对目标管理在高校辅导员思政教育工作中的应用分析

对于高校辅导员思政教育工作来说,进行目标管理有着极为重要的意义。同时在这一活动中,具有明确的教学目标,因此就必须要做好高校中辅导员的思政教育工作于目标管理工作就是以人为中心,通过目标的引导,用最终的结果来作为标准,以此来实现个人或是组织最佳业绩化的一种管理方法。基于此,本文针对目标管理在高校辅导员思政教育工作进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

高校辅导员工作满意度调查分析与提升路径

高校辅导员是大学生的引路人,与学生互动最为频繁,辅导员对工作的满意度是影响工作成效、队伍稳定性和高校思想政治教育水平的重要因素之一。研究辅导员工作满意度,对于提升高校思想政治教育工作的质量和辅导员自身发展具有指导意义,也可以为高校管理者提供创新管理方法的思路。因此,需要从国家、学校及个人层面探寻提升高校辅导员工作满意度的路径。     

高校辅导员谈心谈话技巧研究

对于高校辅导员而言,开展对学生的谈心谈话工作是其重要工作内容,也是辅导员开展思想政治工作的重要手段之一,对于高校学生管理和教育具有重要意义。在一定程度上,高校辅导员还是大学生的心理调节者,对于大学生心理健康教育也发挥着积极作用。对高校辅导员而言,掌握有效的谈心谈话技巧,是保证其开展相关工作的重要保障。对此,本文从高校辅导员谈心谈话工作出发,说明高校辅导员谈心谈话工作的重要性,分析目前高校辅导员谈心谈话工作现状,再说明高校辅导员谈心谈话工作要点以及技巧应用策略。     

高校辅导员人力资源管理的现状及创新

高校辅导员人力资源管理就是调动辅导员工作的积极性,最大限度的为高校发挥作用。本文通过分析高校辅导员人力资源管理在配备、职能、流动性、考核体系、政策保障制度等上存在的不足,相应的提出了建立"以人为本"的管理理念、进一步明确辅导员工作职责、增加辅导员学习交流机会、完善考评制度、建立合理的人才流动机制、建立有效的辅导员激励机制有等六种对策。     

辅导员专家化的成长动机和辅助条件研究

随着我国高等教育水平的不断提高,大学生思想政治建设也得到很大提升,高校辅导员在其中起到了很大的指导和引领作用。他们逐渐形成一支必不可少的政工队伍,成为高校管理者的重要组成部分。然而,目前高校对辅导员队伍的管理却存在很多问题,严重制约了辅导员的专家化发展。本文笔者在分析了高校辅导员专家化的现状、内涵以及必然性的基础上,着重从辅导员专家化的内部成长动机和辅助条件两个层面进行深度剖析,结合黄河科技学院的成功实践,来提出辅导员专家化的有效策略。     

高校辅导员专业化和职业化的制约因素

高校辅导员专业化培养和职业化发展既是高校提高大学生思想政治教育有效性和辅导员队伍适应高校教育改革的要求,也是辅导员自身发展的需要。面对当前辅导员队伍呈现管理强而教育弱、工作范畴的全职型而非专业型和缺乏相关学科专业背景知识的实际状况,高校应明确辅导员工作职责、对辅导员工作进行专业划分、建立以综合能力为主的高校辅导员提升内容及评价体系、开展学生工作的学科建设和科学研究、制定切实可行的辅导员专业技术职务评定体系,为辅导员专业化和职业化铺平道路。     

高校辅导员队伍建设中职业生涯管理理论的应用

高校辅导员作为大学生思想政治工作的主要执行者,其工作职责是有效的维护校园的安定团结、推进学校的整体发展。职业生涯管理可较好地促进个人的主观能动性,有效的达成单位目标与个人目标。对高校辅导员开展职业生涯管理,可有效的促进辅导员的整体提升,整合与利用好人力资源,促进高校各项管理工作的有序推进。因此,本文重点阐述了高校辅导员队伍建设中职业生涯管理理论的策略。     

浅谈新时期高校辅导员的职责

高校辅导员肩负着培养出中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任。他们是大学生成长有利的保障,明确工作职责有助于辅导员更好的展开工作。本文将从高校辅导员对学生思想政治教育、生活指导、日常管理和活动开展等几方面探究高校辅导员的工作职责。     

试论高校辅导员就业指导工作的“四化”机制

近年来,大学毕业生的就业问题日益凸显,就业指导工作已经成为高校学生工作的重要内容。辅导员作为从事大学生思想政治工作与管理的教师,是从事大学生就业指导工作的重要力量。高校辅导员应紧紧围绕“四化”机制,即教育的全程化、角色的专家化、内容的系统化和指导的个性化,切实有效地开展就业指导工作。     

基于“辅导员工作课程化”的高校育人共性教育与个性教育研究

辅导员工作课程化,是辅导员通过授课的方式对学生进行教育和管理的方法。课程的设置主要针对学生的共性问题,提高了辅导员工作的全面性、系统性和效率性。辅导员工作课程化是辅导员工作的新思路,增强了辅导员和学生之间的互动与联系,兼顾了效率与公平,有利于实现学生和辅导员的双赢。     

社会管理创新视角下的辅导员服务育人工作

社会管理和群众工作的核心理念是对人的管理与服务,大学生思想政治教育是社会管理的有效方式与途径。本文从社会管理创新的理念创新、方式方法创新、制度保障等视角出发,阐述了社会管理创新对高校辅导员服务育人工作的深刻影响,分析了当前高校辅导员服务育人工作的现状,提出了将社会管理创新理念引入辅导员服务育人工作的思考。     

高校辅导员的人格魅力对学生管理工作的作用

高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员的工作与学生息息相关,其人格魅力对学生的思想、生活、学习等各方面有重要的影响。增强高校辅导员的人格魅力有助于对学生进行教育和管理,从而增强高校学生管理的实效性。     

高校辅导员管理工作方法对策分析

高校辅导员工作是高校校园管理的重要组成部分，辅导员承担着管理学生日常生活、学习等众多事物的重要责任，对于学生有重要的监督和劝解职责。为了进一步研究高校辅导员应对学生管理工作的相关策略，本文从高校辅导员工作对于学生的重要意义入手，分析了高校辅导员作为学生价值观的引导者、心理问题疏导者、学习生活监督者等关键角色，在开展工作所面临的主要问题和关键要求，并且针对这些问题作出分析，提出了加强对学生进行心理疏导、端正学生学习动机等多种创新策略。     

浅析高校辅导员心理健康问题成因及对策

辅导员制度是我国高校管理中的一项重要管理制度,也是对大学生开展思想政治教育工作的骨干力量,辅导员的心理健康对高校开展思想政治教育工作具有重要的影响。但是由于职业教师和社会现实等方面的冲突,导致许多高校的辅导员产生了厌烦、焦虑等心理健康问题。高校关注辅导员的心理健康问题,并通过建立相应的激励机制等,促进辅导员心理健康的发展。     

新时期高校辅导员的困境与出路研究

高校辅导员的使命神圣,但是高校辅导员面临的困境较多。工作方面脑力和体力劳动的超强,生活中的沉重负担给高校辅导员队伍的稳定发展带来了巨大的压力。本文通过部分辅导员成为专家型辅导员、走向教学工作岗位、走向公务员等管理岗位的分析,探讨如何更好地解决这一问题。     

加强高校辅导员队伍建设研究

高校辅导员是高校大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是高等学校开展思想政治教育工作的骨干力量,为加强高校辅导员队伍建设,要从提升辅导员社会地位、明确职业定位及工作职责、完善管理、培养及考核机制几方面来展开。     

论辅导员思想建设对学生工作的影响

高校辅导员是高校开展学生工作的重要支柱力量,为高校在日常教学之外对学生思想、生活与成长方面的建设和管理发挥着巨大的作用。在开展学生工作过程中,如果辅导员在思想建设方面存在不足,那么将导致学生工作的开展偏离方向,不利于在校大学生的全面成长。本文通过讨论辅导员思想建设工作对学生工作的影响,分析辅导员思想建设存在的问题,进一步提出有针对性的策略和建议,希望能够推动我国高校辅导员队伍更好地开展学生工作。     

高校辅导员角色冲突的成因分析

当前我国经济飞速发展,社会正处于急剧转型的新时期,这种发展和变化也给高校管理教育工作带来一系列的新问题。在这种背景下,也造成了高校辅导员角色的多元化冲突,给辅导员自身定位带来困扰。本文对高校辅导员角色冲突形成的原因进行深入剖析,以期引发高校管理者和辅导员的思考,从而进一步明确辅导员在高校中的定位和价值。     

加强辅导员的工作力度对学生管理的促进作用分析

我国高校教育事业在管理上有着卓越的成效,然而这其中很大一部分是由于高校辅导员所发挥的重要作用导致的,辅导员是直接与学生接触最多,无论是学习还是生活上最能及时掌控学生生活和学习动态的辅导工作者,要使高校管理更加到位,那么就必定要对辅导员工作加以重视和规划,本文就加强辅导员的工作力度对学生有效管理的促进作用进行分析和探讨。     

校园体育文化与高校辅导员工作之间的作用研究

高校辅导员是高校中与学生联系最为紧密的教师群体,主要从事学生的思想政治教育、学生日常管理等方面的工作,辅导员通常负责一个年级或数个班级的一切事务,辅导员既是学生的老师,也是学生的朋友,所以其对学生有着深刻影响。近年来,体育事业在我国发展处于上升状态,在高校中也受到格外重视,体育文化在高校中蓬勃发展。辅导员应趁此机遇,将辅导员工作向更深层次推动。