一例大学生焦虑症的咨询案例报告

本案例报告是关于一个患有焦虑性神经症的大一女生的咨询及治疗。咨询师在深入了解事实和认真收集资料的基础上,运用专业知识对求助者做出诊断。在诊断之后,与求助者共同制定了咨询目标和咨询方案,主要采用了合理情绪疗法,使求助者意识到导致负性情绪的真正原因并非事件本身,而是自己的认知偏差和错误的推理,通过合理情绪疗法,帮助求助者缓解情绪、改变睡眠,并逐渐形成理性的生活观。     

一例运用合理情绪疗法的一般心理问题案例

采用合理情绪疗法的原理和技术,对一名一般心理问题的咨询个案进行辅导。通过4次咨询,明确了来访者错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源,通过合理情绪疗法,帮助求助者改变不合理信念,建立新的合理信念。     

一例大学生考试焦虑咨询案例

大学的学习模式与初高中存在较大差别,大学阶段的考试方式也更多地集中考察大学生思维水平以及表达能力等方面,这往往容易大学生对考试产生焦虑情绪。同时大学生思维、自我觉察能力的提高,使理性情绪疗法适用于大学生群体。本文是一例运用理性情绪疗法对大学生在期末考试时期的焦虑情绪进行心理咨询的案例。     

辅导员思想教育工作的好帮手一理性情绪疗法

辅导员是大学生思想教育的主要承担者，理性情绪疗法作为当代认知行为疗法的主要代表，通过区分引发情绪的事件和个体的非理性信念，并结合反驳等操作性强的后续步骤，易学易用，可以作为辅导员日常工作的好帮手。本文对这一方法的核心内容和操作步骤进行了介绍。     

涉嫌犯罪未成年人个案问题干预原则

新入职的一线司法社工,初期开展涉罪未成年人个案问题干预时,总会出现手足无措的无力感.如何应对自如,掌握涉罪未成年人个案问题干预的基本原则、重点方向与实施技巧十分必要. 协助矫正对象恢复理性情绪.在社会调查的基础上,社工要与矫正对象详细讨论干预计划的目标和工作任务,这一过程需要建立在矫正对象与社工信任、合作与分享的专业基础上.信任关系建立需要社工在与矫正对象初次面谈阶段便着手展开.合作关系是社工得到矫正对象信任的前提下,双方针对个体问题的解决途径达成的合作协议.     

一例“一般心理问题”的咨询报告

本文使用的是埃利斯合理情绪疗法法,处理了一例大学生宿舍人际交往问题的个案。首先通过摄入性会谈搜集、整理求助者的一般资料,然后对搜集的情况进行鉴别诊断,确定求助者心理与行为问题的关键点,通过与求助者的协商,制定了咨询目标与方案,逐步开展咨询,最后对咨询效果进行评估。     

理性情绪治疗模式：巧妙介入信访工作

信访工作者可以恰当地运用理性情绪治疗法，帮助信访者正确认识和分析自己的境遇，消除不合理的信念．克服不良的信访情绪和行为，建立理性的思维方式，从而做到合理合法地表达自己的信访诉求，并配合相关部门妥善解决自己的信访事项。     

绘画艺术疗法改善大学生焦虑情绪的研究综述

绘画艺术疗法是一种以绘画为中介的心理治疗形式。绘画者利用绘画的方式代替原有的语言工具,在进行绘画创作的过程中将自己的心中郁结以及混乱不清的状态进行整理以及调整,并使绘画者在绘画的过程中获得纾解与满足,并改善至舒适自然的状态,从而达到诊断与治疗的效果。为了解绘画艺术疗法用于对大学生焦虑情绪的改善情况并指导今后研究,我们对相关文章进行了综述。     

浅谈运用五色茶配合五音疗法控制情绪

五音疗法是运用音乐的频率刺激听觉神经,改善中枢神经功能,使患者在疾病或医疗过程中,全身心放松、改善情绪的一种治疗方法。作为与艺术、医学和心理学多学科交叉的治疗形式,结合中医哲学中五行生克原理,配合中国传统茶道,对情绪控制方面有着积极的作用。     

陪你度过夜的黑——一个实习生的流浪儿童个案纪实

作文个案介入模式是个案工作模式的一个小的尝试,它打破了个案工作一贯以来采用的面谈模式,并在我们的实际操作中取得了一定的成效。     

大学生一般心理问题案例分析

本案中来访者在考研过程中产生许多心理问题,咨询师诊断为一般心理问题。采用放松训练、合理情绪疗法等治疗技术帮助其解决心理问题,达到预期效果。     

合理情绪疗法视域下的高校研究生思想政治教育

本文通过将心理学中的"合理情绪疗法"引入到高校研究生思想政治教育中,借助合理情绪疗法在思想政治教育领域的运用,以此来提高当前高校研究生的思想政治教育的高效性、实效性,促进研究生的全面发展。     

广州医务社工转介系统的构建

2013年12月,广州市民政局医务社工试点服务项目在广州市红十字会医院正式启动,按照社会工作“助人自助”的理念,通过向病人及其家属提供福利资源链接、情绪关怀与压力调适、家庭沟通与关系促进、临终及丧亲关怀、医患关系沟通及病人权益倡导等服务,并协同医疗团队为其提供参与社会、心理与精神层面的照顾,构建起支持病人及其家属与医护人员的专业性服务平台.笔者作为该试点项目的医务社工,力图结合现已开展的医务个案转介服务经验,探索适合广州地区特色的医务社工个案转介体系.     

EQ:现代青年成功的关键

情商(Emotional Quotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,是一个新的心理学、成功学概念,是非理性的情绪能力,是人的一种涵养和社会智力,是一种心灵力量。它表示一个人认识、控制、调节自身和他人情绪情感的能力。EQ的高低反映着一个人准确、有效地加工情绪信息的水平,并揭示一个人由情绪引起．激发和促进的心智良性循环的潜能。     

一例青少年厌学问题的个案工作报告

本文是对一个厌学的青少年进行个案工作介入的报告。案主因厌学问题由父母带领求助。社会工作师发现该生的厌学情绪主要由于自我效能感低和消极的归因方式造成的。社会工作师通过共情、倾听和与案主建立积极的关系,并通过阳性强化法和认知疗法来提高该生的自我效能感,建立积极的归因方式。最终该生自我效能感提高,并学会了积极的归因方式,学习成绩有所提高,学习兴趣浓厚,厌学问题得以解决。     

你的情绪处事指数有多高

人都是情绪的动物，情绪处事指数各有不同，有的人情绪激动时更加武断，有的人却可以控制情绪理性判断……你的情绪处事指数有多高？你属于哪种情绪处事的风格类型？现在，就找出自己的情绪走向，修正不足，做一个精明的控制情绪高手吧。     

儿童福利院社会工作专业化调研（下）

（上接7月下期） 工作方法的专业化。个案工作、小组工作、社区工作是社会工作专业的主要方法,这三大方法都已经不同程度地运用到儿童福利院的实务工作中。例如D市儿童福利院运用个案工作方法为离院前儿童提供服务,协助他们更好地适应新的环境。F市儿童福利院针对寄养儿童的特点及所面对的问题,开展个案工作,除对儿童进行个案辅导外,     

“个案工作”课程设计与学生实践反思能力培养

“个案工作”作为社会工作专业的核心课程,是训练学生掌握面向个人及家庭开展工作的专业知识、方法与技巧的重要环节。“个案工作”课程的训练不仅要向学生传授理论知识和各种实务模式,更重要的在于让学生掌握如何运用所学知识来进行专业的面谈和辅导。因此,在‘个案工作”课程设计中,将社会工作的理念、知识、方法和技巧融合并贯穿于教学过程中,来培养学生的实践和反思能力尤为重要。     

合理情绪疗法对一例焦虑情绪困扰的咨询报告

本文通过对一例焦虑情绪的来访者咨询案例研究,经过讨论分析作出诊断,确定来访者因为自身认识而导致的焦虑情绪。咨询师运用合理情绪疗法,成功帮助来访者走出心理困境,改变其错误认知,消除其焦虑情绪,取得了较好的咨询效果。     

社工最好的个案是自己

不觉中,从事社会工作已经两年半了,感慨有余.社工,卑微地做着伟大的事情,努力做到助人自助.我觉得,社工最好的个案是自己,处理好个人情绪、提升专业能力、做好职业生涯规划是其中的主要内容.年轻的社工应在帮助他人时磨炼意志、知人达事,从而完善自我.