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2014年,职业教育再次受到国家各方面的高度重视,广大职业院校应把握这次职业教育发展的机遇,进一步加强对学生终身学习能力的培养。本文首先对终身学习和终身学习能力进行了概述,并从终身学习能力对学生职业发展的影响阐述了终身学习能力的重要性,最后分析了职业院校培养学生终身学习能力的几条途径。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
终身学习是通过一个不断学习的过程来发挥人类的潜能,实现人生价值的主要途径,图书馆为人们提供了最佳的终身学习环境。本文论述了图书馆在终身学习中的优势和作用,探讨了图书馆在终身学习需求背景应如何提高自身的服务质量。 相似文献
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自主学习是当今教育研究的一个重要主题,教育的各学科之所以把自主学习作为自己的研究主题是因为教育者认识到自主学习作为一种能力,不仅有利于学生学习成绩的提高,而且有利于学生终身学习能力的培养。本文简要探讨了自主学习的概念和培养自主学习的重要性,分析了影响自主学习的相关因素,并提出了一些培养自主学习的方法。 相似文献
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在英语学习过程中,自主学习能力是学习者不可缺少的能力之一。尤其在这瞬息万变的信息时代,自主学习更是促其终身学习和终身发展的需要。当今如何提高英语教学质量和学生的语言能力已经成为教育研究者的一个课题。同时越来越多的英语老师意识到培养大学生英语自主学习能力的重要性。加强和重视学生英语自主学习能力的培养,既是使学生适应信息时代的要求,也是使学生真正实践自主、合作、探究的学习方法,达到英语课程标准学习目的的要求。本文首先探讨了自主学习的定义以及自主学习能力的重要性,然后提出了大学生英语自主学习能力培养的策略。 相似文献
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培养独立的、终身的学习者是教育最终的目的。培养学生自主学习的能力有助于提高学生继续学习和终身学习的能力,从而适应信息时代的发展要求。本文以自主学习为理论依据,通过分析高职学生英语自主学习能力的现状,提出培养学生自主学习能力的策略,以期提高英语教学效果,从而实现英语教学的最终目的。 相似文献
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创建学习型家庭是时代的要求、社会发展的必然趋势,本文借鉴终身学习、学习型组织、西方企事业管理的成果就学习型家庭的特征与创建进行了阐述. 相似文献
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孙莉丽 《青春岁月:学术版》2015,(15)
高职学生普遍存在学习的主动性不强,教师要在课程设置上逐渐培养学生的自学能力,让学生具备独立学习的能力,并能够分配自己的时间,规划自己的学习任务,让这种能力受益终身. 相似文献
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分析了交通职业院校在为交通企业员工进行终身学习服务方面的优势和存在的不足,重点研究了交通职业院校应进行配套改革的内容。 相似文献
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党的十六大明确提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这一战略性指向,高屋建瓴,充分体现了与时俱进的时代精神。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
本文通过综合分析我国普通高校生源特点,并结合电信类课程教学特色及教学中存在问题。从而提出了以培养学生自主学习能力为导向的教育改革思路。即在电信类课程教学中,要树立学生主体性意识,在教学过程中积极引导学生开展合作性学习、项目化学习等形式的自主学习模式,以此提高学生的自主学习能力,为"终身学习"教育目标奠定良好的基础。 相似文献
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新课程改革已经全面铺开,但是受应试教育的长期影响,高中数学教学方式方法还没有完全脱离"填鸭式",这对素质教育的拓展和数学思维能力的培养极其不利.为了转变这种教育格局,本文分析了高中数学对主体创新学习的要求,提出了创新理解概念、建立自主学习流程、课后拓展的相关学习对策,对全面推进素质教育,培养学生终身学习数学的能力有着重要的作用. 相似文献
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本文通过对职业学校学生学习英语存在问题的分析,提出了解决这些问题的办法,从英语学习重要性教育、情感教育、学生学习积极性调动三个方面进行了阐述,并结合教学实际在课堂教学中加以实施,改变学生被动接受知识的现状,使学生建立从兴趣出发的主动行为,为他们的终身学习打下坚实的基础。 相似文献
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21世纪知识经济要求人才具有实践能力、交际能力和创新能力。本文阐述被广泛使用的现代化教学手段,谈如何利用信息手段来培养学生自主学习能力,为培养学生终身学习的意识和能力打下基础,并分析了教学过程中要注意的问题。 相似文献
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学习环境是指提供学生学习的内外部条件。广义上来讲,主要包括学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校环境包括校舍、师资、教学条件、校风、学风等;家庭环境包括家庭为学生学习提供的物质条件以及家庭和睦、开明促学的软性条件;社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。三者有机联系,互相影响和渗透,需综合考虑、统筹管理。下面笔者将从学校的角度分三个方面就如何创造有效的学习环境进行分析阐述。 相似文献
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目前的中国成为了一个艺术设计人才培养的大国.伴随中国经济的快速发展和世界经济的一体化进程,这一领域的竞争日趋激烈;科学的发展促使广泛依赖现代技术的艺术设计专业知识更新频繁.随时学习,终身学习成为专业明显的从业特点.艺术设计的教育大致包含基础理论学习、基本技能学习、创新意识学习和学习能力的学习等四个方面,其中关于自主学习能力的学习与培养是本文研究的主要目的. 相似文献
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长春数字化学习港是长春市委市政府为贯彻“全民终身学习”的有关精神,依托长春广播电视大学而倾心打造的一个全民终身学习的公共服务平台。至今,学习港研究军营数字化学习建设已5年有余。本文的研究即是基于这个平台而开展的,并将建设过程中出现的问题与解决的对策加以整理而成此文。希望通过此文,在给业内人士提供经验的同时,也能吸引更多的有识之士参与进来、共同研究。 相似文献