大学生非理性消费的心理成因

对中南民族大学大一至大四的130名在读本科生进行了问卷调查,并用SPSS11.5对数据进行了分析研究。结果显示,自我控制能力能够预测非理性消费情况。男生和女生在自我控制以及负债消费因子上差异不显著,但是女生比男生更容易冲动消费。     

浅谈新时代下不同人格大学生常见的负性情绪调节

青少年时期是个体身心加速发展的拔节孕穗期和自我认同感建构的关键时期.作为贯穿终生发展的重要属性,人格不仅存在与负性情绪调节能力的紧密关联,而且对情绪调节策略也有显著预测性.新时代社会发展快速化,网络信息碎片化,明显强化大学生的负性情绪体验.因此,立足当下,阐述大学生的人格和负性情绪调节,提出未来研究重点,将帮助个体快速领会他人情绪信息,全方位提升自我价值感和主观幸福感,从而更好地促使学生成长、成才.     

大学生网购非理性消费典型案例分析

网络技术的飞速发展,转变了人们日常的生活方式,其中最为明显地打破了传统的购物形式,拓展了多种网络购物渠道,不仅丰富了人们的生活内容,也为人们购物提供了更多便利。大学生在网络购物群体中,属于中坚力量,但由于他们没有过多的社会经验,其相关的思想意识、价值观念还尚不成熟,对自身的行为没有足够良好的把控力,因而出现了严重不良的非理性消费行为。     

从行为经济学的角度看大学生的非理性消费

过度消费、畸形消费、情绪化消费、差距消费、炫耀消费、享乐主义消费等等的词语不断映入人们眼帘，在惊愕的同时，也提醒我们，大学生作为一个并未完全成熟的群体，很难以分辨这些非理性因素，迷失在其中也是难免，文中从经济学角度对大学生的消费行为作了深刻的解释。     

网络成瘾和疲劳对大学生情绪和注意力的影响

采用实验法探讨大学生疲劳和网络成瘾状态对负性情绪和注意力偏向起的作用。利用E-Prime实验程序中的情绪Stroop范式、点探测范式对筛选出的140名大学生被试进行负性情绪和注意力偏向的实验探究。结果:①情绪的Stroop实验中词语类型、网瘾、疲劳主效应均不显著(p>0.05),交互效应也均不显著(p>0.05)。仅仅在词语类型、网瘾和疲劳三个自变量之间的交互效应边缘显著[F(2,135)=3.026,p=0.052)]。②点探测实验中图片类型、探测刺激位置、网络、疲劳变量的主效应和交互效应均不显著(p>0.05)。结论:大学生的疲劳和网络成瘾状态对他们的负性情绪偏向和注意力偏向没有显著影响。     

大学生网络非理性行为探析

大学生作为网民队伍中的中坚力量,是网络平台最活跃的群体。大学生的网络非理性行为对大学生群体、大学生思想政治教育以及整个社会稳定产生很大影响。因此,要将媒介素养教育纳入大学文化建设的范畴,开设媒介素养教育课程,树立大学生选择和使用网络媒介的自我教育意识,发挥意见领袖的引导作用。     

大学生无聊情绪干预对策探讨

当前,许多大学生抱怨生活无聊、对学习失去兴趣,出现了旷课、网络成瘾、酗酒等一系列因无聊情绪引发的不良行为,这些严重影响了大学生的身心健康。学校应引起足够重视,及时采取有效对策,缓解学生无聊情绪,塑造积极向上的校园精神风貌。     

高职大学生心理压力状况调查与分析

随着中国经济的高速发展,高职大学生生活的环境、面临的社会竞争压力等都发生快速的变化。及时了解高职大学生的心理压力状况,对于高职院校的心理健康教育工作具有重要的意义。通过问卷、走访等方式调查了当前高职大学生所面临的学习压力、就业压力、情感压力等压力源以及情绪状态,得出了一些有重要参考价值的结果。     

大学生消费行为与消费心理解读

大学生的消费是社会消费的重要组成部分,他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下,消费心理和消费行为往往产生彼此间的相互影响,并形成特有的群体消费心理特征。本文试图通过对当代大学生的消费行为和消费心理的分析,提出与之相适应的消费教育,以使大学生形成科学的消费观念。     

大学生消费现状分析与对策研究

作为特殊的消费群体,大学生的消费基本上属于依赖性消费,但他们的消费行为又是复杂多样的.存在着消费总额过高、浪费现象严重、感性消费较强、追求消费虚荣、攀比消费档次等问题,这是由社会、家庭和学校等多方面原因造成的.只有通过积极营造健康的社会消费环境,加强生活指导,组织勤工助学等活动,培养和提高他们的理财能力,才能帮助大学生形成正确的消费现和价值观.     

大学生情绪管理能力与心理健康关系研究

对1000名大学生用情绪管理量表和SCL-90症状自评量表进行测试,结果表明:大学生情绪管理的五个维度与心理健康的9个因子之间有显著的相关。多元回归分析后发现:情绪管理能力与心理健康关系密切且呈较强的相关,理智调控情绪能力、控制消极发泄能力、控制消极暗示能力与心理健康的回归效应尤为明显。     

功利性学习、非理性评教与大学生增负实施困境

实施大学生增负是新时代高等教育强基固本的有效举措,主要关涉教学双方的利益博弈。在大学生功利性学习和非理性评教条件下,增负实施陷入囚徒困境。地方性院校大三学生增负实施情况的调查数据显示,大学生增负有效实施率整体水平不高。大学生功利性学习对增负实施产生抑制效应,非理性评教对增负实施具有显著负向影响,两者的交互作用对增负实施产生更大的抑制效应。转变大学生功利性学习倾向,完善学生评教制度,是走出大学生增负实施困境的有效途径。     

当代大学生符号消费透析

形成于西方社会的符号消费在全球化的浪潮中通过大众传媒等手段走进了中国的大学校园,并迅速为当代大学生所接受和效仿.种种盲目追求符号象征意义的消费方式使大学生陷入了消费主义的价值误区,并带来了种种危害,对此我们要加以教育和引导,使其树立正确的消费观念.     

自我认同与大学生身体消费现象

消费与认同的联系是十分明显的事实,消费在社会学意义上的重要性之一在于它既是用于建构认同的原材料,又是认同的体现和表达。身体消费越来越成为人们“自我表达”的主要形式和“自我认同”的主要来源。大学生对身体消费的关注程度正说明了他们对身体外在表现的关注正通过消费来建构自我认同。     

移动消费平台对大学生消费意愿的影响

移动消费平台即在移动互联网购买商品或服务并实现支付的平台的总称,具有良好的发展前景,大学生消费群体是移动消费平台发展不可忽视的关键群体。通过网络问卷调查发现,大学生生活费水平与其在移动消费平台消费意愿无相关,移动消费平台的便捷性、安全性、信息展示度、服务质量与大学生消费意愿显著正相关,移动消费平台的消费成本与大学生消费意愿显著负相关,消费平台开发大学生垂直服务具有必要性。     

大学生情绪调节问卷的编制

旨在编制适用于大学生情绪调节能力的测量问卷。对293名大学生进行施测,并对施测结果进行项目分析和探索性因素分析,初步形成《大学生情绪调节问卷》。该问卷包含23个项目,分属于情绪知觉、情绪理解、情绪评价、情绪调控和情绪表达五个维度。问卷符合心理测量学的指标要求,具有良好的信效度。     

大学生消费现况调查与分析

当代大学生消费是我国青年问题研究的热点之一,作为在当代中国社会巨大变迁和经济高速发展环境下成长起来的大学生群体,其消费心理及消费行为具有许多鲜明的特征。本文选取乌鲁木齐市的五大高校,调查大学生的消费行为及消费结构,影响消费的因素等问题,系统了解大学生消费的情况,并针对大学生消费的问题给予建议,引导大学生树立正确的价值观,使其资金花之有益,用之有度。     

医学院校大学生负性生活事件、元情绪及生活满意度的相关研究

根据国家统计局披露的数据,截至2015年底,我国普通本专科人数为2625.29万人。这些大学生是我国未来经济发展的重要人才储备。他们的健康成长具有重要的战略意义。大学生作为完全成熟的个体,容易受到生活中负性生活事件的影响,从而产生消极的情绪,不仅会降低大学生的生活满意度,甚至会产生一些消极的行为。为了高校的稳定与学生的健康成长,对负性生活事件与学生生活满意度的相关性研究,具有很强的现实意义。     

大学生消费问题研究及路径引导

在消费主义思潮的影响下部分大学生在消费过程中存在冲动消费、攀比消费和盲目跟风消费这类不健康的消费思想对其身心健康发展形成一定的威胁,造成这类情况出现的主要原因是周围大环境的影响以及自身主体思想发生偏差。面对部分大学生存在问题的消费方式和消费心理需要消费者自身以及家庭、社会的共同努力帮助大学生树立正确的需要观,平衡物质与精神之间的地位,阻止其不正确行为的继续发展,从而构建文明理性的消费观。     

郑州大学大学生情绪智力与完美主义的关系研究

目的:探讨完美主义各维度和人际关系能力与情绪智力的相关程度。方法:采用大学生完美主义量表、大学生情绪智力量表、人际关系综合诊断量表对在校大一至大四共450名学生进行问卷调查。结果:通过统计软件spss17.0对数据的分析处理得到以下结果:①人口学变量上完美主义总分与情绪智力总分均无显著性差异。②完美主义的担心出错这一维度在情绪智力各维度上均有负相关,但并不显著。③完美主义的个人标准这个维度与情绪智力的四个维度均有显著性差异。④完美主义的条理性这一维度与情绪智力的三个维度上均有负相关。