中美应用语言学论文导言的体裁对比研究

近年来,体裁分析尤其是针对学术论文导言部分的体裁分析在语言学界引起了一定的关注。但是对社科类学术论文导言部分的体裁进行对比分析的研究很少。基于以上考虑,本研究分别从中外著名语言学杂志《应用语言学》和《Modern Linguistics》随机选取了20篇应用语言学论文,对其导言部分的体裁结构进行对比,试图发现两者之间的异同,并从交际目的及文化差异方面寻找导致异同的原因。     

中国大学微信招生广告的体裁分析

运用Swales的体裁分析理论,对20篇国内985高校微信平台的招生广告进行语步分析,旨在总结此类体裁的语篇结构,判定哪些语步是必要的,哪些是可选的。结果表明,微信招生广告大都遵循"标题—大学简介—招生计划—联系方式—吸引报考"这5个语步,语步1、2、5是必要的,语步3、4是可选的,实现了宣传功能、信息功能和关系功能这三个交际功能,从而为高校宣传知名度并争夺人才。     

体裁教学法在大学英语阅读教学中的实证研究

体裁教学法是以体裁和体裁分析为基础的一种能够有效应用于英语教学中的教学方法.本文通过分析体裁教学法的特点和优势,结合自己的教学实践,将之运用于大学英语阅读教学中,引导学生学会通过体裁来分析文章的语篇结构,从而提高其英语阅读能力.     

英语专业学士学位论文结论部分体裁分析

结论(conclusion)部分是英语专业学士学位论文的重要组成部分。本研究的目的是利用体裁分析法分析民族地方高校英语专业学士学位论文结论部分的语步和步骤。30篇英语专业学士学位论文的结论部分被随机选出组成一个小型语料库,两位体裁分析人员利用体裁分析框架结构分析结论部分的语步和步骤。结果显示,学生共使用了四个语步,这些语步的使用频率不同。本研究的结果将对英语专业学生撰写学士学位论文结论部分提供帮助。     

浅谈体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用

体裁教学法是在体裁与体裁分析理论基础上发展起来的一种教学方法，为大学英语阅读教学提供了一种新的尝试。文章介绍了体裁教学法在大学英语阅读教学中的具体应用，通过教学实践发现应用这一方法可以提高学生学习英语的积极性，进而提高学生的阅读能力。     

浅议英语写作教学中的过程体裁教学法（英文）

在英语写作教学领域,过程体裁教学法被视为是成果教学法、过程教学法和体裁教学法三者的有机结合。通过分析过程体裁教学法的提出、核心观点、教学模式以及教学应用,并结合相关研究,试图证明该教学法在英语写作教学中的有效性。     

文化语境视角下的大学英语教学研究

本文以系统功能语言学家JamesR．Martin的文化语境理论为指导,结合我国大学英语的教学实际,提出：在教学中只有从文化语境出发,改变教学方法,关注不同语篇的目的性以及所涉及的交际双方的社会角色关系对语言选择的影响,使学生建立起目的语体裁语篇结构潜势,才能从真正意义上提高学生的英语交际能力。     

体裁理论下国内学术期刊摘要热点研究

以中国知网(CNKI)为数据源,借助CiteSpace软件对国内体裁视域的有关学术期刊摘要进行关键词聚类分析。分析发现,现有研究主要基于ESP学派体裁理论,以语料库为研究工具,体裁教学法为研究热点。此外,针对当前研究不足提出建议:未来研究者在收集研究对象时,应该着眼于更加细致的学科区分,并在充分利用现代研究工具的基础上,扩大研究样本容量,深化研究内容,创新研究理论,并尝试从不同视角对现象进行深入的原因剖析。     

英语阅读课堂中的语篇体裁互文性分析

本文分析了语篇中出现的互文现象并建议互文阅读教学实践可以分成体裁分析和体裁转换来进行,有利于发展学生的体裁互文性分析的意识,培养他们在阅读活动中发展独立思考和创新能力。     

基于体裁教学法的大学英语阅读课

为了探究如何从本质上提高大学生英语阅读水平,依托体裁教学法,以说明文为例,选取《新世纪大学英语综合教程3》中的文章,结合个人的教学体验,提出体裁教学法的课堂教学步骤及应注意的问题。可以看到,把"体裁"这一概念和体裁分析理论运用于课堂教学中,根据语篇的图式结构开展教学,可以有效提高大学英语阅读课教学效果,从而改变学生的阅读习惯,真正意义上提高学生的英语阅读水平。     

中职生口语交际能力教学方法研究——以实训为例,提高口语交际教学效率

口语交际,是交际双方在特定语境中,为了一定的目的,针对特定的对象,借助于标准口语(口头语言)和非口语(态势语言、副语言)进行的听说沟通、多向反馈的一种言语行为过程。为了提高口语交际教学效率,笔者从以下几个部分对口语交际能力教学方法进行了研究。     

英语广告语篇中的人际语法隐喻

现代语篇分析逐渐从表层语言研究转向深层语篇语义的功能解释。于是重在研究交际目的和语言策略的体裁分析受到语言学家的重视。本文从关注人际语法隐喻在体裁分析中的作用出发,着眼于广告语篇,尝试着把人际语法隐喻作为一种语言策略,阐释其不仅是广告语篇的一种语言特色,而且对广告目标的实现有着重要的贡献。     

卡梅伦挽回苏格兰演讲的认知语境分析

本文从认知语境分析的角度,以卡梅伦在苏格兰公投前最后一次演讲为语料,探讨个人对语境的主观建构是如何影响话语策略的应用的。通过结合van Dijk的语境认知模型,从交际背景,交际者的角色、社会身份、社会知识、交际意图和交际事件等方面对卡梅伦发表的演讲进行分析,旨在揭示认知对交际者语言的选择及传达意识形态的影响。     

论在高中英语写作教学中体裁法的应用

英语学科对于学生是绕不开的话题躲不开的考核大学科,其中,英语写作依旧是许多学生心头的一大巨石,被无数学生视为英语学习路上的洪水猛兽。高中英语写作相较于小学初中,对学生的英语写作能力提出了新的挑战,也对高中英语教师的英语写作教学能力提出了新的要求,如何将过程体裁法合理有效地运用到高中英语教学中,成为了高中英语教师的必修课题。本文主要针对过程体裁法在高中英语写作教学中的应用进行研究。     

关于英语国家旅游手册的语篇简析

体裁是社会生活的重要方面,是人类行为的一种框架、一种制度.通过分析语篇的认知结构,可以帮助我们从社会情景角度分析语篇构建的得体性,探讨语篇结构背后的社会文化因素和心理认知因素.在语篇分析领域,对于旅游宣传册这一专业领域语言应用的研究,公开发表的论文很少.笔者基于Bhatia著名的专业领域语篇构建的七个步骤理论,分析旅游宣传册如何实现其交际目的,成功完成劝说及其促销功能.     

言语交际的礼貌性问题阐释

本文将英国语言学家Leech提出的礼貌原则的六项准则按照其在日常言语交际中实际应用的情况将其划分为：损惠准则、褒贬准则、赞同准则和同情准则。通过翔实的语料分析在日常言语交际中违反这四项准则的交际情况，阐明原因，揭示出在言语交际中遵守礼貌原则的程度是与言外行为的类别相关联的。     

新闻英语体裁互文性分析——以“学习强国”APP中英语新闻为例

体裁互文性作为展现社会文化的语言手段,其重要性不言而喻。随着中国国际地位的不断提高,新闻英语的重要性也越来越凸显。以"学习强国"APP中"英文播报频道"的五篇头条英语新闻为例,运用互文性理论,从参考、言语转述、回应、提及和预设五个方面,将语言分析与社会分析联系起来,揭示其背后隐藏的意识形态,促进社会信息的交流。     

三种ESL写作教学法的利弊分析

一直以来,如何教授ESL写作都是一个受人热议的话题。在ESL写作教学领域,虽然成果教学法、过程教学法和体裁教学法是最普遍的三种教学法,但它们也受到了来自不同派别学者的支持或反对。通过回顾相关研究,本文简要分析了以上三种教学法的利弊,旨在为ESL写作教学提供参考。     

语言缠绕现象的理据性研究

语言缠绕现象,作为人类语言的一种特性,普遍存在于日常言语交际活动中。人类思维具有自我缠绕特质,思维通过语言来表达,因而语言也呈现出自我缠绕的特性。本文写作的目的是要通过对语言缠绕现象的研究和分析找到其产生的理据性,并试图揭示出语言的本质。     

体态语在非言语交际中的文化差异

在日常交际中,人们可以通过语言交际,也可以通过体态语交际。在普通交际中,语言交际应用较为普遍。但在跨文化交际环境中,非言语交际应用作用更加突出。因此,本文对体态语在非言语交际中的文化差异进行了分析,期望能够为体态语更好地应用提供一点帮助。