大数据背景下大学生心理危机干预机制的构建

近年来,大学生极端心理危机事件频发,做好高校大学生心理危机预防与干预工作迫在眉睫,但当前很多高校的大学生心理危机预防与干预机制还不够健全,手段也缺乏有效性和针对性.随着大数据技术在社会生活各个领域的应用,利用大数据技术对于做好大学生心理危机预警和干预具有重要的作用和价值.本文就大数据背景下的大学生心理危机干预机制构建进行探索.各高校需要重视大数据在大学生心理危机预警中的作用,借助大数据技术构建大学生心理危机预警与干预有效机制,培养与组建解大数据技术的心理健康教育人才队伍,最终实现动态掌握大学生的心理状况与思想行为,构建个性化的大学生心理危机应急处置方案,从而增强大学生心理危机干预工作的时效性.     

高校“五位一体”心理育人机制研究

本文针对当前高校心理育人工作中存在的工作队伍人员紧张化、心理健康教育课程化、认知传统化等问题,高校应创新心理育人工作机制,通过构建高校“五位一体”心理育人机制,培养心理育人工作队伍、拓宽心理健康教育途径、构建心理服务机制等,提升心理育人工作的实效性,维护大学生心理健康,培养大学生健全的人格。     

新媒体时代大学生心理危机干预及预防策略

大学生心理危机干预是高校心理育人工作的重要环节,关系个人、家庭、学校、社会乃至国家的幸福健康和安全稳定。新媒体时代,大学生虚拟网络生活冲击其心理健康。本文提出新媒体时期大学生心理危机干预预防策略,强调积极心理学、生命教育、协同育人机制融入心理危机干预的重要性,发挥网络心理育人功能,开展针对性的心理危机干预预防,建立心理危机干预的长效机制。     

浅谈高职学生心理健康教育的途径

心理健康是大学生顺利成才、服务社会的基础,高职学校应高度重视,及时掌握学生的心理状况,有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。为了更好的帮助高职学生解决心理问题,提升心理健康,我们可以从确立大学生心理健康教育专业化理念、完善心理健康教育工作机制、构建心理危机预防与干预长效机制等方面做起。     

大学生嫉妒与心理健康的关系研究

嫉妒是人类一种普遍的消极情绪,许多心理学理论尤其是心理动力学理论深刻的佐证了嫉妒影响人类的心理健康的心理机制,本文在了解其影响心理健康的机制的基础上提出了嫉妒心理的干预机制和预防策略。     

互联网+视域下大学生心理危机预防

随着互联网技术的迅速发展,网络正逐渐成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。与此同时,网络也给大学生的心理健康发展带来了一定的影响,如何在"互联网+"视域下开展心理健康教育,有效预防大学生心理危机,成为社会各界普遍关注的热点话题之一。本文在简要阐述了大学生心理危机预防含义的基础上,详细地分析了基于"互联网+"视域下开展大学生心理健康教育的诸多优势,并深入探讨了具体的预防措施,希望能够有效促进高校大学生心理健康教育水平的提升。     

高校朋辈心理辅导作用探析

为探析高校朋辈心理辅导服务现状与作用,本研究先后调研了河北大学、华北电力大学、河北师范大学、河北医科大学等14所有代表性的高校,发现了在校大学生存在的一些心理困惑和各高校朋辈心理辅导体系现状,以期通过有效提升高校朋辈心理辅导的质量进一步加强高校心理健康工作。     

高校心理辅导员的困境与对策研究

高校心理辅导员是辅导员队伍中特别的一支队伍,不仅是高校思想政治教育工作的教育者和管理者,还是开展大学生心理健康教育的主力军。从高校心理辅导员现状入手,从高校心理辅导员的非专业性、多角色身份、心理状况等角度分析其困境,研究有效解决其困境的对策,有助于拓展高校心理辅导员的职业发展路径,提高高校心理健康教育的实效性,健全高校心理健康教育制度。     

高校新生心理普查工作设置的几点讨论

新生心理普查工作已逐渐成为高校心理健康教育工作的重要一环。本文试图从目前各高校开展心理普查工作的现状出发,对高校新生心理普查工作的设置从普查的内容、时间和后期访谈安排等三个方面展开讨论,对现有的工作模式做了比较和评析。     

浅析“互联网+”时代对大学生心理健康教育的影响

"互联网+"有着整合和发展社会各领域资源的强大优势,对高校教育领域同样有着重大影响。高校教育领域的一大难题便是大学生心理健康问题,"互联网+"时代对大学生心理健康教育带来了契机,在"互联网+"时代背景下,如何更好地构建大学生心理健康教育机制,是实现大学生心理健康必不可少的要素之一。     

高校院系二级心理辅导站的建设探索

以河南科技大学医学院二级心理辅导站为例,结合其自成立以来的工作实践,探讨院系二级心理辅导站的重要性、组织管理、工作队伍建设、危机干预体系健全、心理健康调查和宣传教育活动及特色项目活动创新等方面内容。构建了高校大学生心理健康教育的新模式,丰富了心理健康教育形式,更好地促进高校二级心理辅导站心理健康教育工作的开展。     

高校辅导员工作应注重人文关怀和心理疏导

随着素质教育不断深化改革,高校对学生心理健康状态关注度随之增加,学生心理健康问题也逐步成为高校辅导员工作的重点。因此,本文通过对高校辅导员注重人文关怀及心理疏导的现实意义进行总结分析,并对高校辅导员实行人文关怀及心理疏导实践途径提出几点具体建议。     

关于高校心理健康四级网络机制的思考

当前我国正处于社会转型时期,大学生面临着学习、就业等方面压力,因此出现心理障碍的大学生人数逐年攀升,这给高校的心理健康教育带来了巨大的挑战。很多高校的心理健康教育已经建立了四级网络机制,发挥了"学校—学院—班级—宿舍"各自的优势。但四级网络机制还存在一些问题,无法满足高校心理健康教育工作的要求。高校需要进一步明确各层级角色定位,充分发挥主体作用,努力形成积极互动、有效合作的关系,充分发挥四级网络体系的作用,帮助大学生成为德智体美劳全面发展的新时代优秀青年。     

“大学生研究学术论坛”暨“关爱生命 阳光成长”大学生心理健康教育研讨会及征稿通知（2009·南昌）

为贯彻落实以人为本科学发展观，切实加强和改进大学生心理健康教育工作，引导大学生关爱生命，热爱生活，阳光成长，江西省高校心理健康研究会、上海社会科学院青少年研究所、武汉大学发展与教育心理研究所拟联合举办全国第二届大学生研究学术论坛，本届论坛以“关爱生命、阳光成长”为主题，大会将围绕“大学生生命观教育”、“和谐心理与和谐校园、和谐社会的构建”、“大学生阳光心态的塑造”、“大学生心理健康教育内容与途径”、“大学生心理危机预防与干预”等内容展开研讨。     

浅谈校园心理剧在班级心理委员培训中的应用

随着高校心理健康教育工作的不断深入和大学生心理健康状况的现实需要,全国各高等院校纷纷建立了班级心理委员制度,充分发挥其＂一线哨兵＂的重要作用。但是,由于班级心理委员来自不同的专业,普遍缺乏心理咨询理论知识和技能,对心理委员进行业务培训十分重要。本文针对目前班级心理委员培训中传统教学法的不足,心理委员实际操作性不强的情况,将引入团体心理辅导方法之一的校园心理剧,探讨校园心理剧这一形式在培养班级心理委员中的应用。     

生命意义感与复原力关系研究——以有留守经历的大学生为例

探讨有留守经历大学生心理复原力与生命意义感的关系,为高校心理健康教育和心理危机干预工作提供理论依据。以湖南省某高校中留守经历长达3年及其以上的688名大学生为对象,采取问卷调查方式,开展生命意义感与复原力关系调查研究。调研结果表明,留守大学生拥有生命意义感和心理复原力各因子密切相关,在不同心理复原力组间差异显著,而寻求生命意义感均不显著;在心理复原力各维度中,只有问题解决对拥有生命意义感和寻找生命意义感均具有显著的预测作用。     

高校辅导员对留华国际生心理危机干预的影响

留学生心理健康教育是留学生管理工作的一个重要内容,对留学生的心理健康成长和文化交际发展有着十分重要的影响。但是受文化背景、思维观念差异的影响,留学生在华学习的过程中很容易出现一些心理卫生问题,严重的情况下还会引发心理危机。高校辅导员是和留华学生接触最多、最为密切的人,为了引导留华学生心理健康发展,高校辅导员需要充分发挥自身职能作用。为此,在阐述心理危机干预理论内涵的基础上,结合当前留学生心理健康状况,就如何更好地发挥高校辅导员在留学生心理健康教育中的作用进行策略分析。     

高校来华留学生心理健康问题研究——以西安外国语大学为例

在高校日常管理中发现,相比中国学生,来华留学生是一个心理问题更为频发的群体。本文从西安外国语大学留学生的真实典型案例出发,分析留学生心理问题干预措施以及存在的问题,并提出完善高校来华留学生心理健康问题的干预措施的若干建议,以期建立系统、完善、科学的来华留学生心理干预机制。     

高校辅导员心理育人案例分析与实践研究

近年来,高校心理问题学生比例不断升高,大学生心理健康教育已经成为辅导员日常工作中的重要环节。根据教育部相关文件要求,高校应加强和改进大学生心理健康教育,帮助心理问题学生培育健全人格,提升综合素质。现从高校辅导员心理育人实际案例出发,分析育人方法,总结工作经验,为高校心理健康教育提供有益的参考和借鉴。     

朋辈心理辅导在高校中的必要性探索

在当前大学生心理健康问题日益突出,专业心理咨询机构和传统的教育方式已经无法满足大学生需要的情况下,朋辈心理辅导作为一种新的模式,在高校心理健康教育领域发挥着越来越重要的作用。对朋辈心理辅导的涵义、起源、必要性、在高校中的发展以及在实践中所产生的作用等方面进行探讨,有利于拓展大学生心理援助体系的新思路。