民族院校服务地方美育文化建设路径探析

民族院校在服务地方美育文化建设方面存在资源整合、共生关系的鲜明优势,针对地方美育文化发展中优质美育教育资源供给不充分、区域间优质美育资源不均衡、美育师资职前教育与职后衔接不紧密等问题,可通过传承地域民族文化、培养美育未来教师、开展美育教师培训及多元化美育实践活动等方式加强民族院校对地方美育文化建设的支持,构筑适应民族院校与地方经济社会发展相协调的美育生态壁龛,为地方美育教育和美育文化发展提质增效。     

结合地方红色文化开展高校党史学习教育的实践路径

本文以湘潭市为例,研究地方红色文化如何融入高校党史学习教育,使得两者实现正向促进和发展.通过构建"三挖掘三提炼五融合双发展"的地方红色文化与高校党史学习相结合的发展模式,从红色文化人物资源、有形红色文化资源、无形红色文化资源三个方面挖掘红色文化内核;把握住时间逻辑、事件逻辑、人物逻辑对红色文化加以提炼;从组织领导、制度保障、平台构建、因地制宜、特色亮点等五个方面加以融合,探索出了一条高校结合地方红色文化开展党史学习教育的实践路径.     

大学语文教学与地方文化传播

大学语文旨在传承传统文化、培养学生人文素养、提升学生语言运用能力。根据教学内容就地取材,将地方文化科学合理地融入课程教学,既能丰富教学内容、增加课程实践环节,又能深入研究地方文化、开阔师生学术视野、增强文化自信心与认同感。     

望奎皮影戏在幼儿园课程中的开发与利用研究

随着全国基础教育课程改革的开展和《幼儿园教育改革纲要(试行)》的颁布实施,本地教育资源问题在城乡幼儿园教育中进一步突出出来。为普及东北文化在幼儿园课程中的教育,本研究主要以望奎皮影戏为出发点,为东北文化资源的开发与利用提供契机。本研究采用文献法、观察法和访谈法收集资料,并对资料进行分析评估,采用行动研究法设计活动,以此来探讨地方资源文化在幼儿园课程中的教育价值。     

文化自信视角下增强中职学生家乡文化认同路径研究

文化自信是学生对自身文化价值的充分肯定和积极践行。本文在解析文化认同概念的基础上,分析了中职学生家乡文化认同的现状,并提出通过建设云端数字资源、打造校内基础课程、开展实地体验活动三条路径,促进中职学生增强对家乡文化的认同感,树立对家乡文化的自信。     

徐州地区画像石作为地方美术课程资源的开发研究

探讨了国内地方性校外课程资源的开发利用现状,研究徐州地区汉画像石作为美术资源开发的方式,以题材、造型、雕刻技法三个角度出发,开发地方特色美术课程。为美术课程资源提供参考和方向。     

地方高校廉洁文化建设融入清廉金华建设探究

清廉金华的建设已经成为大势所趋,而金华地方高校廉洁文化的建设与清廉金华建设具有内在一致性。金华地方高校廉洁文化建设是清廉金华建设的重要内容;金华地方高效廉洁文化建设对清廉金华建设具有推动作用,同时清廉金华的建设能够为地方高效廉洁文化建设提供保障作用。所以,金华地方高校可以通过提升地方高校廉洁文化的服务能力、完善地方高校权力运行机制、加强地方高校党政干部的廉洁教育、加强对教师、职工、学生的廉洁教育、打造地方高校廉洁文化良好氛围,融入金华清廉文化建设中,助推清廉金华的建设。     

地方特色文化资源融入思政课教学探究——以辽宁机电职业技术学院为例

地方特色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含了丰富的思想政治教育资源,是实现思政课贴近实际、贴近生活、贴近学生,彰显地方特色文化教育优势的重要载体。当前,地方特色文化融入思政课教学还存在亟待改进的问题,思政教育还要积极挖掘地方特色文化资源,创新思政课教育教学形式,在弘扬特色文化中提高思政课教学实效性。     

地方文化场馆资源增进高校思想政治教育的有效性探索

地方文化场馆资源是传承相关文化产品中的文化精神的物态载体、建设社会主义文化软实力的思想基础,是世界认识中国特有的文化品牌,开展爱国主义教育的有效途径,更是增进高校思想政治教育有效性的有利条件。绵阳文化发展百花齐放,科技创新日新月异,拥有渊源厚重的历史文化、爱国名人文化、平实厚重、敢为人先的川蜀传统文化等。本文旨在深入挖掘利用地方性文化资源,探讨思想政治教育与地方性文化场馆相融合的必要性。     

新建地方本科院校文化建设重要性分析

新建地方本科院校已经成为大学教育大众化的主体,具有很强的活力和发展潜力。文化建设是一项长期的系统工程,它对新建地方本科院校实现转型升级、内涵发展发挥着独特的作用。文章从文化传承、地方高校转型、新型城镇化建设、国际文化交流与合作等方面,分析了新建地方本科院校文化建设的重要性。     

白山市红色文化资源的调查与价值研究

红色文化资源主要是中国共产党领导中国人民在长期的革命和社会主义建设过程中进行的革命活动、改革和建设等社会实践及其结果,这种活动及结果经过时代的发展,突出表现为人们可以开发利用的历史遗存。本文通过对白山市辖区内的红色文化资源的调查分析,研究其时代价值和实践意义,从而为新时代合理开发和有效利用红色文化资源、促进革命老区经济社会发展提供有益的参考。     

地方非物质文化遗产融入高职院校语文教学的路径

丰富的地方非物质文化遗产,为高职语文教学提供了优质的课程资源。以甘肃为例,分析高职院校语文教学存在的问题,探讨将地方非物质文化遗产融入高职语文教学的可能性,探索地方非物质文化遗产与高职语文教学的有机融合途径,促进大学生对家乡的非物质文化遗产的认识和了解,从当地非物质文化遗产中汲取知识,从而提升高职院校大学生的人文素养,同时也为高职院校传承和保护地方非物质文化遗产提供方法和策略。     

浅谈高校体育隐蔽课程的实施

校园体育文化是校园文化在高等教育信息化大背景下逐步发展的必然产物,是传统校园文化的延伸与创新。高校体育隐蔽课程建设为建设优秀的校园体育文化提供了正确的导向支持和坚定的思想理论基础,引导学生学习社会的主流价值观与优秀文化,实现资源的传递、共享与整合,形成与社会主流文化相契合的价值取向、思想观念与行为方式。文章全面的研究了国内高校体育隐蔽建设课程的深刻内涵,深入剖析高校体育隐蔽课程的实施策略,基于高校体育隐蔽课程建设提出高校体育文化发展方向,研究结果为完善高校体育文化体系建设提供理论参考。     

加强地方文献研究 提升地区文化软实力

文化是社会的重要力量,不仅丰富了国民各式各样的生活,又展现了不同于科技的创新的发展动力。软实力其实是一种力量,并且是整个社会繁荣发展的重要力量,文化软实力的提升也进一步使相关地区的整体竞争力得到提升。同样,各地区也根据地区文化软实力制定相关的文化战略和国家战略。提升地区文化软实力同时加强了地区文化因素在地区文化软实力中的作用力,所以提升地区文化软实力是地区综合实力提升最为有效快捷的办法,而提升地区文化软实力,就需要国民加强地区文化的相关建设,加强与地区文化事业息息相关的地方文献建设,如此才能有效地提升地区文化软实力。所以加强地方文献研究,提升地区文化软实力,对整个社会的繁荣发展具有至关重要的主导作用。     

地方文化与高校英语专业中国文化课程融合研究——以绵阳文化为例

地域文化是中国文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特征和价值内涵,其内涵与中国文化课程教学目标具有内在统一性。文章通过对绵阳地方高校英语专业中国文化课程的教学现状进行梳理,针对现实情况,提出了绵阳地域文化融入中国文化英语教学的有效路径。     

兴办地方大文化推动大安快发展

文化自觉是推进文化大发展、大繁荣的思想基础和先决条件,我们身负“要建设文化强国,树立高度的文化自觉和文化自信”的历史任务.本文就大安地方文化发展提出三点见解,与大家共同探讨.     

地方师范院校就业创业指导课程建设思路探析

地方师范院校就业指导课程建设的好坏,关系到大学生就业创业的最终效果。因此,地方师范院校在进行就业创业指导课程建设时必须从课程建设的根本目标、基本任务、关键环节、可靠保障四个方面加以努力,确保大学生就业创业指导课程的效果,促进大学生顺利就业创业。     

对保定城市主题文化建设的思考

目前保定城市主题文化建设存在着主题不够突出、优势性文化资源开发与利用不到位等问题。本文提出抓住保定在历史文化和名人文化资源上的优势,着力从主题文化的硬件环境建设、软件实力建设、产业优势转化方面将其打造为"燕赵人文古韵之都"。     

地方高校实施“质量工程”建设存在的问题与策略

质量工程是教育部推出的促进本科教学质量提高的重要工程。地方高校作为质量工程的主体执行者和贯彻实施者,在质量工程建设上还存在着项目级别不高、数量不多、重申报轻建设、广大教师参与建设的积极性不够等问题。为此,提出充分发挥地方高校的特色与优势、强化过程管理、健全激励机制、加强质量文化建设等推动质量工程建设的对策。     

源于地方传统文化的儿童绘本创作研究

绘本作为儿童最初接触的书籍,成为儿童感知地方传统文化的重要媒介,本文针对如何将地方传统文化资源融入儿童绘本创作展开探讨。