孩子，我接你离开外星球

他们是“星星的孩子”，不聋不哑，但因为发育障碍而对周围的事物缺乏反应，每天孤独离群，像生活在自己的星球上。他们被叫做自闭症儿童。在中国，这样的孩子超过百万人。在他们的身边，有一群为将他们从外星球。拯救回来而不懈努力的父母、专家和志愿者。自闭症虽然无法治愈，但他们使得自闭症患儿得到教育、照顾，更好地适应社会。     

唱游与律动对自闭症儿童发展的研究

唱游与律动活动有着丰富的活动形式和表现方法,是开发自闭症儿童创造潜能的一种良好的形式,特教工作者应在正确认识其重要意义的情况下,学会合理利用音乐疗法,从而更好地开发自闭症儿童的智力、身心、行为、个性,促进自闭症儿童更好地适应社会,融入社会。     

自闭症儿童家庭干预方法的研究

对自闭症儿童家庭的调查发现，自闭症儿童的家长获得干预方法的途径主要来源于咨询机构的老师；家长熟悉的干预方法包括行为治疗法、感统训练法、药物治疗法、游戏疗法等：家长认为有效的干预方法是行为治疗法与感统训练法，认为无效的干预方法为药物治疗法与功能分析法。建议家长在选择干预方法时综合考虑家庭环境、儿童的特点、自身的学历水平和职业特点等多方面因素；干预方法的使用要立足于自闭症儿童的实际感受，服务于儿童生活质量的提高．注意干预的生态效度以及学科跨领域的合作。     

“我们的世界”——自闭症儿童美术作品展在京举办

4月2日～10日，由北京星星雨教育研究所、中华少年儿童慈善救助基金会和北京大学生命科学学院共同主办，心盟孤独症网络、台湾长庚纪念医院和美国HaveDreams孤独症儿童辅导中心等海内外18家特殊教育及研究机构共同协办的“我们的世界”——自闭症儿童美术作品展和作品拍卖活动在北京大学生命科学学院举办。活动旨在呼吁社会关注与关爱自闭症儿童，尊重并给予他们正常生活的机会，给予自闭症儿童、家庭、机构等更多的爱与帮助。     

关于志愿者服务介入自闭症儿童的研究

自闭症儿童被称为"星星的孩子",他们在社会交往、言语交流、想象等方面有一定的发展障碍。由于专业老师及相关自闭症儿童的实践经历,就志愿者的外在和内在要求提出相应的建议,呼吁更多的志愿者同时提倡用更合适的方式去关注自闭症儿童。     

音乐在自闭症儿童语言能力恢复中的效用

音乐具有超越语言表达情感的作用,可以成为自闭症儿童交流的特殊语言。音乐疗法是通过歌唱与说话的方法帮助他们开启封闭的内心世界,帮助他们与外界恢复交流,随着音乐治疗在自闭症儿童领域的不断研究与实践,有不少儿童患者在语言上有了很大提高。本文通过对文献的整理和归纳,总结了音乐治疗在自闭儿童恢复语言能力过程中的主流方法和效用。     

“客体永久性”概念对依恋关系的影响探究

皮亚杰提出的"客体永久性"概念对缓解分离焦虑具有重要作用。在早期的亲子关系建立过程中,家庭抚养者是否能够帮助儿童建立"客体永久性"观念,发展他们对客体恒长性的认知水平,是形成不同类型依恋关系的关键,也影响着个体成年以后的社会行为模式以及在亲密关系中的心理状态。采用沙盘游戏,结合认知疗法,对青少年适应性不良共症焦虑的分析结果表明,亲子双方在依恋关系建立时形成的不安全型依恋模式会对个体成年后的社会适应性产生不良影响,"客体永久性"的认知发展程度是青少年社会化进程中重要的影响因素。     

自闭症儿童家长负性心理及应对措施

自闭症儿童背后是自闭症儿童家庭问题。本文从自闭症儿童家长的负性心理的角度入手研究,发现自闭症儿童家长的负性心理会直接影响自闭症儿童的发展,并提出了应对自闭症儿童家长负性心理的措施。     

培养儿童行为规范,有这5个游戏就够了!

亲子游戏是亲子交往的重要形式,在情感沟通的同时,培养了儿童早期所需要的各种能力;亲子游戏是儿童适应社会环境、与人交往的基础,让儿童在欢乐中学会了做人做事。     

和宝贝玩一场“花样田径”

亲子游戏是亲子交往的重要形式,在情感沟通的同时,培养了儿童早期所需要的各种能力;亲子游戏是儿童适应社会环境、与人交往的基础,让儿童在欢乐中学会了做人做事。     

论友伴群体对青少年社会化的影响

人的社会化是个体学习社会文化、行为规范、掌握基本技能、从一个自然意义上的人转化为社会意义上的人的过程。在个体与社会的相互作用中,社会环境对个体的社会化产生决定性影响,友伴群体作为一种社会环境因素,在青少年的社会化历程中具有不可忽视的作用。探讨青少年的成长与发展,把友伴群体纳入研究视野,是极为必要,也是非常有意义的。友伴群体是指价值取向相近、生活情趣相投、以共同娱乐为其主要活动形式、靠情感联络起来的一种非正式群体。娱乐友伴群、友谊友伴群、学习友伴群以及所谓讲“哥们义气”的“朋友圈子”、甚至犯罪小团体等都是比较典型的友伴群体。在人的不同年龄阶段,个体都可能接触一些友伴群。儿童最早接触的是游戏友伴群,在游戏活动中,通过与游伴相处,他们开始懂得友谊、谦让、互     

自闭症儿童矫治工作中的问题解决——基于社会支持理论视角

自闭症儿童的矫治工作对于促进自闭症儿童的正常生活和健康成长具有重要的作用,但是,在自闭症儿童的矫治工作中,也存在诸多问题需要予以解决。社会支持理论为我们解决这些问题提供了理论视角,在此基础上的具体应对策略也应运而生。     

特殊儿童家庭教育社会支持情况调查研究

家庭是人生的第一所学校,家庭教育是一切教育的基础。本研究通过问卷和访谈相结合的方法,对自闭症儿童家庭进行调查发现,在训的自闭症家庭教育所得到的社会支持是有限的,主要集中在中观支持和外层支持两个方面。微观支持方面主要取决于家长的重视程度,宏观支持较薄弱。希望通过分析和总结,更好地为特殊儿童的康复教育建言献策,为自闭症儿童家长、康复机构和全社会提供改善性的意见。     

社会工作介入民营自闭症康复机构浅述

社会工作者在自闭症康复领域,尤其是儿童自闭症康复方面扮演了重要的角色,如何将这两个对于中国来说都不太熟悉,发展刚刚起步的事物结合起来,使两者发挥出更好的效果,应该是值得我们思考的问题。本文将根据目前社会工作介入儿童自闭症康复中心的实际情况,探讨国内社会工作在儿童自闭症康复领域中所扮演的角色,深入了解其状况,对社会工作介入儿童自闭症实务通用过程进行总结。     

体育运动能力对自闭症儿童康复现状研究

儿童自闭症是一种儿童欠缺恰当的社交技巧,难以理解别人角度及感受,经常因坚持己见而引致争拗,对生活及工作模式的转变容易感到焦虑不安,令情绪起伏的儿童广泛性发育障碍。以吉林市社会福利院收养儿童为研究对象,对现有收养儿童基本情况进行调查研究,多方面了解自闭症儿童心理状态、行为能力、自身运动功能是否完善等问题,对福利院自闭症儿童现状进行研究并提出对策与建议。     

自闭症儿童终身服务需要社工介入

今年4月2日是第七个世界自闭症日，宣传主题为“科学干预、合理治疗、平等发展”，倡导以平等、尊重、关爱的原则去接纳和关注自闭症儿童。其实，“自闭症类群障碍”作为一种广泛性发育障碍在全球范围内都是一个新的课题。由于其病因不明，且伴随终身，除了需要早期诊断和康复训练外，     

社工走入“星”世界

4月2日,一个安静的春日,在公交车上昏昏欲睡的我被一则公益广告吸引,它提醒我,这天是第六个"世界自闭症日". 自闭症儿童是一个不容忽视的群体,据不完全统计,全球有超过3500多万人患有自闭症,我国有严重自闭症的患者约65万,症状较轻者约有500多万,我国儿童自闭症的发病率高达1/150. 家有自闭症儿童,对这个家庭尤其是妈妈而言,是一份难以承受的巨大痛苦.一位自闭症儿童的母亲说,世界上最遥远的距离不是生与死,而是他站在你面前却无法与你交流.     

走近自闭症儿童

4月2日,是世界第5个自闭症日。据悉．全球现有自闭症患者约3500万人．其中40％是儿童。图为河南郑州一家自闭症儿童能力训练中心,老师正在给自闭症儿童做口语技能训练。把孩子的关节打开发出”啊”的声音。     

自闭症人的独孤之舞

今年,联合国大会首次将每年的4月2日定为世界自闭症日。而据本刊记者了解,现在自闭症儿童在我国,为数不少。人们形象地说他们是星星的孩子,美丽而孤单地生活在遥远的世界。但其实,现实并不是这般浪漫……     

应对策略对亲职压力与生命质量的中介效应

与其他神经发育障碍儿童的父亲相比,自闭症儿童父亲承受着更高的亲职压力和较差的生命质量。旨在研究应对策略对自闭症儿童父亲的亲职压力与生命质量关系的中介效应,使用《亲职压力简易量表》《应对策略量表》和《世界卫生组织生活质量测定简易量表》对84位自闭症儿童父亲进行问卷调查。结果发现,测试的8种应对策略都没有对自闭症儿童父亲的亲职压力与生命质量之间产生中介效应。