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微课和翻转课堂的教学理念已经在国内外受到越来越多的关注,并且已被逐步应用到教学改革当中去。如何把微课和翻转课堂的教学理念应用到英语教学当中去并且取得良好的教学效果成为国内教育者关注的焦点。本文力图以微课和翻转课堂的基本概念和特点为研究基础,分析在英语教学中各个要素的特征来探讨基于微课的翻转课堂教学模式在大学公共英语教学中的可行性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(23)
在素质教育理念的推动下,大学英语教学也开展了必要的教学创新与改革,为了提高教学的有效性,研究性教学逐步深入展开,学生在课堂上的积极性与主动性明显增强。将微课与大学英语研究性教学相结合有着极强的必要性,文中将对研究性教学概念与微课教学的基本理念进行探究,并提出微课理念在大学研究性教学中的应用方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(17)
在最近几年来,伴随着经济的发展与文化的进步,我国的教育事业开始蓬勃发展,开始借鉴和学习一些适合本国国情的外国学习方法,"微课"和"翻转课堂"在国外有着较成功的案例,为了促进大学英语教学我国开始进行沿用。本文针对我国国情和实际情况,对大学英语教学中微课的"翻转课堂"模式可行性进行分析,希望给相关工作者一些借鉴意义。 相似文献
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《现代交际》2018,(7)
近些年来,一种新型的教学模式"翻转课堂"普遍应用于各大高校的语文教学中。在"翻转课堂"这一教学模式中,微课是其基本的着力点,因此,微课在大学语文"翻转课堂"这种教学模式中,有效地实现了对大学教学资源的整合,大大提高了大学语文的教学效率。鉴于此,大学的语文教师要在大学语文的教学过程中将微课的作用进行充分的发挥,这样就能够充分地激发学生对语文这门课程的学习兴趣。本篇文章主要结合在大学语文"翻转课堂"中微课的制作的特点,微课制作的基本技术工具,结合微课制作的原则以及微课制作的程序等,对大学语文"翻转课堂"微课的制作等方法进行详细的研究。希望在对微课的大学"翻转课堂"的分析中,找到大学语文教学的正确方法,提高大学语文的教学质量,并不断提升大学生在语文学习中的语文素养。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
目前,微课与"翻转课堂"教学模式在高职英语教学中逐渐得到应用,有利于激发学生兴趣,调动学生热情,提高学生的英语知识应用技能。本文介绍了微课与"翻转课堂"的概念与特征,并探讨了基于微课的高职英语"翻转课堂"教学模式,提出相应的教学策略,可为教学活动开展提供一种新思路。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(19)
信息时代的到来,使得微课这一全新的教学资源在教育界得到普遍应用。本文以微课对传统高职教育的影响效用为切入点,结合微课在高职英语教学中的应用现状,探讨了微课与高职英语教学的结合路径。 相似文献
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