信息化时代中职院校学生德育工作面临的新问题及对策

要做好信息化时代的中职院校学生思想教育工作,首先就要了解他们的心理特点及社会生活环境对他们的影响,掌握他们思想品德发展的基本倾向.本文分析了信息化时代中职学生德育工作面临的四个方面的新问题,并提出了相关对策建议.     

试论中职学校学生管理与德育工作

随着时代的变化,一些中职学生出现综合素质弱化、学习能力差、没有劳动观念和意识及存在不良行为习惯、控制力差、违反纪律等现象,导致其缺乏正确的世界观、人生观和价值观。中职学校为了加强学生管理与德育教育工作,应当努力规范学生日常行为,以培养学生职业道德素质和职业精神为重点,帮助学生树立正确的就业目标;以抓好学校校园文化建设为基础,体现中职学校特色,做好中职学校德育工作中的实践教育。     

用科学发展观指导中职学校的德育工作

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想．在中职学校的德育教育过程中,也必须体现科学发展观的指导作用。用科学发展观统领德育工作重在践行：将科学发展观融入到工作实践中去需要不断的探索。科学发展观要求德育工作与时俱进,以人为本。还要求德育工作成为学校教育的系统工程。     

大数据时代中职院校的信息化发展趋势

随着时代的飞速发展,社会逐渐脱离了工业化的形态而向大数据时代发展,信息技术逐渐渗透到生活的方方面面。随着信息技术的成形,职业教育的改革也在信息技术的推动下不断深化,新的教学方法不断涌现。本文围绕大数据时代的特点展开讨论,重点分析了大数据应用背景下中职院校的信息化发展趋势。     

中职学校学生德育教育工作的探究

随着社会发展对人才要求不断提高,中职学校传统人才培养理念中对德育教育教学认识不足带来的问题逐渐显现,强化德育教育已经成为现阶段中职学校教育教学工作的重要内容之一。     

浅析中职学生思想政治教育面临的问题及对策

高职学生思想政治教育是当前我国高职教育的重要内容,其关系到高职学生的健康全面发展,关系到高职学生各方面素质的全面提高,直接影响到高职教育人才培养目标能否实现。因此,加强高职学生思想政治教育不仅是我国高职教育改革的关键,更有助于学生培养正确的人生观、世界观和价值观。高职院校作为培养实用型和技术型的摇篮,其对学生的思想政治教育工作非常重要。种植学校要在现实发展的基础上,大力开展思想政治教育工作。本文在对中职学校学生思想政治工作现状和问题进行分析的基础上,探讨解决目前中职学校学生思想教育的相关对策。     

中职学校语言文字运用面临的问题及对策探析

当前,中职学校语言文字运用所面临的问题,既有来自教师层面的,也有来自学生层面的.本文主要以学生层面为侧重点,指出中职学校语言文字面临的问题,并提出了三条对策:优化语言生态环境,给学生营造良好的语言氛围;以疏代堵,引导学生去伪存真、去粗取精;积极探索适合学生的教学方法,提高学校语言文字工作的有效性.     

多管齐下加强中职学生德育工作

一、中职学生现状和特点迫切要求学校大力加强德育工作中等职业学校学生,是中考或高考筛选分流出来的特殊群体,是应试教育的失败者.普遍学习基础很差,一部分学生的认知能力还停留于初中低年级甚至小学水平,上中职学校往往是家长的要求,大多数学生目标不明确.中职学生受家庭环境和教育影响很大,比如独生子女,从小受到溺爱而缺乏艰苦锻炼,意志薄弱、怕吃苦、畏困难、心理脆弱、不能适应集体生活,做事处世急于求成,对社会回报期望值高;单素子女、留守隔代抚养或代养子女,养成娇宠孤傲性格,自我意识强烈,漠视他人和集体行为,集体荣誉感淡薄,缺失感恩意识,团队协作意识差;来自边远山区和农村的学生,家庭经济困难,明显表现出自卑、不合群;很多家长忙于生计缺乏对孩子内心的了解,缺少沟通与交流,致使学生缺少健康成长的环境、缺乏正确引导,有的在中学已受到不良风气的影响,沾染了不良的品质.     

中职学校学生工匠精神培育的问题及对策

党的十九大提出要弘扬工匠精神,为中职学校提出了新的培养目标.目前,中职学校在培育学生工匠精神的工作中仍存在认识不足、形式单一、缺乏相关制度的问题.为了更好地加强工匠精神的培育工作,造就工匠型人才,应该深入探究中职学校当前存在问题的原因,通过营造教育氛围、创新培育形式、健全相关保障制度等方式打破困境,为我国加快建设知识型...     

浅谈如何提升中职德育工作的有效性

本文分析了中职学校德育工作的紧迫性和德育教师的重要作用,探讨了如何加强德育工作的途径。     

浅析中职学校的思想政治工作如何应对网络化时代

中职学校的生源特点决定了思想政治工作的艰巨性和复杂性,互联网的介入更是对中职学校的思想政治工作提出了严峻的挑战。面对这一局面,中职学校的思想政治教育工作者必须进一步提升思想政治工作的水准和站位,正视不同的声音,稳住阵脚,以进步、健康的文化、观念占领网络文化主阵地。     

结合中职学生特点做好德育工作

德育工作是学校教育工作的重要组成部分,学校教育德智体美,德育为先。在新形势下,针对90后中职学生的特点开展德育教育,就是要求教师认真研究和探索,找出一条适应现代德育工作发展的新路子。     

浅谈基于网络环境的中职班主任德育工作

近年来互联网已经在我国得到了普及和应用。运用互联网进行教学,是近几年中职院校教育改革的一项重要工作。网络对于还未成年的中职生来讲是一把双刃剑,既可以提高学生的学习兴趣和效率,但也可能带来危害。本文结合笔者的工作实际,从班主任德育教育工作的角度,分析网络环境对德育工作的一些影响、班主任运用网络进行德育工作的必要性以及对策,以期与同行进行探讨。     

中职德育工作应突出职业素质的培养

中职学校德育工作要适应社会经济发展对人才素质的需求,培养高素质的职业技术人才。剖析现在中职德育工作存在的问题和现状,切实转变德育工作方法,从传统升学行为教育方式转变到加强培养学生职业素质培养上来,从职业道德、职业意识、职业行为、职业心理、职业能力等职业素质入手,突出职业素质培养在德育工作中的主体地位。     

职业学校开展德育工作策略刍议

学校教育必须着眼于未来社会对人的要求,素质教育的教育观念就是“把人看成可持续发展的教育。”人是教育的出发点,也是教育的归宿。因此,学校德育工作者应以学生品德发展为根本开展工作。     

课改背景下的中职学校信息化教学改革研究

本文阐述了在计算机信息化教学改革实践过程中存在的问题,提出了有针对性的改进措施以及信息化教学的效果体现等,并指明了信息化教学改革等四大途径.     

对中职院校学生德育工作的几点思考

德育教育在促进学生健康、全面发展的过程中占有十分重要的地位.中职院校作为培养学生道德素质的主阵地,一定要掌握方法对学生开展德育,建立规章制度,形成科学的德育管理模式,形成良好的德育氛围,不断创新教育方法,促使学生综合素质能力不断提高.本文对中职院校学生德育工作进行了思考,希望可以提高学生的德育素质.     

中职学校提升教师信息化教学能力策略探析

在信息化教学技术高速发展的时代,具有信息化教学能力是对教师提出的一个全新能力要求。中职学校的教师,应该从信息化教学相关理论、能力等方面入手,在实际教学工作中全面提升信息化教学能力。     

如何利用信息化手段进行中职学生心理健康教育

社会高速发展在教育上最明显的体现就是出现了诸多信息化的教学手段.本文的研究对象是中职学生,他们正处于身心发展的关键时期,因此如何引导学生面对来自各方与自身的压力,如何利用信息化的手段解决他们的心理行为问题,成为心理健康教育中需要着力研究解决的问题.     

对中职学生德育教育的探讨

中职教育作为我国职业教育阶段的重要组成部分,是我国机械行业发展和社会经济发展的重要基础。本文就如何做好中职教育工作中的德育工作展开讨论,针对现在德育工作中存在的问题——目标无特色、内容偏离实际、工作方法陈旧、工作难度大等分析了原因,并对这些问题提出了解决方法。