论英文原著对学生英语学习的帮助——以《红与黑》为例

本文以《红与黑》英文原著为例,阐述了阅读英文原著对英语学习的帮助,列举了阅读英文原著的益处,肯定阅读英文原著学习英语的方法,为广大学生学习英语提供一个参考。     

浅谈项目教学法在英文口语交际教学中的运用

职业学校培养的是从事技术、生产、管理、服务工作的,符合现代社会和企业需求的高技能复合型人才。随着经济全球化速度的加快,英语作为国际交流的通用语言,基本的英文口语交流能力是复合型人才的一项基本素质要求。因此,中等职业学校的英文教学应以实用为主、应用为目的,注重培养学生的英语交际能力和沟通能力。     

技工学校专业英语教学策略探索

一、技工学校开设专业英语课程的必要性 随着我国技校教育的蓬勃发展,技校英语教学逐渐担负起了培养"懂外语,懂技术,懂业务"的"应用型复合型高级技术人才"的重任.很多专业要求学生具有较强的语言交际能力(口语交际能力)和一定的阅读能力,对这些专业的学生来说,专业英语作为一种重要的交际手段和业务能力,是必不可少的.因此,提高学生英语应用技能已成为技校英语教学的重要任务     

浅谈高一学生英语写作的调研

写作是语言输出最重要的环节之一,是学生必备的一种语言交际能力。学生的写作水平能帮助教师更加全面地了解学生英语掌握情况。高中英语教学大纲在课程目标中明确规定:"高中英语应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。"在近些年的英语教学中,学生听说能力差和哑巴英语的现象已受到关注和改善;阅读能力不强、阅读量太少的问题也已得到了注意。但是,人们对写的教学意义就显得估计不足。为了全面了解高一学生的英语写作的状况,摸索出一条适合高一学生交际需求和认知发展水平的写作教学新模式,笔者对新疆昌吉市一中高一学生的英语写作现状及其原因进行了调查研究。     

高中英语阅读教学的有效指导方法

阅读是英语教学的重要内容之一,不仅是培养学生英语阅读能力的语言活动,也是培养学生综合语言能力的重要活动,可以据此开阔学生的成长视野,指引学生积累丰富的阅读智慧,甚至健全学生的品格。因此,高中英语教师要积极组织英语阅读指导活动,发展学生的语言能力、思维品质,为培养和提高学生的英语素养做准备。本文从英语阅读的前期准备到后续的阅读教学指导,客观分析有效的英语阅读方法,以便切实优化学生的英语阅读能力。     

英文摘要阅读:学生学术交流能力培养

英文摘要对于提高学生学术论文阅读能力,培养学术交流能力起着不可忽视的作用。英文摘要拥有与文献同等量的主要信息,不阅读全文,就能获得必要的信息,了解论文的基本内容。英文摘要阅读能力培养,可能就是通用学术英语将来发展的一个学生需要必备的学习能力之一。     

怎样提高学生的英语阅读能力

英语综合语言运用能力的形成，是新课标综合语言运用教学的核心目标。阅读是最重要的语言技能之一，因此，提升学生的英语阅读能力是英语教学中的重要课题。那么，如何提高学生的英语阅读能力呢？ 一、在教学中．培养学生良好的阅读习惯。培养逻辑推理能力 1、指导阅读方法一篇精读课文。教师一般要引导学生读三到四遍。     

以启发谈创造,以创造撬思维——谈创造性思维在英语翻译中的合理运用

英语作为国际上使用最广泛的语言,与汉语间的互译越来越频繁,但在实际的翻译过程中,我们总会发生一些翻译笑话,导致文不对题或是翻译错误,这都导致我国学生在观看英文原著或电影时走进某些误区。要是两种语言互译准确、完整,需要有良好的翻译技巧与能力,创造性思维是翻译过程中最好的思维方式与方法,作为一名英语专业的学生,提高自身的翻译能力是十分重要的,文章从不同方面写出创造性思维在英语翻译中的合理运用。     

高职学生英语阅读能力的培养和提高

阅读是高职学生语言学习的重要环节,是高职英语教学的重要组成部分。英语阅读在提高学生英语交际能力、扩大知识面、增加词汇量和语感方面起到了举足轻重的作用。因此,要突破阅读障碍,必须培养和提高学生英语阅读能力。     

英语专业本科生阅读课与文学课一体化教学初探

"英语阅读"和"英美文学"是我国英语专业本科阶段的两门必修课,前者由于教授方法、教材选用、评估方式等问题备遭学生冷遇和诟病;而后者则在"实用主义""重技能、轻人文"教育思想的冲击下在英语专业课程设置中遭遇边缘化的局面。本论文旨在响应《英语专业教学大纲》对于培养"复合型"人才的要求,立足学生的学习能力和需求,结合两门课程的长处,规避短处,探索出一条"英语阅读"和"英美文学"一体化教学的道路。     

基于专门用途英语理论的高职英语教学改革的探讨

高职英语教学的最终目标是帮助学生实现从学习语言到使用语言的转换,培养学生在特定职业范围内运用这门语言的能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出"英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力"。因此,高职英语的教学必须考虑学生的英语学习需求和用人单位的人才需求,满足不同专业对它的不同要求,为学生提供真正实用的服务。专门用途英语教学(ESP)使语言学习服务于专业学习,帮助学生在实际工作中以最快速度直接了解各专业领域的最新发展动态,使学习与实践相互促进。引入专门用途英语教学(ESP),与相关专业英语教学有机结合起来,这样才能培养出既精通专业又有较强的外语能力的复合型人才。本文从专门用途英语的教学原则、教学理念以及高职学生的英语基础等方面分析了专门用途英语理论融入高职英语教学的可行性。     

高职英语模块式教学探索

高职教育是培养职业能力为基础的教育体系,为生产第一线培养高等技术应用型人才。高职英语模块式教学强调“实用为主,够用为度”的原则,教学从学生就业的实际出发,“培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和语言技能,具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力,并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础。”高职英语模块式教学可以针对学生的不同专业、不同理论知识目标和操作技能要求,构建相应的英语知识模块和应用模块,突破英语学科教学原有的系统性和完整性,强化针对性,更为适合高职教育的发展方向。高职英语模块式教学的要求…     

如何提高英语阅读技巧

英语阅读教学是培养学生听、说、读、写能力最重要的一种方式，也是高校中培养学生快速提高阅读能力的一系列教学行为。面对具有一定英语基础的大学生，英语教师应如何抓住语言的学科特点，采取创新教学的方式，提高学生的语言阅读能力。本文主要叙述一些与大学生相关的英语阅读技巧，并且讨论如何养成良好的英语阅读习惯，依照大纲的要求，从阅读教学存在的问题入手，对教学中提高阅读能力，以及创新的教学方法给予阐述。     

影响英语阅读理解的跨文化因素研究

在英语学习过程中,英语阅读理解专项是重点学习内容。英语阅读理解在整个英语考试中所占比重较大,英语阅读理解专项取得高分,整个英语考试能取得较高的成绩。可见,学好英语阅读理解能有效提高学生的英语考试成绩。然而,由于英语阅读理解部分相比其他专项而言,对学生的英文词汇量和阅读技巧有更高的要求,学生们普遍不能很好地掌握英语阅读理解,在英语阅读理解专项失分现象严重。因此,本文研究跨文化因素对英语阅读理解的影响,并提出相应的解决对策。     

基于OBE教育理念培养旅游英语人才

旅游产业国际化要求具备较强英语能力的复合型旅游英语人才并掌握旅游知识,具备实践技能的旅游从业人员。为此,基于OBE教育理念培养复合型旅游英语人才为目标、应创新旅游英语专业的教育教学、多手段培养具有多方面知识能力的新型旅游人才。还要注重英语教育,优化旅游英语课程设置,拓展旅游英语专业学生实践及培养旅游英语专业学生学以致用的实践能力,满足旅游产业发展过程中对"复合型旅游英语人才"的需求。     

英语与VB渗透教学

计算机技术日新月异,如何才能把握计算机技术的最新水平,并迅速掌握这些成果为我所用呢？一个极其重要的途径就是要熟练阅读用英文撰写的计算机技术文献、资料、书籍,这是因为大多数计算机方面的最新研究成果都是以英文公布于世的。计算机程序设计语言本身依赖于英语,软件开发中的技术文档和资料大都也来自英文。因此,对于计算机专业的学生来说,学好英语,尤其是计算机英语是非常重要的。     

批评话语分析在英语报刊阅读中的应用

英语阅读是英语知识学习必不可少的重要部分,是语言输入的重要一环,因此,如何更好地提高学生英语阅读的深度成为值得探究的内容。运用批评话语分析的相关理论解读英语报刊阅读内容能够帮助读者透过语言形式挖掘隐藏在内后的语言、权利及意识形态之间的关系。本文介绍了批评话语分析的理论,重点探究了批评话语分析理论在英语报刊阅读中应用的策略,希望能够给读者提供新的视角,提高英语报刊阅读的解读能力。     

浅议我对高中英语阅读教学的理解

阅读是语言教学的重要组成部分。在我国各级各类的外语标准化考试中,阅读往往占据很大的比重．但阅读测试的结果却不尽如人意。个人的阅读能力不仅影响语言学习的其他方面,而且也关系到个人的语言交际能力。因此,掌握有效的阅读技能对英语学习是非常重要的。培养学生良好的阅读能力是每个语言教师的责任。然而,中国目前的阅读教学问题重重。作为语言教师,笔者认为应用阅读策略来培养学生的阅读能力是很有必要的。     

慕课在英文电影赏析课程中的应用探讨

过去大学英语教授方式主要利用传统课堂,而随着信息技术的发展,慕课模式逐渐普及,与传统课堂相比有着显著的优势。而英文电影可以有效增进学生英语学习的兴趣。慕课在英文电影中的使用为英语学习注入了新的活力,很大程度上弥补了传统英语教学过程中的不足。对学生的语言运用能力和文化交际能力的培养有着不可或缺的作用。     

英文电影与跨文化交际——浅析英文电影对提高跨文化交际能力的作用及应用策略

通过教学途径学习的英语和英美日常生活中使用的英语有一些差别,这主要体现在语音、语调、非语言交际手段的使用等诸多方面。这些差异会在跨文化交际中引起一些交际困难或失误。英文电影内容生动、情景直观,真实反映了英语语言国家的社会状况、生活情景、文化教育,可以很好地让学生逐渐熟悉和适应这些差异,有效弥补英语课堂教学的不足,并提高学生的跨文化交际能力。本文仅就英文电影对提高学生跨文化交际能力的作用及其应用策略加以讨论。