工科院校学生科技创新能力培养现状及对策

科技创新人才是国家发展的强劲推动力,工科院校具有培养科技创新人才的基础条件和环境氛围。基于目前我国工科院校科技创新能力培养现状,提出政策支持,评价体系改革,培养体系合理化及发挥榜样作用来提高学生科技创新能力。     

工科院校学生科技创新能力培养现状及对策简

科技创新人才是国家发展的强劲推动力，工科院校具有培养科技创新人才的基础条件和环境氛围。基于目前我国工科院校科技创新能力培养现状，提出政策支持，评价体系改革，培养体系合理化及发挥榜样作用来提高学生科技创新能力。     

浅谈教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新教育的世纪,当今社会的竞争实质上为知识创新和技术创新的竞争,从根本上讲是创新人才的竞争.在教学过程中,教师要注重激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新思维,发展学生的创新能力,要指导学生开展研究性学习,培养创新人才.通过带领学生参加社会实践活动,增强科技运用和创新的意识,体验到科技创新改变生活的快乐.每位教师应把学生创新能力的培养作为追求的教学目标.     

浅谈技术院校培养新型技术人才的措施

21世纪,经济和社会发展急需大批创新人才,创新人才的培养依托创新教育.在技术院校实施创新教育,就要打破传统的教育思想和理念,对现行教育中一切不利于学生成才的因素进行调整和变革,采取创新的教学体系、教学方法和教学模式,来提高学生的操作技能和创新能力,为社会主义现代化建设培养具有创新能力的新型技术人才.     

青少年创新能力培养策略研究

每一次科技革命和知识革新都为社会带来巨大的进步，也使人们认识到科技创新、知识创新与人才培养之间的密切关系。国外青少年创新能力培养起步早，积累了一定经验，我国目前青少年创新能力培养虽然存在教育模式、创新教育氛围等的缺失，但是也具有开放社会青少年主体性创新人格和创新内容增加的优势。因此，要建立专门教育机构以提供技术支持，增强青少年的主体意识，提高创新能力培养在教育目标中的比重，完善青少年创新能力培养的社会氛围。     

如何在高中物理教学中培养学生的创新能力

创新是民族进步的灵魂,是科技发展的不竭动力,是一个国家、一个民族发展强大的决定因素。学校是传播知识、掌握知识的重要基地,也是培养学生创新能力的前沿阵地。在高中物理教学中应该利用物理课程自身的特点注重培养学生独立思考和创新的习惯,为高等院校和社会输送具备创新能力的人才。本文作者根据多年教学经验,总结出在高中物理教学中如何培养学生的创新能力。     

物理教学中创新能力的建构

在教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看，开展创新教育仍有许多亟待解决的问题，传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。 一、遵循认知规律，发挥主体作用。培养创新思维     

实践教学师资队伍建设与创新教育

我国"十一五"规划中提出,把提高自主创新能力作为科技发展战略和调整产业结构转变增长方式的中心环节。中央十六届六中全会决定,对高校的人才培养提出"注重增强学生的     

计算机教学中学生创新能力的培养

创新教育就是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育。它把创造学、教育学、人才学、心理学等科学综合优化,通过课堂和课外教学培养学生的创新素质,包括创新意识、创新思维、创新能力、创新人格。因此,如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。笔者在计算机教学中,对培养学生创新能力进行了一些有益的尝试。     

共青团服务青年学生科技创新环境塑造研究

培养大学生的创新精神和创新能力是素质教育和人才培养的重要指标,是国家赋予高校的神圣使命。高校基层团组织作为联系、凝聚青年、服务青年成长成才的一线单位,在服务学生科技创新工作中发挥着重要作用。近年来我校团委在服务学生科技创新的具体实践中努力开拓学生科技创新工作的新局面,然而,工作中也遇到了一些问题。高校开展科技创新教育工作应当充分发挥自身优势,营造良好校内创新氛围、整合学校资源、创新管理机制、支持和鼓励师生创新,为学生科技创新提供良好环境。     

园艺专业应用型人才创新能力培养模式初探

培养应用型创新能力人才是园艺专业人才培养的基本要求,目前基于创办应用型大学的形势所需,从加强理论教学、重视产学研结合、注重第二课堂建设等方面对园艺专业学生进行应用型人才创新能力培养是十分必要的,本文也将就应用型人才创新能力的培养方法和模式进行探讨。     

在中职学校计算机教学中培养学生的创新能力

创新教育是人类社会发展与进步的永恒主题之一。它是以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何在教学中培养学生的创新能力,是教育工作者必须深入思考的问题。笔者根据教学实践,就学生创新能力的培养,进行了研究和总结。     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载三)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“西部经济发展与生态环境重建研究”(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者。     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载九)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"西部经济发展与生态环境重建研究"(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者。     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载二)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“西部经济发展与生态环境重建研究”(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载六)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“西部经济发展与生态环境重建研究”(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载四)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“西部经济发展与生态环境重建研究”(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者。     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载十)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"西部经济发展与生态环境重建研究"(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载五)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“西部经济发展与生态环境重建研究”(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者。     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载八)——以西部地区为例

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党和国家立足国情、面向世界,在新的历史时期向全党和全国人民提出的伟大战略任务。建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央和地方科技力量的有机结合,促进区域内科技资源的合理配置和高效利用,对推进区域产业结构优化升级、转变区域经济增长方式、增强区域核心竞争力具有决定性意义。本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“西部经济发展与生态环境重建研究”(课题号:04JZD0010)的阶段性成果。文章阐释了自主创新与区域产业结构优化升级的内在联系,探讨如何通过自主科技创新,为区域产业结构调整提供有力支撑的具体途径。通过作者授权,创新思维栏目将对此文分期连载,以飨读者