论农村青年人才成长的文化环境的优化

我国要在21世纪建设成为农业强国，农业教育是基础，农业科技人才是关键。因此，我们要从一亿五千万的农村青年中，培养出高素质的农业科技人才，以充实我国农业生产第一线。文化环境从精神层面作用于人才素质，其影响力更为直接和持久，对此，优化农村青年人才成长的文化环境具有重要性和必要性，本文阐述了如何优化农村青年人才成长的文化环境，促进农村青年人才健康成长。     

加强工科类大学舞蹈教育的几点思考

在科学技术迅速发展的今天,社会对人才的综合素质有了更新、更高的要求。全面推进大学生的素质教育,促进青年学生的德、智、体、美全面发展,对于青年学生的成长成才起着非常重要的作用。随着高等学校美育的深化改革,许多工科类大学积极开展舞蹈教育,这是顺应高校素质教育改革的需求。开展舞蹈教育,对于全面促进工科类大学生的综合素质起着重要作用。     

弘扬中华体育精神对体育青年的积极影响

中华体育精神是对中国体育实践的升华,是具有深刻内涵的文化力量,体育青年是国家体育建设发展的重要人才储备,弘扬中华体育精神是提升体育青年的个人素质品质和对国家、社会责任感的重要手段。本文以体育青年为研究对象,运用文本分析法,从个人精神、社会认同、国家建设三个层面论述弘扬中华体育精神能够锻造体育青年刚健有为、自强不息的意志品质,使体育青年站在体育文化视角形成坚定的文化自信,增强体育青年未来建设体育强国的责任担当,由此体现出弘扬中华体育精神的重要意义。     

青年人才城市根植意愿影响因素

当前,青年人才是推动城市经济社会高质量发展的重要驱动力,且因其具有高成长性和流动性,成为各城市竞相争夺的重要资源。基于2018年4—6月对杭州市的调查数据,分析影响青年人才城市根植意愿的因素。研究发现:性别、收入等个人特征因素对青年人才城市根植意愿影响显著,男性青年人才和高收入水平青年人才倾向具有更高水平的城市根植意愿。城市认同因素中城市市容环境、城市文化认同度,城市归属因素人脉圈子、感知的尊重,发展预期因素中就业机会、职业预期对青年人才的根植意愿具有显著正向影响,城市认同因素中排外倾向、发展预期因素中生活成本等对青年人才城市根植意愿产生负向影响。此外,不同收入层级的青年人才城市根植意愿影响因素表现出异质性,高收入青年人才群体根植意愿受生活成本的影响不显著,但是相较于较低收入的青年人才群体,他们受城市文化底蕴、社区文化参与、职业预期等因素影响更为显著。结合研究,本文就着力破解制约青年人才根植意愿的障碍,增强人才与城市的黏度提出了对策建议。     

论社区发展对青年素质的促进作用

社会主义的市场经济正在重组我国的社会结构,改革与开放扩充了私人生活领域的范围,社区的一些生存要素在重组构筑公共生活的形式和内容。在这一过程中,青年思想教育和行为养成工作更多依赖于社区,社区发展对青年素质的影响力越来越明显。 一、社区发展对青年素质的制约性 由于社区发展与当地的政治、经济、文化的历史发展紧密相联,这些因素均对青年成长产生巨大影响,制约青年素质形成。 １．价值导向性 在不同情况下,政治、立法和文化机构的集结是不同的。社区的质量在很大程度上依赖于这些机构的特性。因此,对于作为集结的紧密系统…     

技工院校“双师型”教师队伍现状调查及培养——以河源市高级技工学校为例

技工教育是国民教育与终身教育体系的重要组成部分,是提升劳动者技能素质,培养现代化急需技能人才的重要阵地,是促进经济发展、社会和谐、科技进步、文化传承的重要力量。要保证技工教育的质量和生命力,就需要打造专业素质能力强的教师队伍。     

立德树人视域下大学生修身教育问题研究

习近平总书记曾多次在不同场合谈到立德树人根本任务,修身是"立德"的内容之一,也是一个人成长成才的重要因素。大学生作为青年中的优秀分子,在社会中扮演着重要角色,经过多年的教育学习,大学生自身应该具备了众多优秀品格,在思想道德素质上起到示范和引领作用,但在现实生活中,大学生在自我修养的提升方面仍然存在一些问题。探寻其原因、摸索新方法,是当代大学生修身教育的重要内容。     

当代青年媒介素养教育及回归

媒介信息包围是影响当代青年次文化的重要因素。它促进着青年世界观和深层价值观的形塑，并对多元文化教育产生重大影响。以风靡全国的“电视秀”为代表的通俗文化的崛起，更使媒介素养教育为学界、政界所关注。在循规蹈矩的学校教育和极具颠覆的媒介通俗文化的夹裹中，青年媒介素养教育理性的价值取向和感性的实践活动显得愈加迫切和重要。     

城市青年结婚消费问题的思考

结婚消费作为一种重要的家庭消费，直接反映城市家庭经济收入水平与社会经济发展状况。该文以当代城市青年结婚消费为主线，以安徽宿州为研究案例地，采取调查问卷与个案访谈相结合的实证研究方法。运用功能主义等相关社会学理论，详细描述了当代城市青年结婚消费的状况．认为经济因素、家庭因素及社会文化因素是影响当代城市青年结婚高消费的主要原因，揭示当代城市青年结婚消费中存在的年轻人“啃老”及其心理压力问题，提出从宣传、教育及服务三方面入手．倡导城市青年结婚消费合理化、理性化。     

以就业为导向培养高职生英语素质的课程改革

当前高职教育在教育体系中占有重要地位,高职教育肩负培养高素质、高技能的社会应用型人才的责任,是生产力发展不可或缺的源头,是企业发展的原动力。然而,当前高职生某些方面的素质不高,影响到高职生的综合素质,不利于高职人才对社会生产的服务性功能。在高职生所欠缺的素质中,英语素质不高显得尤为突出,确定英语素质培养方向,提高高职生英语素质,探索教学方法,创新教学模式,进行英语课程改革势在必行。本文阐述了以就业为导向培养高职生英语素质课程改革的背景、必要性和举措,为进行课程改革的高职院校提供借鉴与参考。     

政策输入、代际整合与乡村振兴

在农民工"返乡潮"背景下,农村青年返乡妇女在推动乡村振兴上发挥重要作用。对农村青年返乡妇女的研究发现,农村青年返乡妇女一方面得益于国家政策输入到农村的实践,她们在教育、就业及个体权利等方面得到了全面保障;另一方面通过代际资源整合使农村青年返乡妇女在产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴中的作用日益凸显,已成为推动乡村振兴的重要力量。这一现象并不是乡村振兴进程中某一特定影响因素推动的结果,而是在国家政策输入、代际资源整合中农村家庭从传统向现代化变迁的结果。     

任职教育青年教员队伍建设研究

新一轮全军院校体制编制调整改革，进一步完善了新型院校体系，任职教育已成为院校教育的主体和军事教育发展的主要方向。在影响任职教育教学的诸多因素中，教员队伍建设是个重要环节，在此过程中，建设一支高质量的青年教员队伍则对任职教育转型有着积极的推进作用。笔者认为，军校青年教员的素质包括：思想政治素质、任职教育专门知识、任职教育能力素质、任职教育技能素质等。     

体育教师职业倦怠的成因及其对策

教育是立国之本,强国之基,其关键是质量,而决定教育质量的至关因素是教师的专业素质及队伍的相对稳定。学校教育肩负着为社会培养合格人才的历史使命,其人才输出规格、培养质量更是直接关系到我国社会主义现代化建设的成败。但是,随着高校教育改革的不断深入,教育竞争的日趋激烈,由于社会、     

社团组织发展与大学生创新素质培养

作为民族文化和文明继承者．大学生的智识和创新素质是国家发展力量的核心。因而，无论是基于大学本身的教育功能还是时代发展对人才素质的要求，加强对大学生创新素质的培养都有着极其重要的意义。浙江省作为全国素质教育的试点，其创新教育一直走在前列。鉴于此，2009年8～10月我们对浙江省10所高校908名在校大学生创新素质现状进行多视角调查分析，对存在的问题加以剖析，并探讨高校共青团作为组织、引导、教育、服务青年的群众组织在培养大学生创新素质方面的优势和举措。     

关于军队青年文化发展战略的思考

青年文化和青年一样,是现代社会的产物。青年文化是一种以青年为主体,以青年对自身及对社会的经济、政治实践在青年意识中的反映为内容的横断的复合的群体文化。青年军人以其特殊的群体生活方式,形成了区别于其他社会群体的独特的青年文化——士兵文化,即通常所说的军营文化。它是培养和造就优秀军人的摇篮,是形成军队组织强大凝聚力的胶合体,是军队战斗力的重要因素。近年来,不仅在部队引起了高度重视,而且受到了全社会的普遍关注。这方面的研究空气十分活跃,推出了     

对中职学生开展感恩教育的现实意义

感恩是中华民族的传统美德,是中华民族优秀文化的积淀,是每个中华儿女必备的基本素养.在构建和谐社会的今天,中职学校正肩负着培养数以亿计学会感恩、知恩图报的中高级技能型、实用型人才的重任.社会迫切需要技能人才参与到社会主义现代化建设的劳动大军中去,而他们的职业素质又直接关系到社会主义现代化建设步伐是否能够持续快速发展.因此,对中职学生广泛开展感恩教育,让学生知恩于心,报恩于行,培养他们良好的职业素质具有相当重要的现实意义.     

关于当代青年审美素质的社会思考

关于当代青年审美素质的社会思考曾燕波青年审美素质是青年整体素质的一种体现，探讨青年审美素质能更准确地把握当代青年生存与发展的脉搏。对于当代青年的审美素质，我们作如下描述与思考。（一）社会生产方式和生活方式的多样化，文化思想和价值观念的多元化，决定了青...     

当代青年核心价值观教育的文化安全属性

在文化传承的过程中,青年承担了文化传承重要主体的历史责任。通过文化传承保存延续和发展自己所属"国家–民族"的基本价值和文化特性,青年发挥了至关重要的作用。从文化安全的角度考察高校青年核心价值观教育问题,有利于我们理解青年核心价值观教育的深刻性和紧迫性。在文化安全的框架下,通过传承教育、认同教育和认知教育,形成一个相对稳定的安全结构。在这个结构中,每个要素之间相互作用、相互交流和改变,共同促进和成长,有利于青年核心价值观的形成和稳定,使我国的文化特质免于消失、消亡或同化的威胁。青年也认识到自身的文化安全属性,主动承担起实现我国文化安全主体和重要载体的责任。     

校企合作、工学交替是培养学生职业能力的战略选择

职业能力是衡量技能型人才质量的重要标准,更是决定技能型人才未来发展、贡献社会的关键因素.本文提出,职业院校面对社会对技能型人才需求的不断提升,面对当前新形势下青年学生的特点以及家庭结构、观念的变化,必须进行教学改革,开展校企合作、工学交替,以培养出综合素质高、职业能力强的技能型人才,满足用人要求,促进人才成长和社会经济的快速发展.     

提高学生心理素质是社会对人才的基本要求

心理素质是人才素质中不可缺少的一项基本素质,它在人才素质要素中具有核心和关键的作用.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,也是社会对人才的基本要本.学生心理素质的培养需要教师、学校、家庭、社会各方基面的积极配合.