仿真技术在电子技术教学中的应用

本文探讨将仿真技术应用在模拟电子技术课程中,通过仿真虚拟实验平台与理论有机结合的教学手段,使学生对电子技术课程中艰涩难懂的教学内容有了直观明确的理解,这对激发学生学习兴趣、培养学生创造性思维能力具有重要的推动作用。     

运动人体科学与健康教育在教学中的相互融合

根据运动人体科学和健康教育的特点,采取合理的方法,把运动人体科学各学科和健康教育在教学中相互融合,既有利于加深学生对运动人体科学教学内容的理解,又能使学生获得相关的健康知识,从而提高自我保健能力,同时也提高将来从事健康教育教学以及其他体育领域工作的能力。     

虚拟仿真技术在数控专业中的应用分析

本文就虚拟仿真技术在数控专业中的应用进行分析.虚拟仿真技术有效地弥补了传统教学的不足.借助虚拟仿真系统,既可以完成复杂理论的教学,使抽象、难懂的理论变得具体、形象,更可以应用于实操教学,使实操教学适当地摆脱对机床设备的依赖,拓展教学的时间和空间,让学生更容易掌握实操技能.     

大学生体育课程实践创新能力培养研究

通过大学体育课程实验教学,着重培养学生体育实践学习创新能力,将课堂教学、课外活动、课余训练有效结合,构建"体育理论教育-实践选项-阳光体育-竞技训练"四层次体育课程改革体系,促使学生建立终身体育教育观念,达到学生体质健康全面发展的目标。     

仿真实验在单片机教学中的应用

单片机课程是机电、自动化等专业的一门重要课程,可以充分体现学生利用已学知识解决实际工程问题的能力。在实际教学中,受资源限制,学生动手实践的机会有限。解决此问题的有效办法是利用计算机软件的仿真技术,搭建虚拟实验平台。     

运动人体科学与健康教育的有机融合

运动是保持自身健康的一种有效的方法,在运动人体科学中有很多与健康教育有机结合的地方。所以可以通过合理的方法来将运动人体科学与健康教育教学相互融合,这对于学生们对运动人体科学教学内容的理解有着很大的帮助,能够帮助学生们掌握更多的健康知识,也能间接地帮助学生养成一定的自我保健能力,有利于学生将来从事健康教育教学与运动领域的工作。     

对医学类各专业药理学实验教学改革研究——以张家口学院为例

药理学实验教学是高等医学教育的重要组成部分,目的在于通过实验将理论与临床有机地结合,验证基本理论,使学生掌握药理学实验基本方法与技能。对于培养学生学术思维、创新能力和协作精神有重要作用。针对不同专业特点,规范医学各专业药理学实验教学,有利于学生医学基础课程的学习,并为后续课程的开展打好坚实基础。     

高水平专业群背景下虚拟仿真技术在煤炭化工实践育人中的应用研究

职业院校双高计划推进实施离不开技术层面支撑,新时期煤炭化工人才培养活动,对学生实践能力提出更高要求。高水平专业群建设深入推进背景下,将虚拟仿真技术应用于煤炭化工专业实训教学,优化教学资源建设方式、创新教学模式、推动成果开放共享,能够推动实践育人水平有效提升。本文在明确高水平专业群背景下煤炭化工实践育人体系构建重要性基础上,深入剖析虚拟仿真技术融合应用下实践育人体系构建内容及应用保障,以此为推进虚拟仿真技术高效应用,提升高职育人质量起到积极促进作用。     

虚拟电子实验室在教学中的应用

针对职业教育专业教学中普遍存在的直观性差、实验内容单调等问题，文中提出了以EWB（虚拟电子实验室）仿真软件为平台，实现电气专业课程实验教学，从很大程度上解决目前电气专业课程教学过程中存在的诸多问题和所遇到的困难。     

技工院校电类专业教学模式的探索与实践

技工院校的目标是培养技能人才，要培养适应社会需求的技能人才，就需要对现有的教学模式进行改革，如开展工学一体化课程教学，将虚拟仿真技术引入专业教学，将双元制职业教育本土化，把企业课程引入学生课堂，同时把教学目标定位到“知识、技能、素养”的高度，提高教学质量。     

生物技术专业实验教学现状及改革探索

根据生物技术专业的培养目标,结合生物技术专业实验教学现状,从实验课程的设置、实验教学内容的整合、实验教学方法的优化等方面进行了改革,以提高实验教学效果,增强学生的独立能力和创新能力,从而提升大学生的综合素质。     

曲靖师范学院体育教育排球专选课现状调查研究

排球项目是高校体育教育专业的专业选修课之一,七八十年代排球在我国辉煌了一段时期,相继各个高校也分别重点设置了排球课程,尤其是体育教育专业课程。进几年我国高校体育教育专业排球专选课开始走下坡路,所以我们研究曲靖师范学院体育教育专业排球专选课的现状,为排球运动在高校发展提供一定参考价值。     

虚拟仿真技术在运动生理学实验中的应用研究

虚拟仿真技术作为一种综合集成技术,涵盖了计算机图形、人机交互、传感技术、人工智能等众多核心技术,可以逼真的模拟出我们需要的环境和实物,给人身临其境的真实体验。近年来随着教学实验研究的逐步深入和科技技术的不断进步,虚拟仿真技术已经开始大量应用于运动生理学实验等相关的科学领域,加深学生对实验的认识,使学生通过丰富多彩的教学手段,多层次、多角度、立体化、真实化的得到专业便捷的技能训练,加深学生对实验内容的理解和巩固,提高学习的效率和应用的直观性,更加深刻地理解所研究的内容和意义,从而提高运动生理学实验课的应用效果和学生学习的积极性。     

“医体结合”将运动处方运用到中医药院校体育教学

在中医药院校实施"医体结合"课程的人才培养,并且将运动处方运用中到体育教学之中,是适应现代社会发展需要的教学方法,能够充分发挥人才的价值,促进社会体育和社会医学的共同发展。本文先阐述"医体结合"在中医药院校体育教学的现状与意义,再运用科学的方法构建和实施"医体结合"课程。     

浅析自动控制原理虚拟实验系统的开发

随着课程实验在教学过程中不断的遇到一些困难，为了能够更好的适应实验教学改革的需要，自动控制原理虚拟实验系统就应运而生了。这个虚拟的实验系统根据课程中经常见到的实验项目，充分利用并且发挥LabVEW和MATLAB的优势，通过将两者进行混合编程，使得动态显示和仿真分析能够有机的结合在一起，这个虚拟实验系统在很大程度上促进了实验条件的改善，推动了实验水平的提高。从发展潜力角度讲，这个简单容易方便易行的自动控制原理虚拟实验系统是具备极其大的推广应用价值的。     

技工院校化学实验课程改革浅析

目前,技工院校化学实验课程设置和教学安排缺乏技工院校教育特色,表现出的主要问题有：一方面是实验教学内容偏多,理论与实践联系不够,不适合技工院校培养目标。另一方面,学校对实验教学重视程度不够。化学实验教学从属于理论教学,课程成绩主要由理论考试成绩来决定,使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显,造成部分学生高分低能现象。因此,技工院校化工类专业化学实验教学的内容、形式、方法、手段等的改革势在必行。本文就化学实验教学改革中的几个方面进行探讨。     

浅谈普通高等院校实验教学体系改革

高校实验教学是理论与实践的有机结合,是培养学生专业实验素质的良好平台。通过实验教学,不仅可以巩固学生的理论知识,还可以培养学生的动手能力、设计能力、分析解决实际问题的能力以及和团队的协调沟通能力。良好的实验教学,可以激发学生对课程的学习兴趣,巩固已学的理论知识,开拓视野。     

目标设置对运动训练专业学生跳远成绩影响的实验研究

随着高校体育专业教学改革的深入展开,目标设置作为一种激励理论近年来被广泛应用于体育教学领域中。尤其是对运动技能的掌握所起到的促进作用,大量研究也证明,对不同学科均产生较为明显的影响。大多数学者认为明确的目标设置对学生运动技能的形成与掌握,以及相关身体素质的提高起到了积极的影响。对进一步深化高校体育专业教学改革,完善常规体育教学的不足之处有重要的理论和实践意义。     

基于专业岗位职业实用性的高职体育教学课程改革

本文主要运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等,从分析高职院校体育课程能否满足职业需要的角度入手,以体育课程相关性较强的康复治疗技术专业为例,结合专业要求对高职体育教学改革进行探讨。     

DBL教学法在电工基础实验教学中的应用

实验教学是高等学校课程教学的重要组成部分。电工基础实验是本科电类各专业的第一门专业基础实践课程,在培养学生专业技能、创新意识和自主学习能力等方面效果显著。实验教师作为教学活动的组织者,通过长期教改实践,结合电工电子专业特色人才在知识、技能和素质方面的培养要求,提出以“图为基础”的学习和讲授方法——DBL教学法,并给出DBL教学法在电工基础实验教学中的具体实施方案。实践证明,以DBL理念引领电工基础实验教学改革,对提升实验教学效果,培养学生专业技能和实现素质教育目标将发挥重要作用。