学校数据共享方法探讨

随着计算机的普及,建设统一的信息资源共享交换平台已势在必行. 一、数据共享应考虑的问题 建立信息资源共享交换平台,要考虑对现有资源的利用,提供安全、可靠的方法,实现便捷访问,在系统开发过程中则尽可能采用被广泛接受的开放标准作为开发平台.     

职教园区的信息资源共享系统模型研究

本文提出一个基于多Agent的信息资源共享系统模型,实现职教园中各单位乃至各个职教园区之间的教育信息资源的有效共享,改进了传统单一下载,网络超负载,缺乏调度机制,缺乏个性化资源挖掘等缺点.     

教育信息化赋能中职教育“三教”改革的实践思考

“三教”改革是现代职业教育创新发展的重要抓手,传统的教学环境与教师素质提升、学生个性化需求还有差距,教学方式缺乏特色,教材内容滞后于产业发展。教育信息化发挥信息技术优势,推动“三教”改革,推进教师理念和教学水平提升,开发网络学习资源,创新教学方式方法,实现教法创新、教材改革、教学资源共建共享,从而更加高效地推动现代职业教育创新发展。     

江苏省技工院校科技资源整合现状研究

技工院校科技资源尚缺乏有效的整合。面对日趋激烈的市场竞争，必须在更大范围内对区域内的技工院校科技资源进行科学、系统的整合，以实现科技资源优势互补和教研科研成果共享，最终实现技工教育新的跨越发展。本文从江苏省技工院校科技资源整合现状展开论述。     

新形势下图书馆信息资源的共建共享

信息资源的共建共享是未来图书馆开发和利用信息资源的必由之路,因此,本文就图书馆信息资源现状进行了分析,并提出了建立图书馆信息资源共建共享的法律保障体系、普及使用新技术、加强网络建设,确保图书馆信息资源共建共享的顺利实施等方面进行了探讨,为新形势下共建共享图书馆信息资源提供参考。     

农村中小学课程公平问题初探

农村中小学课程公平问题主要体现为课程内容设置不合理;课程师资配备不足,时间缺乏保障;支持课程的硬件设施欠缺。进行校本课程开发,是实现教育公平的有效途径;加大投入,是保障课程资源的强劲支持,保障农村课程公平,实现真正意义上的教育公平。     

教育信息化视野下大学生创业实训信息共享途径研究

教育信息化加快了各类信息的共享进程。国家陆续出台了一系列鼓励大学生自主创业的政策,并且要求高校都要开设创业教育课程。缺乏创业实训成为制约大学生自主创业的瓶颈。高校要想实现大学生创业实训信息的互联互通,可以通过网络共享、高校联盟共享、企业联盟共享、学生联盟共享和委托有资质的中介五种共享途径。     

高校隐性思想政治教育现状探析及发展对策研究

长期以来,高校思政课一直以传统的显性教育为主,但是新时代下,隐性思想政治教育对于教育教学的作用无法忽视。阐述在高校中实施隐性思想政治教育有助于提高思政课实效性,同时通过结合目前高校思政课的现状,指出隐性思想政治教育在高校开展过程中尚存在的不足,比如必要的资源保障的缺乏、体系的不健全、教师的关注度不够等问题。从而提出了行之有效的解决措施,即加强高校思想政治教育载体的开发,加强保障机制建设等。     

高校内部课程资源共享的制约因素和对策分析

在分析高校内部课程资源共享现状和制约因素的基础上,针对课程资源紧缺、共享意识薄弱、专业教育模式制约、教育管理体制制约等问题提出了实现高校内部课程资源共享的对策和建议。     

论如何促进人力资源开发——基于民族地区资源开发的视角

承接着第二轮西部大开发的春风,我国民族地区资源开发也进一步发展和深入,为保障民族地区资源开发中当地居民的利益,实现资源开发利益与资源地居民的和谐共享,就必须对资源地的人力资源进行合理有效的开发。本文就民族地区人力资源开发坚持政府、学校、企业和个人有机统一的开发模式做了论述。     

江苏省职业教育资源共享问题研究

随着我国职业教育的快速发展,教育资源短缺及重复建设已成为影响高职院校发展的重要因素,然而,在职业教育资源共享方面,仍然存在很多问题,本文从三个基本方面阐述了制约教育资源共享的问题,分别是缺乏政策保证;缺乏平台支持;职业院校参与资源共享的观念薄弱、动力不足。文章同时给出了相应的对策,即转变观念,建立保障机制和共享平台。     

“互联网+”语言交互式共享系统的实践研究

在优质教育资源共享的需求日益扩大,高等学校教育资源信息共享急需被推进的背景下,高等学校之间教育资源的及时交互、共享,成为高等教育人才培养的重要渠道。研究者运用文献研究法、采访调查法、个案分析法等方法研究哈尔滨各大高校资源共享问题,进行了多端口、多导向、四维资源流动模式的"互联网+"语言交互式共享系统的创新实践研究。     

宁夏高校网络思想政治教育资源建设研究综述

在社会信息化环境下,网络思想政治教育离不开教育资源的支撑。为提高网络思想政治教育的实效性,实现高校"立德树人"目标,通过查阅文献研究界定网络教育资源的概念,分析当前高校网络教育资源建设问题,最后从建立良好管理机制,优化资源建设;突破资源"孤岛",实现互动共享;注重建设队伍培训,注重学习者体验三方面提出建设网络教育资源的途径。     

刍议专业教师与学工队伍协同开展大学生就业创业指导工作

随着整个社会"大众创业、万众创新"大环境的逐渐形成,教育部门对于大学生就业创业指导工作也愈发重视。就业创业指导工作的开展,离不开专业教师和学工队伍双方的积极参与,针对目前存在的专业教师和学工队伍缺乏协调配合、资源难以共享、缺乏激励机制的问题,本文提出提高领导重视程度、制定科学考核机制、完善合理激励机制的策略。     

凉山彝族自治州基础教育发展的现状调查

少数民族地区的教育发展同当地的经济发展和社会稳定直接相关。凉山彝族自治州基础教育发展已取得一定成就,办学规模有所扩大,义务教育普及程度有所提高,办学条件明显改善,师资队伍建设成效显著。但受历史和地理环境的制约,当地经济发展缓慢、自然条件差,基础教育阶段普遍存在双语教学师资缺乏,教材开发困难,学生入学率低、辍学率高,住宿资源不足,师资数量不足,结构不尽合理以及区域内教育发展不平衡等问题。     

论社区教育中学校资源的开发和利用

学校不仅是正规教育的主阵地,而且是社区教育的主要资源,学校资源的开发和利用既是社区教育的任务,又是社区教育的主要发展方向。通过研究社区教育资源的结构,分析了学校资源开发方面存在的问题,并提出了相应的对策。     

大学体育信息化教育资源区域共建共享的质量保证体系研究

促进不同区域之间信息资源的交流共享是发展教育、文化和经济的重要手段。在大学实施体育信息资源的共建和共享不仅对体育专业的学生有着重要的意义,更对学生们培养锻炼意识、社区体育设施建设、增强全民身体素质有着巨大的推动最用。     

开发与利用高校思想政治教育的新资源

教育新资源的开发与利用是推动教育改革发展的重要基础，也是新时期契合高校发展的集中体现。本文分析了高校思想政治教育新资源开发与利用中存在的问题，并在此基础之上，阐述了强化高校思想政治教育新资源开发与利用的策略。本文旨在强化对高校思想政治教育的认识，并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料，推动高校思想政治教育又好又快的可持续发展。     

宿迁地区职业教育信息化教学资源区域共建共享标准的研究——以中职语文课程为例

信息化教学资源的共建与共享,可以丰富区域内的教学资源,促进整个区域教育的发展。但是,由于资源建设缺少统一的标准,影响了资源的使用效果,影响了教育发展。本文以中职语文课程为例,详细地阐述了信息化教学资源区域共建共享的标准,并分析了应用标准的成效,以进一步探究宿迁市区域内职业教育信息化教学资源共建共享标准。     

贵州高职院校微课资源开发的瓶颈及对策

高职院校微课资源的开发,对提升高职教育人才培养质量和开拓高职教育发展的新局面等,具有重大现实意义.本文结合贵州高职院校的实际情况,提出要想突破微课资源开发的瓶颈,就要认清微课资源开发的重要意义,构建微课资源开发机制;建立微课资源开发项目专项资金,完备微课资源开发硬件和软件;配置合理的微课资源开发与利用团队,进行微课教学实验研究,从而实现高职微课资源在贵州省经济、社会、教育发展中的积极价值.