移情指示语在外语教学中的应用

本文从话语语用意义的指示语用义出发,通过课堂实例分析移情指示语在课堂教学中的灵活应用。     

论关联理论中语用推理的弹性特征

关联理论可以用数学中集合和映射来类比理解。意图和理解都有集合性,而映射就是它们之间的关联。关联理论中的语境和语用推理的互动就是映射法则。语用推理与社会心理和认识心理紧密相关。语用推理的弹性特征是接受美学的基础,是功能主义操作困境的源头。关注语用推理弹性将会给相关研究带来新的视角。     

从认知语用学角度探究话语标记语在语境中的作用

话语标记语在言语交际中起着重要的作用。除了具有语篇组织和制约这些程序意义外,它还能够帮助交际参与者表达和构建心理预设,进行语境推理,以达到有效交流的目的。关联论为话语标记语的发生和语境功能提供了认知语用理据。     

法庭庭审问答互动中话语标记语的语用功能再认识

本文以关联理论为基础,对法庭庭审问答互动中话语标记语使用进行了分析研究。力图揭示话语标记语在法庭庭审问答互动中常用的语用功能。通过对几个案例的定性分析发现,法庭庭审问答互动中话语标记语主要有以下的功能:元语用功能;语用指引功能;语用制约功能。     

人际语用学视角的医患会话缓和语的使用研究

运用人际语用学中的人际和谐管理理论对发生在现实语境中的医生及患者使用缓和语的现象进行研究,通过分析在医患互动会话语境下缓和语的实现方式及其具体的人际语用功能,提出自己的看法及建议,从而为后续医患会话深入研究的开展打下基础,并在一定程度上对医患关系的缓和作出贡献,从而营造出一种较为和谐的就医氛围。     

话语标记语you know的关联视角研究

本文从关联理论视角出发,分析了《哈利波特与死亡圣器》中话语标记语you know的语用功能。关联理论可以更好地解释话语标记语的语用功能,极大地扩大了研究范围。     

关联理论与学生语用能力的培养

Sperber和Wilson于1986年提出了著名的关联理论。此理论为翻译研究提供了新的理论视角,并且是学习者的语用能力培养的又一个重大理论贡献。翻译教学的目的是在教师的指导下培养和提高学生的语用能力,文章从语用语言能力和社交语用能力这两方面进行阐述,并分析如何在翻译教学中培养学生的语用能力。     

基于移情视角的技工学校师生关系构建

移情机制的介入对于技工学校构建良好师生关系具有重要作用,但许多技工学校由于教师对移情机制重视不够、学生移情能力不足以及学校人才培养模式存在缺陷等原因,师生关系存在"缺情"问题。技工学校教师在教育教学过程中需要充分发挥自身主动性,并致力于培养学生的移情能力,形成互相理解、共同成长的师生关系。     

语用预设在蔡明喜剧小品中的应用——以《送礼》为个案研究

语用预设作为语言学的一项重要理论,一直是语用学的重要研究课题之一。众所周知语用预设具有共知性、主观性、单向性和隐蔽性等特点。本文以这些特点为突破口对蔡明小品《送礼》进行个案研究,发现语用预设不仅可以作为一种强有力的语用策略帮助中国喜剧小品实现幽默逗乐的效果,而且在提高小品的创作水平方面也起着至关重要的作用。     

基于关联理论的汉语话轮沉默认知语用构建

话轮沉默蕴含独特的会话含义,从关联理论视角探讨汉语交际中话轮沉默现象的认知语用构建。研究发现,话轮沉默通过命题和假设之间的关系推理来传达一定的信息意向与交际意向,遵守关联理论的最佳关联原则,与前后话轮之间存在关联性。并且话轮沉默的关联性与沉默产生的语境效果和交际对象处理话轮沉默信息所做的努力有关。但是具体交际会话中二者同时发生作用,话轮沉默的关联性强弱要结合具体视角和具体语境进行分析。     

核心素养下小学阅读教学“语用”策略分析

《义务教育语文课程标准(2011 年版)》明确提出语文课程作为语言文字运用的综合性、实践性课程,其需要小学语文教 师正确思考当前教学中语用缺失的原因,并积极采取有效措施去改善或调整,以实现小学生语用意识的培养、语用内容的优化、语用 效果的发挥。文章以小学低年级语用教学为基本视角,以核心素养提升为目标,结合实际教学案例,建议教师要重视学生语言的体验, 尊重语言感受与理解,强化语用积累;教师要找到语用核心点,理解语言使用的技巧,以有效推动语言学习进程;教师要了解学生语 用基础情况,实现语用语言的有效工作等措施,探讨推进低年级语用教学工作。     

汉俄网络广告中的语用预设浅析

语用预设是语用学中的一种语言现象。国内外学者对语用预设的定义的表述大同小异,对语用预设的分类因没有一个统一的标准和共同认识,分类也各不相同。网络广告中语用预设的分类以大多数分类为依据,划分为信念预设、状态预设、行为预设、情感预设和效果预设五类。以汉俄网络广告语为语料,分析其在语用预设的次类划分中的体现。在网络广告语中巧妙运用语用预设,可以使语用预设达到更加理想的效果。     

大学生道德推脱与网络欺负的关系:移情的中介作用

采用大学生道德推脱问卷、大学生移情问卷和网络欺负量表对江西省3所高校的563名大学生进行问卷调查,数据分析。结果:大学生道德推脱与网络欺负呈正相关关系(r=0.54,P<0.01),移情与道德推脱和网络欺负分别呈负相关关系(r=-0.34,r=-0.29,P<0.01);移情在大学生道德推脱与网络欺负间存在中介作用。     

断裂与弥合:医患关系认知差异与医患信任提升——以内蒙古地区研究为例

医患纠纷与冲突的频发致使社会各界对医患关系愈发关心,医患关系紧张、医患矛盾激化成为学界共识,医患信任呈现"断裂"状态。而医患双方的认知差异,决定了医患关系的互动状况,影响着医患信任关系。基于此,以内蒙古自治区R医院为例,在分析医患双方认知差异的基础上,提出了如何通过减少医患双方的认知差异来提升医患信任。     

如何培养英语学习者的跨文化交际能力——以提高语用能力为例

语用能力的培养是外语学习者的重要目标,也是跨文化交际的重要组成部分.语用能力的提高有助于消除语用失误,促进交流与理解,在英语教学中有举足轻重的地位.本文以提高语用能力为例,强调了语用能力的重要性以及分析了培养学习者的跨文化交际能力的策略.     

隐喻的语用解读

传统隐喻探讨多从语义角度展开,虽有成果颇多,但对隐喻的解释并不全面,有些重要问题仍需从新角度进行解读,语用学便发挥了其独特作用。本文从早期对隐喻的语用解读入手,回顾Grice的会话含义理论以及Searle言语行为理论下的隐喻识解,并引出隐喻解读新发展:Sperber&Wilson提出的关联理论下的隐喻。     

移情指示系统视角解析《李尔王》中人称指示语的使用艺术

《李尔王》是莎士比亚创作的四大悲剧之一,其中人称指示语的使用极富艺术色彩,对于体现剧本中人物性格特点、人际身份变化和推动情节发展有着重要作用。本文主要从认知语用学角度,借助移情指示系统下的生命度层级和移情层级来解析《李尔王》中人称指示语的使用艺术。     

语用预设与赵氏幽默的生成

语用预设作为一种重要的理论一直是语用学研究的重要课题之一。文章从语用预设的特点入手,以赵本山的小品为例来分析语用预设与赵氏幽默的生成。     

关联顺应理论视角下汉英旅游翻译研究

旅游翻译是旅游专业和行业在旅游活动中进行的一项跨文化的语言交际活动。本文立足于语用翻译,运用关联顺应理论对汉英旅游翻译进行研究,分析旅游翻译过程,探讨旅游翻译错误,提出旅游翻译策略,为汉英旅游翻译提供了新的视角和方向。     

浅谈关联顺应模式下的教师委婉语

为了更好的运用委婉语,在师生交流中达到预期的效果,从语用角度研究委婉语变得非常重要。因此根据以前的研究,本文将依据关联顺应理论对教师委婉语进行进一步的探讨。