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《法律基础知识》课程作为中等职业学校学生必修的一门德育课程,是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科,如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。通过对案例教学法的探索,运用现代教学手段以提高教学质量。 相似文献
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2009年秋,学校师生开始使用《职业道德与法律》这本中等职业教育课程改革国家规范新教材。结合两年多的教学实践,笔者仅就以下几点浅谈一些个人的观点。 相似文献
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随着我国中等职业学校教育的蓬勃发展,《经济法》成为中等职业学校会计专业学生必修的专业课程。但由于学生自身学习基础差、抽象思维缺乏及对社会经济现象一知半解,按部就班的教学很容易导致厌学情绪。案例教学法是通过解剖案例,阐述理论,引起思考和争论, 相似文献
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将案例教学法运用在经济法律法规课堂教学中,能够有效促进教师与学生之间的互动交流.案例教学法以互动式教学为主,将学生的主体地位充分体现出来.本文针对中等职业学校经济法律法规课堂中案例教学法的运用分析进行探究. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(19)
案例教学法能够帮助高职法律教育更好地实现人才培养功能。本文以案例教学法内涵界定为切入点,结合对高职法律案例教学法的表现形式的阐述,并探讨了高职法律教学中运用案例教学法应然性,据此提出高职法律教学中案例教学法的应用策略。 相似文献
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课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的出版和使用,充分展现了中职校德育课程的改革创新的新成果。笔者通过反复的教学实践,深刻体会到新教材紧紧围绕中等职业教育的培养目标,遵循职业教育教学规律,从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发,其课程结构、教学内容、教学方法等方面都进行了新 相似文献
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本文结合中职教学实际,对情景教学法在中职职业道德与法律教学中的应用进行深入探讨,并提出几个需注意问题,旨在为提高职业道德与法律课教学效果提供启发。 相似文献
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一、用案例教学法替代传统讲授
在罗成林主编的《电路数学》第一章中,开篇就是学生非常熟悉的《基本初等函数》一节。采用传统讲授教学法,学生觉得没有新意,不会调动起强烈的求知欲,也不能体现电路数学与普通高等数学的区别,教师讲课费时费力,效果非常不理想。采用案例教学法,师生共同完成RC串联电路电容器充电电流的计算、功率放大器放大系数的计算, 相似文献
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我国正处于"制造大国"向"制造强国"转型的关键期,不仅需要大批技术过硬的技术工人和匠人,更需着力培养工匠精神.培育与弘扬工匠精神是中职德育课的一项重要任务,工匠精神与"职业道德与法律"课教育内容有较强的契合度,将工匠精神的培养与塑造全面融入"职业道德与法律"课程教学中,有助于进一步明确和完善中等职业教育的人才培养目标,达到实现注重学生专业技能培养的同时,强化职业精神培养,切实培育中职生的工匠精神的目的.本文就职业道德课程教学中工匠精神的培育的意义、内容、方法进行分析探讨. 相似文献
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在《统计学》中开展案例教学,使学生学到的不只是书本上的理论,而是能解决实际工作问题的能力和方法。文章在分析案例教学法的概念和运用案例教学法的必要性基础上,阐述了如何在教学过程中加以应用和在实施案例教学中应注意的问题。 相似文献
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PPS教学法是与传统教学法、案例教学法有着区别的一种具有探究性及实践性的教学方法,其主要教学步骤为项目选择、课堂展示、组织研讨。在《财政与金融》教学中把握好PPS教学方法,对于培养学生综合素质和实际工作能力有着积极的作用。 相似文献
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一、案例教学法的特点
案例教学法最早直源于美国哈佛大学商学院,自20世纪20年代以来一直被广泛应用于商业、法律和医学领域培训中.…… 相似文献
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《职业》2013,(23)
为进一步完善教师队伍建设标准体系,促进中等职业学校教师专业发展,教育部研究制订了《中等职业学校教师专业标准(试行)》(征求意见稿),面向全社会公开征求意见。
该专业标准的主要内容分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度,共60条标准。征求意见稿提出,各级教育行政部门要制定中等职业学校教师准入标准,严把教师入口关;制定中等职业学校教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形成科学有效的中等职业学校教师队伍管理和督导机制。中等职业学校要制定中等职业学校教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感,完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中等职业学校教师绩效管理机制。公开征求意见时间截止到8月28日。 相似文献
该专业标准的主要内容分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度,共60条标准。征求意见稿提出,各级教育行政部门要制定中等职业学校教师准入标准,严把教师入口关;制定中等职业学校教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形成科学有效的中等职业学校教师队伍管理和督导机制。中等职业学校要制定中等职业学校教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感,完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中等职业学校教师绩效管理机制。公开征求意见时间截止到8月28日。 相似文献
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2008年12月,国家教育部在<关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见>中,把职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程作为必修课列入了中职学校德育课程体系,这一方面是德育课教学遵循"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的原则,进行改革的需要:另一方面,也说明了职业生涯规划在实现中等职业教育培养目标中的重要性和必要性. 相似文献