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孙卓 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0131-0132
新课程资源观的基本理念强调要打破把教材作为一的课程资源的局限。在高中思政课程的教学中开发利用乡土资源是新课程标准的要求,也是思政课德育性的体现。将乡土课程资源融入高中思政课堂具有激发学生学习热情,丰富课程内容,弘扬传统文化,培育民族精神,促进学生成才等深远意义,在乡土资源的开发过程中应该注重合理性,特色性,时效性等原则,可以通过提高教师开发乡土课程资源的素质与能力,建立乡土资源库等路径进行。 相似文献
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刘维国 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
《新英语课程标准》提出:要积极开发课程资源,拓展学用渠道,英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径之一。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(6)
中学英语是中学教育中一门重要的课程,并且是一门实践性较强的工具课程。随着现代中学英语新型教材的大范围使用,我国中学英语逐渐走向现代化、社会化与科学化。然而随着我国中学英语课程改革的不断深入,逐渐呈现出当前英语教师在思想观念方面存在的一些问题,而这些问题直接阻碍了我国中学英语教育的发展。本文对当前我国中学英语课堂教学现状及问题探讨,并提出构建现代中学英语课堂模式的策略与思考,以其为广大教育同仁提供可借鉴的经验。 相似文献
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课程资源也称教学资源,是指课程要素来源以及实施课程的必要的直接条件。在课程改革的背景下,课程资源的作用显得尤为重要,有效地开发和利用课程资源,对于转变课程功能和学习方式具有重要的意义。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
言语行为理论认为说话和做事是统一的,它对中学英语教学有重要的启发意义,有助于改变传统中学英语教学中重语法轻听说,重知识轻运用的倾向。本文简述了奥斯汀和塞尔的言语行为理论,分析了它在教学中的扮演的重要角色,期望该理论在中学英语教学中能够发挥重大作用。 相似文献
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李志军 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
鲜明的课程意识莫说成规式的教材观,要求教师确立课程资源意识,认识到教材仅仅是课程实施的一种文本性资源,而且教材是可以超越、可以选择、可以变更的。教材仅仅是课程的一种重要载体,但不是课程的全部。任何课程实施,都需要利用和开发大量的课程资源。 相似文献
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方青 《大江周刊.城市生活》2010,(8):103-103
课程资源是新一轮国家基础教育所提出的一个重要概念。数学多种资源的开发与利用要根据各自的情况。挖掘校内外具有针对性的题材和条件课程资源。在数学多种资源的开发与利用方面教师发挥着巨大的作用。教学是课程实施的主要渠道。数学教学资源的开发与利用更强调特定的群体和情境的差异性与张扬性。 相似文献
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多样化的选修课程是中职学校课程体系的重要组成部分,也是创新中等职业教育人才培养模式的重要途径。就选修课程的开发与管理,本文从明确课程定位、完善选课机制、改进考核方法、丰富课程资源、加快慕课平台开发等方面着手进行分析。 相似文献
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黄圣柱 《大江周刊.城市生活》2011,(11):231-231
随着新课程改革的进行,课程资源开发与利用成为教育研究的新热点,也成为教师教育实践的重要内容。而地方新闻拥有地域性、实效性、趣味性和教育性等特点,可以极大地丰富初中科学教学的课程资源开发与利用的途径。 相似文献
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探究性学习是对传承式教学方式的一种改革,是现代学习方式的一种重要模式.开发和利用课程资源,有利于探究性学习的开展、深化和发展,有利于学生的创新和发展,也有利于教师的专业水平的提高.哪如何开发与利用生物学探究性学习课程资源呢? 相似文献
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核心课程数字化教学资源的开发是当前迫切需要物流专业课教师解决的问题。本文通过对中职物流仓储设备使用与维护课程数字化资源开发重要性所进行的分析,提出掌握仓储设备使用与维护课程数字化资源开发内容和要求,促进中职物流仓储设备使用与维护课程数字化资源开发的设想。 相似文献
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孙端欣 《大江周刊.城市生活》2011,(1):5-10
一、问题提出及现状分析
开发和利用课程(教学)资源是新课改的一大闪光点,新课程的实施必须有充足的课程资源为支撑。在新课程改革实施过程中,课程资源的作用日益显现出来,并越来越受到人们的重视,人们在课程改革实践中深切地感受到,充足、丰富的课程资源是搞好课程改革的基础和前提条件,如果不具备这个条件,课程改革的成功是无法得到保障的。因此,许多地区、学校和教师都把开发和利用课程资源当做保障课程改革或功的头等大事来对待。 相似文献
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本文针对技工院校能力课程开发存在的校企交互性不够,信息流通不畅,教师教学、企业生产及学生学习难以有机融合等诸多问题,首先分析了课程资源建设现状及趋势,然后提出了课程研究的目标与需要解决的主要问题,最后论述了校企合作课程资源建设的具体措施.该研究为其他课程立体化教材开发提供了相关思路和重要参考. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23)
《数学课程标准》指出:数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程所开发的各种教学资源、工具、场所。作为小学数学教师,如何创造性的运用教材,如何更合理地开发和利用多种课程资源,让丰富的、有价值的课程资源走进小学数学课堂。 相似文献
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本文针对语文教师如何开展课程资源开发利用问题进行探讨,认为语文教师开展课程资源开发的途径,一是充分开发利用教科书、活动范例、硬件设施等校内课程资源,二是充分开发利用学生家庭和社区、学校周围的环境、文化、校外活动基地、互联网等校外课程资源。提出的若干建议,对语文教学具有指导意义。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
探讨了国内地方性校外课程资源的开发利用现状,研究徐州地区汉画像石作为美术资源开发的方式,以题材、造型、雕刻技法三个角度出发,开发地方特色美术课程。为美术课程资源提供参考和方向。 相似文献