象对于生长于互联网时代的"95后"大学生具有相当大的影响力。"网络红人"是在网络上有人气的个体,"网络红人"现象涉嫌商品炒作,是否对大学生价值观产生世俗化和功利化导向值得研究。通过对"网络红人"现象的分析,"网络红人"对"95后"大学生是实践运用社会学「被承认的需求」的一种自我宣传渠道,亦正面探析对年轻人的人生价值观影响性,提供不同角度的见解。 相似文献